Ученики на Учителя.com


Проверочная работа "Популяционно - видовой, экосистемный, биосферный уровень" 9 класс

Популяционно-видовой, экосистемный, биосферный уровень. В-1.
Часть А.
1.Биогеоценозом называют совокупность
1) популяций разных видов, обитающих на определенной территории
2) живых и неживых компонентов природы, связанных круговоротом веществ
3) взаимосвязанных популяций растений и животных
4) популяций одного вида, населяющих разные территории
2. Редуцентами в природном сообществе в основном являются
1) низшие растения 2) высшие растения 3) животные 4) грибы и бактерии
3.Сети питания – это
1) связи между родителями и потомством 2) родственные связи
3) обмен веществ в клетках организма 4) пути передачи веществ и энергии в экосистеме
4.Продуценты
1) создают органические вещества 2) частично разрушают органические вещества
3) потребляют готовые органические вещества 4) разлагают опавшие листья
5.Основоположник учения о биосфере
1) С.С. Четвериков 2) Н.И. Вавилов 3) В.И. Вернадский 4) Б.Л. Астауров
6.Последовательность, отражающая процесс зарастания леса после вырубки, составлена
правильно
1) травы – кустарники – березы - ели 2) кустарники – березы – ели - травы
3) березы – травы – ели - кустарники 4) ели – березы – кустарники - травы
7.Из приведенных пищевых цепей составлена правильно
1) дождевой червь - листовой опад – крот – лисица
2) листовой опад – крот – лисица – дождевой червь
3) листвой опад – дождевой червь – крот – лисица
4) лисица – крот – дождевой червь – листовой опад
8.Из приведенных примеров пищевых цепей укажите ту, которая относится к цепи
разложения
1) растения – овца – человек 2) растения – кузнечики – ящерицы – ястреб
3) фитопланктон – рыбы – хищные птицы 4) силос – дождевые черви – бактерии
9.Географическим критерием вида является его
1) биогеоценоз 2) ареал 3) экологическая ниша 4) биосфера
10.На любой последующий трофический уровень с предыдущего в пищевой цепи
поступает энергии
1) 5% 2) 50% 3) 10% 4) 70%
Часть В.
Задание 1.
Расположите в правильном порядке приведенные растения по ярусам в дубраве, начиная
с верхнего.
1) Гриб
2) Дуб
3) Ольха
4) Орешник
5) Малина
6) Папоротник
Задание 2.
Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого
цифровые обозначения. Перечертите приведенную ниже таблицу и запишите в нее
получившуюся последовательность цифр.
Текст. В современной теории эволюции большое значение имеет понятие «популяция».
Популяцией называют группу живых организмов, принадлежащих к одному _________(А)
и обитающих на определенной ___________(Б) в течение многих поколений. Отдельные
_________(В), входящие в состав популяции, рождаются и умирают, а вид продолжает
существовать. ___________(Г), возникшая в данной популяции, может перейти в другие
популяции того же вида, поскольку особи, принадлежащие к одной популяции, могут
мигрировать в другую и скрещиваться с другими особями.
Термины: 1) вид, 2) группы, 3) класс, 4) мутация, 5) особь, 6)популяция, 7) территории.
А
Б
В
Г
Популяционно – видовой, экосистемный, биосферный уровень. В – 2.
Часть А.
1.Определите правильно выстроенную пищевую цепь
1) трава – лягушка – жук – уж – орел 2) орел – лягушка – жук – трава – уж
3) трава – жук – лягушка – уж – орел 4) уж – трава – жук – лягушка – орел
2.Атмосферный азот усваивается растениями и превращается в нитраты благодаря
деятельности: 1) дождевых червей 2) бактерий 3) грибов 4) птиц
3.Живое вещество биосферы – это
1) совокупность всех растений планеты 2) совокупность всех животных планеты
3) совокупность всех микроорганизмов планеты
4) совокупность всех живых организмов планеты
4.Основную часть биомассы суши составляют
1) растения 2) животные 3) бактерии 4) грибы
5.Наибольшее количество видов находится в экосистемах
1) вечнозеленых лесов умеренного пояса 2) влажных тропических лесов
3) листопадных лесов умеренного пояса 4) тайги
6.Водоем, заселенный разнообразными видами растений и животных – это
1) биосфера 2) агроэкосистема 3) ноосфера 4) биогеоценоз
7.Биосфера – открытая система, потому что она
1) получает и отдает энергию 2) только отдает энергию
3) только получает энергию 4) не получает и не отдает энергию
8.Основным критерием вида является
1) морфологический 2) физиологический
3) генетический 4) географический
9.Основной единицей эволюции в царстве животных является
1) семейство 2) класс 3) особь 4) популяция
10.Из членов пищевой цепи: «растение – грызун – хищник – блоха» достанется меньше
всего энергии на единицу массы тела
1) растению 2) грызуну 3) хищнику 4) блохе
Часть В.
Задание 1.
Установите соответствие между характеристикой организма и его принадлежностью к
функциональной группе.
Характеристика организмов Функциональная группа
А) синтезируют органические вещества 1) продуценты
из неорганических 2) консументы
Б) используют готовые органические
вещества
В) используют неорганические вещества
почвы
Г) растительноядные и плотоядные
Д) аккумулируют солнечную энергию
Задание 2.
Установите последовательность организмов в пищевой цепи.
А) паук
Б) скворец
В) наездник
Г) растение
Д) тля
Е) ястреб
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: