Конспект урока "Play your game" 10 класс
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя школа № 92 г. Вельска»
«Play your game»
Конспект урока по предмету «английский язык» в 10 классе
Выполнила Клапышева Наталия Аркадиевна,
учитель английского языка.
Домашний адрес: г. Вельск, ул. Некрасова, 41 кв 10
Тел. 881836 6-08-08 моб. Тел 89212935432
Рабочий адрес: г. Вельск, пер. Школьный, 3
Тел. 881836 6-47-65
г. Вельск, 2015
2
Аннотация
Урок по теме «Играй в свою игру» раскрывает психологические аспекты
успешной коммуникации, знакомит с невербальными сигналами речевого
поведения (позы, жесты), формирует культуру общения, что является
значимым для языкового и личностного развития старших подростков.
Урок содержит как теоретический материал для совершенствования
речевых умений обучающихся по теме, так и практическую часть для
контроля и оценки.
3
Содержание
1. Введение……………………………………………………………. 4
2. Основная часть.……………………………………………………. 6
3. Заключение ……………………………………………………… 11
4. Список использованных источников ………………………… 12
5. Приложения ………………………………………………………..13
4
Введение
Методическое обоснование темы: Урок «Play your game» является 6-м уроком
раздела “Identity”, изучаемой в 1 полугодии по УМК Английский язык нового
тысячелетия / New Millennium English: Учебник для 10 класса
общеобразовательных учреждений. / О.Л. Гроза и др. – Обнинск: Титул, 2012.
Тип урока: совершенствование речевых умений и навыков
Вид урока: комбинированный
Актуальность данной темы очевидна, поскольку она создает условия для
формирования навыков успешной коммуникации. Меж тем к значимым для
дальнейшего обучения и профессионального роста коммуникативным умениям
современных учеников можно отнести мастерство публичных выступлений,
ведь на протяжении всей дальнейшей учебы и карьеры их будут оценивать
именно по эффективности устного общения с окружающими.
Учебные пособия: мультимедийная презентация, фрагменты видео
выступлений, карточки с заданиями, иллюстрации, картинки, мультимедийный
проектор, компьютер.
5
Цели
Учебный аспект: Совершенствовать навыки чтения, аудирования и говорения
по теме «идентификация»
Сопутствующие задачи: - совершенствование навыков работы с текстом с
целью извлечения конкретной информации и последующим выходом на устное
речевое высказывание; развитие умения определять и запоминать важную
информацию (готовить опору для пересказа); совершенствование лексических
и грамматических навыков.
Социокультурный аспект: Знакомство с материалами исследования
психологов Оксфордского университета: The meaning of body language;
фрагментами публичных выступлений известных политиков.
Развивающий аспект:
Развивать способность к репродуктивным речевым действиям; способствовать
развитию внимания, способности к классификации; формировать навыки
самоанализа и самоконтроля через жесты и мимику.
Воспитательный аспект:
Воспитание коммуникативной культуры; формирование положительного
отношения к собеседнику; формирование потребности и способности понимать
невербальные способы коммуникации.
Речевой материал:
продуктивный: лексический- to fold your arms, to cross your legs, to scratch your
face, relaxed posture, to look someone in the eye, to put on a fake smile, to sit with
arms outstretched, to sit up straight, eyes down cast, tense muscles;
грамматический - словообразование (suffixes –ence/-ent, ity,ion,-ive).
рецептивный: be perceived as, be sure of someone, defensive, radiate.
