Конспект урока биологии в 6 классе "Органы и системы органов живых организмов"
Конспект урока биологии в 6 классе
С.А. Шевченко, учитель биологии и экологии высшей квалификационной категории
МБОУ Северной казачьей СОШ №13 Зимовниковского района Ростовской области.
Предмет: биология.
Название учебно-методического комплекса: УМК «Биология. Живой организм. 5-6
классы»: Л.Н. Сухорукова, В.С. Кучменко, И.Я. Колесникова (М.: Просвещение, 2012).
Класс: 6.
Тема: Органы и системы органов живых организмов.
Тип урока: обобщающий.
Цели: повторить, систематизировать, обобщить и проверить степень усвоения знаний
обучающихся о строении органов живых организмов, об их видоизменениях.
Задачи:
1) показать зависимость особенностей строения органов живого организма от среды
обитания;
2) закрепить умение распознавать органы живых организмов и их видоизменения;
3) установить связь особенностей строения органа со средой обитания.
Использованные источники:
1.Кириленко А.А., Колесников С.И. Биология. Тематические тесты для подготовки к ГИА-
9. 9 класс. – Ростов н/Д: Легион, 2011.
2.Пасечник В.В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс. – М.: Дрофа, 2012.
3.Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Колесникова И.Я. Биология. Живой организм. 5-6
классы. - М.: Просвещение, 2012.
Ключевые слова: органы и системы органов растений и животных, вегетативные органы,
генеративные органы организм.
Ход урока
1.Организационный момент (проверка готовности обучающихся к уроку). Совместное
формулирование целей и задач урока обучающимися и учителем.
2.Повторение, систематизация и обобщение знаний по теме «Органы и системы органов
живых организмов»:
2.1.Организм – единое целое. Молекулы-клетки-ткани-органы-системы органов-организм.
Органы и системы органов растений. Вегетативные органы растений (поддерживают
жизнь растения): корень, стебель, лист. Генеративные органы (органы полового
размножения): цветок, плод, семя. (Индивидуальные ответы обучающихся у доски с
использованием опорных схем «Тюльпан», «Подсолнечник», анимации «Взаимосвязь
органов растений». Связь с географией: какой город Ростовской области обязан своим
названием плоду зерновых растений? (Зерноград).
2.2.Органы и системы органов животных: опорно-двигательная, пищеварительная,
дыхательная, кровеносная, выделительная, половая, нервная, эндокринная, органы чувств.
(Фронтальная беседа с демонстрацией рельефной таблицы «Внутреннее строение
кролика», модели торса человека).
2.3.Строение и функции корня. Видоизменения корня: корнеплод, корневой клубень,
дыхательные корни, ходульные корни, воздушные корни, корни-прицепки, корни-
подпорки. Типы корневых систем. (Работа обучающихся с таблицей «Корень и его зоны»,
опорными сигналами, гербарием растений в парах. Проблемный вопрос: почему корень
иногда называют якорем растения? Связь с литературой: сказка «Вершки и корешки»)
Функции корня: закрепление, поглощение воды и МС, синтез гормонов и ферментов,
выделение продуктов обмена, запас воды и ПВ
2.4.Побег – стебель с расположенными на нём листьями и почками. Удлинённые и
укороченные побеги. Побеги по направлению роста: прямостоячие, приподнимающиеся,
ползучие или стелющиеся, вьющиеся, цепляющиеся. Почки вегетативные и генеративные.
(Ответы обучающихся по таблицам «Типы травянистых стеблей», «Строение почек»,
выполнение заданий на с.73 §27 учебника. Связь с экономикой: определение почек по
внешнему виду).
2.5.Строение стебля: кожица, пробка, кора, камбий, древесина, сердцевина.
Видоизменения надземных побегов: сочные побеги, колючки, усики, кочан.
Видоизменения подземных побегов: корневище, клубень, луковица. (Рассказ
обучающегося по таблице «Строение ветки липы», работа по заданию на с.75 §28
учебника – определение возраста дерева по спилу. Функции стебля).
Функции стебля: транспортная (проводящая), опорная, запасающая, орган вегетативного
размножения
Функции видоизменений побега: запасающая, функция вегетативного размножения,
защитная, орган прикрепления
2.6.Внешнее и внутреннее строение листа, его функции. Листья простые и сложные,
черешковые и сидячие. Жилкование листьев: сетчатое, дуговое, параллельное и вильчатое.
Листорасположение очередное, супротивное, мутовчатое. (Работа обучающихся с
опорными сигналами, живыми комнатными растениями, рассматривание микропрепарата
«Лист камелии» под микроскопом»).
Функции листа: фотосинтез, газообмен, транспирация (испарение влаги)
3.Физкульминутка под музыку. Задание на дом: прочитать текст на с.90 учебника,
ответить устно на 1-4?
4.Выполнение тестовых заданий, взаимопроверка. Оценивание работы обучающихся на
уроке. (Приложение 1)
5.Игровой момент: тематические загадки под музыку. (Приложение 2)
Приложение 1
Тестовые задания по теме «Органы и системы органов живых организмов»
Вопросы
Ответы
Вопрос 1
1в. Сердце и кровеносные сосуды - это...
2в. Собака – это…
3в. Эпителий – это...
4в. Печень – это...
1.Ткань
2.Орган
3.Система органов
4.Организм
Вопрос 2
1в. Порядок размещения листьев на стебле
2в. От стебля отходит один лист
3в. От стебля листья на каждом узле
отходят попарно, напротив друг друга
4в. От стебля на каждом узле отходит три и
более листьев
1.Очередное листорасположение
2.Супротивное листорасположение
3.Мутовчатое листорасположение
4.Листорасположение
Вопрос 3
1в. У вишни, яблони, сливы лист
2в. У пшеницы, кукурузы, камыша лист
3в. У розы, акации, шиповника лист
4в. У кактуса, барбариса лист
1.Простой сидячий
2.Простой черешковый
3.Видоизменён в колючки
4.Сложный черешковый
1в. Параллельное жилкование у
2в. Сетчатое жилкование у
3в. Дуговое жилкование у
4в. Вильчатое жилкование у
1.Листа папоротника, гинкго.
2.Листа пшеницы, камыша, рогоза.
3.Листа сирени, крапивы, яблони.
4.Листа ландыша, подорожника.
Вопрос 5
1в. Видоизменение побега у кактуса
2в. Видоизменение листа у кактуса
3в. Видоизменение части листа у огурца
4в. Видоизменение почки у капусты
1.Колючка
2.Усик
3.Кочан
4.Сочный побег
Вопрос 6
1в. Видоизменение подземного побега у
крапивы
2в. Видоизменение подземного побега у
картофеля
3в. Видоизменение подземного побега у
тюльпана
4в. Видоизменение корня у моркови,
свёклы
1.Корнеплод
2.Луковица
3.Клубень
4.Корневище
Вопрос 7
1в. К пищеварительной системе относится
2в. К выделительной системе относится
3в. К кровеносной системе относится
4в. К опорно-двигательной системе
относится
1.Скелет
2.Кишечник
3.Почка
4.Лейкоцит
Вопрос 8. 1в. и 3в. – выберите вегетативные
органы; 2в. и 4в. – генеративные органы
1.Плод 2.Корень 3.Лист 4.Цветок 5.Семя
6.Стебель
Вопрос 9. 1в.-4в. Установите между функциями и зонами корня соответствие
ФУНКЦИИ ЗОНЫ КОРНЯ
А) подъём воды 1.Всасывание
Б) подъём минеральных солей 2.Проведение
В) поглощение воды
Г) поглощение минеральных солей
Д) движение органических веществ
Е) движение воды и минеральных веществ
Вопрос 10. 1в.-4в. Установите последовательность составляющих частей организма,
начиная с наименьшей. 1.Организм 2.Клетки 3.Органы 4.Системы органов 5.Ткани
6.Молекулы
Ответы
№ ?
1в
2в
3в
4в
1
3
4
1
2
2
4
1
2
3
3
2
1
4
2
4
2
3
4
1
5
4
1
2
3
6
4
3
2
1
7
2
3
4
1
8
236
145
236
145(2)
9
А2Б2В1Г1Д2Е2 (2)
10
6 2 5 3 4 1 (2)
Критерии оценивания
Меньше 40% (5 и меньше баллов) – 2 (неудовлетворительно). 40-60% (6,7 баллов) - 3
(удовлетворительно). 61-80% (8-10 баллов) - 4 (хорошо). 81-100% (11-13 баллов) - 5
(отлично).
Задания 8-10 оцениваются двумя баллами. Задание 8 оценивается одним баллом, если в
ответе указаны две любые цифры, представленные в эталоне ответа и 0 баллов во всех
других случаях. Задания 9, 10 оцениваются одним баллом, если на любой одной позиции
ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа и 0 баллов во всех
других случаях.
Приложение 2
Загадки
1.Летом вырастают, осенью опадают. (Листья – вегетативные органы растений).
2.Десять бочек туго вложены друг в друга. (Лук. Луковица – видоизменённый подземный
побег).
3.В золотой клубочек спрятался дубочек. (Жёлудь – сухой ореховидный односемянный
плод дуба).
4.Был он тугим кулачком, а разжался – стал цветком! (Бутон – орган полового
размножения растений).
5.Лежало на свету, бросилось в темноту, да и там покоя нет: как бы вырваться на свет.
(Семя – орган полового размножения растений).
6.Есть один такой цветок, не вплетёшь его в венок, на него слегка подуй, был цветок и нет
цветка. (Одуванчик распространяется с помощью сухой семянки с хохолком - летучки).
7.В организме печка есть, на неё ни встать, ни сесть, не испечь в ней каравай, что за
орган? Отгадай! (Печень – орган пищеварительной системы животных и человека).
8.На грядке за амбаром разросся стебель шаром. (Капуста кольраби. Кочан – надземное
видоизменение почки).
9.Красная девица сидит в темнице, а коса на улице. (Морковь, видоизменение корня –
корнеплод)
10.Что копали из земли, жарили, варили? Что в золе мы испекли, ели да хвалили?
(Картофель, видоизменение подземного побега – клубень).
