Разработка урока "Настольные игры" 6 класс
Михайлова Татьяна Викторовна МБОУ СОШ №5
Тема урока:
Настольные игры.
Module 6d Board games
Тип урока: обобщающий
Цель урока: освоить новые лексические единицы по теме «Досуг, Игры»;
систематизировать знания учащихся по теме «Досуг. Игры»; совершенствовать знания,
умения, навыки учащихся в устной речи, чтении и аудирования по данной теме.
Задачи урока:
➢ Образовательные:
✓ освоить новые лексические единицы по теме «Досуг. Игры»;
✓ совершенствовать умения и навыки практического владения английским
языком по данной теме по всем видам речевой деятельности: аудированию,
говорению, чтению, письму.
➢ Развивающие:
✓ развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки;
✓ развивать воображение при моделировании ситуаций общения;
✓ развивать умения выделять главное, систематизировать изученный
материал.
➢ Воспитательные:
✓ способствовать осознанию возможностей самореализации средствами
иностранного языка;
✓ воспитать интерес и положительное отношение к изучению английского
языка;
✓ формировать чувство ответственности за результат совместного труда;
Планируемые результаты:
Предметные:
✓ представлять монологическое высказывание по теме «Игры»;
✓ понимание на слух речи учителя, одноклассников в процессе урока;
✓ приобретение навыков общения в устной и письменной форме на основе
своих речевых способностей.
Метапредметные:
✓ овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, поиска средств ее осуществления;
✓ формирование умения осознано строить речевые высказывания в
соответствии с задачами коммуникации;
✓ освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
Личностные:
✓ развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного
смысла учения;
✓ формирование учебно-познавательного процесса к новому учебному
материалу и способам решения новой задачи;
✓ развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-
нравственной отзывчивости;
✓ формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир;
Михайлова Татьяна Викторовна МБОУ СОШ №5
✓ развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись
Ход урока
1. Организационный момент и приветствие.
- Good morning, children. I’m very glad to see you.
2. Разминка. Проверка домашнего задания.
- What is your hobby?
- What is your favourite game?
- How often do you play ….?
3. Введение в тему урока
На доске словосочетания, из которых необходимо сделать связанное предложение – ответ
на вопрос:
a game/people/ play/which/small objects/moving/on a board.
- What type of games is it?
- What else do you need to play board games? A dice, a board and some counters.
- What kind of board games do you know?
- So, what is the theme of our lesson today?
4. Постановка целей и задач урока.
На доске:
Scrabble-Cluedo -Monopoly-Windsurfing
- What word is extra? Why?
- So, today we are going to talk about these three board games.
- At page 61 you can see them.
5. Pабота в группах.
Divide into three groups: Monopoly, Scrabble and Cluedo.
- Each group gets its own game, read about it and fill the following form
Who –
Where –
When –
Aim –
How to play -
6. Работа с текстами
- Now let’s listen and translate.
Прослушивание, прочтение и перевод. Знакомство с новой лексикой.
- Answer my question: Which of the game is about solving the crime? Which of the game is
about buying and selling property? Which of the game uses the letters to make words?
Key:
Cluedo is about solving a crime.
Monopoly is about buying and selling property.
Scrabble uses letters to make words.
Михайлова Татьяна Викторовна МБОУ СОШ №5
- You have just read, now let’s mark the statement YES or NO in ex. 2a.
Выполнение упражнения 2а в учебнике.
- What do these numbers mean?
80/1943/1949/1933/1934/5000/200 million
Key:
Anthony Pratt invents Cluedo in 1943.
Waddington Games releases Cluedo in 1949.
Alfred Butts comes up with the idea of Scrabble in 1933.
Charles Darrow invents Monopoly in 1934.
Charles Darrow makes the first 5,000 sets of the game himself.
Monopoly has sales of over 200 million sets in different countries.
7. Развитие речи. Построение монологического высказывания
-What board games do you know?
Напишите на доске их названия.
- Which is the most popular in our country?
Изобразите на доске factfile j, об этой игре, включив следующие заголовки:
name, aim, how to play it, number of players
-Fill the factfile and tell the class.
8. Итог урока. Рефлексия
- What is the most popular board game in our country? Of course, chess!
- I hope you enjoyed this lesson as well as I.
- Do you have any questions?
- Is there anything you would like to ask me?
- And now rate yourself and fill the rating list.
- Alex your mark is …
4. Домашнее задание.
Open your diaries and write down your homework for the next lesson p.38 ex 1,2,3.
Our lesson is over, thank you for your work.
