Ученики на Учителя.com


Методическая разработка "Волшебница - зима" 5 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской
области «Школа-интернат № 115 для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья
городского округа Самара»
Методическая разработка
интегрированного урока чтения и биологии
по теме: «Волшебница – зима»
для обучающихся 5 класса
Разработчик :
Мажар Наталья Владимировна,
учитель русского языка и литературы
Самара , 2018
Интегрированный открытый урок чтения и биологии в 5 классе.
Дата проведения: 18.12.2018 г.
Тема открытого урока: Волшебница – зима.
Цели урока:
- обобщить знания детей об изменениях в живой и неживой
природе;
- повторить стихотворные произведения русских поэтов о зиме, изученные
ранее.
Задачи урока:
1.Создание представлений о зиме на основе изученных произведений, а также
на основе восприятия новых произведений искусства.
2.Развитие у детей творчества, воображения, ассоциативного, образного
мышления, фантазии.
3.Развитие коммуникативной и информативной компетентности, умение
работать в парах.
4.Создание положительной мотивации учения.
5.Воспитание любви к природе.
Проектные цели:
-совершенствование умения строить монологическую речь;
- умение самостоятельно, творчески работать по теме проекта;
- умение спрогнозировать свой продукт и выстроить защитную речь.
Оборудование:
1.Презентация под названием «Зимняя сказка».
Репродукции картин великих художников: «Первый снег» Аркадия Пластова,
«Русская зима» Константина Юона, «Март» Исаака Левитана, «Зима» Алексея
Саврасова.
2.Аудиозапись музыкального отрывка из пьесы П.И. Чайковского « На тройке»
из цикла «Времена года».
3. Листы формата А-3.
4.Карандаши, фломастеры, ножницы, клей, раздаточный материал.
5.Книги, детские журналы, содержащие материал о зиме.
Ход урока
Предпроектный этап (вхождение в проектную деятельность)
1.Организационный момент.
Послушайте стихотворение.
Чудная картина!
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна.
О каком времени года в нем говориться? (Слайд №1)
Сегодня мы подведем итог наших наблюдений за признаками зимы.
Давайте вспомним основные явления зимы. В этом нам помогут загадки.
1.Скатерть бела, весь свет одела. (снег)
2.Ни в огне не горит, ни в воде не тонет. (лед)
3.И не снег, и не лед, а серебром деревья уберет. (иней).
4.Что за звездочки сквозные на пальто и на платке, все сквозные, вырезные,
а возьмешь, вода в руке.(снежинки).
-Представьте, что на вашу ладошку упала снежинка...( Слайд №2)
Легкая, пушистая, красивая. (Слайд №3)
-Как вы понимаете выражение: СНЕЖИНКА - ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
ЗИМЫ ? (Слайд №4)
-Назовите еще основные признаки зимы. (День короче, ночь длиннее,
прилетели зимние птицы, температура воздуха понижается, дикие животные
поменяли шубки, река покрылась льдом.)
Зима одно из самых красивых и любимых в народе времен года. Народ ласково
называет зиму - зимушкой, волшебницей, чародейкой, матушкой.
Давайте расскажем и посмотрим «Зимнюю сказку» (Слайд №5)
Показ слайдов сопровождается чтением учащихся произведения Г.
Скребицкого « Зима», под музыку П. И. Чайковского «Времена года.
Тройка»
«Побелели поля и пригорки.(6-й слайд) Тонким льдом покрылась река,
притихла, уснула, как в сказке.(7-й слайд) Ходит Зима по горам, по долам в
больших, мягких валенках.(8-й слайд) Заглянула Зима в лес. Обрядила она
сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы, пуховые варежки на ветки надела. Стоят
лесные богатыри друг возле друга, стоят чинно, спокойно.(9-й слайд) А внизу
под ними, словно детишки, разные кустики да молоденькие деревца
укрылись.(10-й слайд) Их Зима тоже в белые шубки одела.(11-й слайд) И на
рябинку, что у самой опушки растет, белое покрывало накинула. Так хорошо
получилось.(12-й слайд) На концах ветвей грозди ягод висят, точно красные
серьги из-под белого покрывала виднеются.(13-йслайд)
Живёт зимний лес. Живут заснеженные поля и долины. Живёт вся картина
чародейки Зимы.(14-й слайд) Можно её и Солнышку показывать. Раздвинуло
Солнышко сизую тучку. Глядит на зимний лес, на долины. А под её взглядом
всё кругом ещё краше становится.(15-й слайд) Вспыхнули, засветились снега.
Синие, красные, зеленые огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях.(16-
й слайд) А подул ветерок, стряхнул иней с ветвей, и в воздухе тоже
заискрились, заплясали разноцветные огоньки. Чудесная получилась
картина!»(17-й слайд)
-Зима это-обилие снега, мягкого, пушистого; сказочная красота инея на ветвях
деревьев, морозная дымка,(17-й слайд)
-Как выражают люди свою любовь к зимней природе, к природе вообще?
(пишут стихи, рассказы, музыку, рисуют картины, делают фотографии.)
-Давайте мы с вами выразим свое чувство любви и к зимней природе, через
создание проекта на тему: «Зимушка-зима».
-Ребята, а что такое проект? ( это план, замысел, дело.)
-Это дело, в результате него получается продукт. Им может быть что угодно.
(Стихотворение, рисунки, поделки, спектакль.)
Результатом нашей работы будет литературно-биологический листок. Ребята
каждый листок будет иметь свое название. Вот и мы начнем нашу работу с
выбора заголовка. У вас на парте лежит листок и конверты.
-Откройте конверт №1, в нем есть несколько вариантов заголовка нашей газеты.
Прочитаем их.
-Выберите 1 из них тот, который вам больше понравился и приклейте заготовку.
1. Гостья-зима.
2. Матушка-зима.
3. Волшебница-зима.
4. Чародейка-зима.
А теперь давайте вспомним произведения о зиме. (чтение стихов)
К зиме
Лес совсем уж стал сквозистый,
редки в нем листы.
Скоро будет снег пушистый
падать с высоты.
… На коньках начнем кататься
мы на звонком льду.
Будет смех наш раздаваться
в парке на пруду. ( К. Бальмонт)
Как поработала зима!
Какая ровная кайма,
Не нарушая очертаний,
Легла на кровли стройных зданий.
Вокруг белеющих прудов
Кусты в пушистых полушубках
И проволока проводов
Таится в белоснежных трубках
Снежинки падали с небес
В таком случайном беспорядке,
А улеглись постелью гладкой
И строго окаймили лес. ( С. Маршак)
Здравствуй, гостья - зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
Есть раздолья у нас,
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай
Нам не стать привыкать,-
Пусть мороз твой трещит;
Наша русская кровь
На морозе горит. ( И.С. Никитин)
Вот север, тучи нагоняя
Дохнул, завыл - и вот сама
Идет волшебница - зима.
Пришла, рассыпалась;
Клоками повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пышной пеленою,
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки - зимы. ( А. С. Пушкин)
Чародейкою Зимою
Очарован, лес стоит-
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован,-
Не мертвец и не живой,-
Сном волшебным очарован,
Весь окутан, весь окован
Легкой тенью пуховой...(Ф.И. Тютчев)
БЕРЕЗА
Белая береза И стоит береза
Под моим окном В сонной тишине,
Принакрылась снегом, И горят снежинки
Точно серебром. В золотом огне.
На пушистых ветках А заря, лениво
Снежною каймой Обходя кругом,
Распустились кисти Обсыпает ветки
Белой бахромой Новым серебром. С.
( С.А. Есенин)
...Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.... (А.С. Пушкин)
Зимняя дорога
Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льет печально свет она.
По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит.
Что-то слышится родное
В долгих песнях ямщиках:
То разгулье удалое,
То сердечная тоска...
Ни огня, ни черной хаты...
Глушь и снег... Навстречу мне
Только версты полосаты
Попадаются одне. (А.С. Пушкин)
− Откройте конверт №2, выберите понравившееся стихотворение о зиме и
наклейте его на свой листок.
− Все ли животные спят зимой?
− Жизнь продолжается под снежным покровом. Глубоко в земле ходит крот,
под снегом прячутся мыши. А вот лягушки, змеи, ящерицы спят.
− Что необходимо животным, что бы перезимовать? ( мех, корм).
− Зима приготовила вам испытание. Откройте конверт №3. Там названия
животных. Вам необходимо расселить их по домам. Дома на листке.
1) В первый домик заселите животных, делающих запасы на зиму.
2) Во второй — животных, впадающих в спячку.
3) В третий - животных, находящих сами себе еду.(белка, медведь, лось,
лиса, ящерица.) Слайд 18, 19
− А как зимуют растения, мы узнаем, посмотрев сценку.
СЦЕНКА "Заяц и Мышь-полёвка"
Автор:
Пришла суровая зима. На заснеженной лесной поляне встретились заяц и
мышь-полёвка.
Заяц:
- Мороз и вьюга, снег и холод. Травку зелёную понюхать захочешь, листиков
сочных погрызть - терпи до весны. А где ещё та весна - за горами да за морями.
Полёвка:
- Не за морями, Заяц, весна, не за горами, а у тебя под ногами! Прокопай снег
до земли - там и брусничка зелёная, и земляничка, и одуванчик. И
нанюхаешься, и наешься:
Учитель:
-Как зимуют растения?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки – балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе мы в кружок –
Получается снежок.
Мы деревья побелили,
Крыши пухом замели.
Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли
Учитель:
- Встречайте Зиму пословицами и поговорками.
Ученики:
Снег глубок - год хорош.
Снегу надует - хлеба прибудет.
Мороз не велик, да стоять не велит.
Волку зима за обычай.
Декабрь год кончает, зиму начинает.
Береги нос в сильный мороз.
Много снега - много хлеба.
Жаворонок - к теплу, а зяблик - к стуже.
Январь - году начало, зиме - середина.
Февраль придет, все пути заметет.
Да, зима - чародейка, волшебница, матушка, гостья. Так нежно и ласково
называли поэты и писатели зиму. ( Слайд 20)
Красота русской зимы, зимней природы вдохновляла не только поэтов и
писателей, но и художников, и композиторов. (Слайд 21)
Перед вами репродукции картин А.А. Пластова, (Слайд 23), К.Ф. Юона, И.И.
Левитана. На этих картинах каждый художник показывает снег в разные
месяцы зимы. У Аркадия Пластова – первый снег воздушный, нежный,
пахнущий свежестью арбуза; (Слайд 24) у Константина Юона и Алексея
Саврасова изображена русская зима с обилием снега, мягкого, пушистого.
У Исаака Левитана (Слайд 25 ) изображен снег, уходящий, начинающий таять,
мартовский. ( Слайд 26)
Я предлагаю вам почувствовать себя художниками и украсить страничку
своими зимними рисунками. Трудиться вы будете под музыку великого русского
композитора П. И. Чайковского из цикла “Времена года”. Музыка посвящена
зиме и называется “На тройке”. В ней передаются восторженные чувства
людей, их восхищение зимней природой.
Ребята украшают рисунками свои страницы
Презентация продукта
Представление (защита) работ по плану
План:
1) Представиться. (Авторы работы)
2) Защита работ. (Дети комментируют композиции рисунков, темы, цветовое
решение, включая в ответы цитаты из изученных произведений.)
3) Назвать источники информации.
4) Определить, где можно использовать готовый продукт
Итог урока:
Учитель:
- Какие подарки готовит нам каждый год Зимушка -Зима? (Ответы детей: белый
снег, свежий воздух, коньки, санки, лыжи и т.д.) И в этот раз Зимушка-Зима
приготовила вам подарок. Внимание на экран!
Рефлексия. (Слайд 27)
Слайд № 10
(Фото - по щелчку, на фоне музыки "Кабы не было зимы")
-Подошёл к концу наш урок. Найдите конверт под №3, в нем лежат фишки.
Если вы довольны своей работой, то выберите фишку красного цвета. Если вы
не очень довольны своей работой, то выберите фишку зелёного цвета.
-Из ваших страничек мы обязательно сделаем зимнюю газету и украсим ими
наш кабинет на Новогодний праздник.
Домашнее задание. 1, 2 группа - выучить наизусть стихотворение, найти
в нем признаки зимы. 3 группа - выразительно читать стихотворение;
выполнить рисунок - зимний пейзаж (по желанию).
7. Урок окончен. Спасибо за внимание!
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: