Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя" 9 класс

Урок биологии в 9 классе. «_____»__________________ 20_____ г.
Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя.
Цель. Сформировать знания о дигибридном скрещивании как методе изучения наследственности.
Задачи.
Образовательные: познакомить учащихся с экспериментом Г. Менделя, в результате которого был
открыт закон независимого наследования признаков; раскрыть сущность третьего закона
Менделя и дать его формулировку.
Развивающие: продолжить формировать умения работать с генетической символикой; решать
генетические задачи, развивать умения сравнивать, анализировать и делать выводы.
Воспитательные: бережное отношение к своему здоровью.
Ход урока.
1. Орг. момент.
2. Повторение изученного материала.
Вариант 1.
Допишите схему, иллюстрирующую закономерности наследования признаков, установленных
Грегори Менделем при моногибридном скрещивании.
Объект
Ген
Признак
Морские
свинки
В
Курчавая шерсть
в
Гладкая шерсть
Р: курчавая шерсть х гладкая шерсть
___ВВ_________ ___вв_________
гаметы:_____В_________ __в__________
F
1 ______
Вв
______
- курчавая шерсть
Генотип
Фенотип
Доминантная гомозигота
ВВ
курчавая
Рецессивная гомозигота
вв
гладкая
Гетерозигота
Вв
курчавая
Гибрид F
1
скрестили с рецессивной гомозиготой. Определите генотипы и фенотипы гибридов F
2 .
Вв х вв
F
1
ВВ курчавая
вв гладкая
Вариант 2.
Допишите схему, иллюстрирующую закономерности наследования признаков, установленных
Грегори Менделем при моногибридном скрещивании.
Объект
Ген
Признак
норка
С
Серый цвет
с
Коричневый цвет
Р: серый цвет х коричневый цвет
__СС____ ____сс________
гаметы:_____С_ _____с_______
F
1 _________
Сс
_______
- серый цвет
Генотип
Фенотип
Доминантная гомозигота
СС
серый
Рецессивная гомозигота
сс
коричневый
Гетерозигота
Сс
серый
Гибрид F
1
скрестили с доминантной гомозиготой. Определите генотипы и фенотипы гибридов F
2
Сс х СС
F
1
СС серый
Сс серый
3. Изучение новой темы.
Дигибридное скрещивание – это скрещивание по двум парам признаков.
Объект исследования: горох (стр.71-72, рис. 29)
А – желтые семена
а – зеленые семена
В – гладкие семена
в – морщинистые семена
Р: ААВВ х аавв
фенотип: ________________ _____________________
гаметы: _________________ ______________________
F
1 __________________________
_______________________
Скрестим гибриды первого поколения.
Р: _________ х ________
фенотип: ________________ _____________________
гаметы: _________________ ______________________
F
2
аВ
ав
АВ
Ав
аВ
ав
Анализ скрещивания.
Фенотип
Количество
Генотипы
На основании полученных результатов скрещивания, ответьте на вопросы.
1. Сколько типов гамет образует родительское растение с желтыми гладкими семенами?
___1______ С зелеными морщинистыми семенами?_____1________
2. Какова вероятность (в%) появления в результате первого скрещивания растений F
1
с
желтыми семенами?___100_______ С зелеными семенами?________0_________
3. Сколько разных генотипов образуется среди растений первого поколения? ______1___
4. Сколько разных фенотипов образуется среди растений первого поколения? ______1__
5. Сколько типов гамет образует растение первого поколения с желтыми гладкими
семенами?________4____________
6. Какова вероятность (в%) появления в результате самоопыления растений F
2
с желтыми
гладкими семенами?__________ С желтыми морщинистыми? ______________ С
зелеными главными? ___________ С зелеными морщинистыми?_________________
7. Сколько разных генотипов может быть среди гибридов второго поколения?________
8. Сколько разных фенотипов может быть среди гибридов второго поколения?________
Третий закон Менделя – закон независимого расщепления признаков: При
дигибридном скрещивании расщепление по каждому признаку идет независимо от
другого признака в ряду поколений; в результате среди гибридов второго поколения
появляются потомки с новыми комбинациями признаков в соотношении 9:3:3:1.
Анализирующее скрещивание проводят для определения генотипа организма, для
этого данный организм скрещивают с рецессивной гомозиготой.
задача. У гороха нормальный рост наследуется как доминантный признак.
нормальное растение гороха скрещено с карликовым. В потомстве произошло
расщепление признаков: 123 растения нормальные, 112 – карликовых. Определите
генотипы родителей и потомков.
4. Закрепление.
Решение задач.
1. У овса нормальный рост доминирует над гигантизмом, а раннеспелость над
позднеспелостью. Признаки наследуются независимо. Какими признаками будут
обладать гибриды, полученные от скрещивания гетерозиготного растения по обоим
признакам и доминантного гомозиготного по обоим признакам и гомозиготного по
обоим признакам родителей. Каков фенотип родительских особей? Сколько разных
генотипов может быть среди гибридов первого поколения?
Объект
Ген
Признак
Овес
А
А
В
в
Решение.
5. Домашнее задание.
§20
Вариант 1.
Допишите схему, иллюстрирующую закономерности наследования признаков, установленных
Грегори Менделем при моногибридном скрещивании.
Объект
Ген
Признак
Морские
свинки
В
Курчавая шерсть
в
Гладкая шерсть
Р: курчавая шерсть х гладкая шерсть
____________ ____________
гаметы:______________ ____________
F
1 __________________________
- курчавая шерсть
Генотип
Фенотип
Доминантная гомозигота
Рецессивная гомозигота
Гетерозигота
Гибрид F
1
скрестили с рецессивной гомозиготой. Определите генотипы и фенотипы гибридов F
2 .
Вариант 2.
Допишите схему, иллюстрирующую закономерности наследования признаков, установленных
Грегори Менделем при моногибридном скрещивании.
Объект
Ген
Признак
норка
С
Серый цвет
с
Коричневый цвет
Р: серый цвет х коричневый цвет
____________ ____________
гаметы:______________ ____________
F
1 __________________________
- серый цвет
Генотип
Фенотип
Доминантная гомозигота
Рецессивная гомозигота
Гетерозигота
Гибрид F
1
скрестили с доминантной гомозиготой. Определите генотипы и фенотипы гибридов F
2
Рабочая карта урока.
Учени ___ 9 класса _________________________________________________________________
Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя.
Дигибридное скрещивание__________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Объект исследования: горох (стр.71-72, рис. 29)
А – желтые семена
а – зеленые семена
В – гладкие семена
в – морщинистые семена
Р: ААВВ х аавв
фенотип: ________________ _____________________
гаметы: _________________ ______________________
F
1 __________________________
_______________________
Скрестим гибриды первого поколения.
Р: _________ х ________
фенотип: ________________ _____________________
гаметы: _________________ ______________________
F
2
аВ
ав
АВ
Ав
аВ
ав
Анализ скрещивания.
Фенотип
Количество
Генотипы
На основании полученных результатов скрещивания, ответьте на вопросы.
1. Сколько типов гамет образует родительское растение с желтыми гладкими семенами?
_________ С зелеными морщинистыми семенами?_____________
2. Какова вероятность (в%) появления в результате первого скрещивания растений F
1
с
желтыми семенами?__________ С зелеными семенами?_________________
3. Сколько разных генотипов образуется среди растений первого поколения? __________
4. Сколько разных фенотипов образуется среди растений первого поколения? _________
5. Сколько типов гамет образует растение первого поколения с желтыми гладкими
семенами?
6. Какова вероятность (в%) появления в результате самоопыления растений F
2
с желтыми
гладкими семенами?__________ С желтыми морщинистыми? ______________ С
зелеными главными? ___________ С зелеными морщинистыми?_________________
7. Сколько разных генотипов может быть среди гибридов второго поколения?________
8. Сколько разных фенотипов может быть среди гибридов второго поколения?________
Третий закон Менделя – ______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Анализирующее скрещивание - _______________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Задача. У гороха нормальный рост наследуется как доминантный признак. Нормальное растение
гороха скрещено с карликовым. В потомстве произошло расщепление признаков: 123 растения
нормальные, 112 – карликовых. Определите генотипы родителей и потомков.
Объект
Ген
Признак
норка
А
Нормальный рост
а
Карликовый рост
А) Р: нормальное х карлик
____________ аа
гаметы:______________ ____________
F
1 __________________________
- генотип
________________ - фенотип
Б) Р: нормальное х карлик
____________ аа
гаметы:______________ ____________
F
1 __________________________
- генотип
________________ - фенотип
Задача. У овса нормальный рост доминирует над гигантизмом, а раннеспелость над
позднеспелостью. Признаки наследуются независимо. Какими признаками будут обладать
гибриды, полученные от скрещивания гетерозиготного растения по обоим признакам и
доминантного гомозиготного по обоим признакам и гомозиготного по обоим признакам
родителей. Каков фенотип родительских особей? Сколько разных генотипов может быть среди
гибридов первого поколения?
Объект
Ген
Признак
Овес
А
А
В
в
Решение.
1. Фенотипы родителей ___________________________________________________
2. Сколько разных генотипов может быть среди гибридов первого поколения?_________
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: