Презентация "Знакомимся с буквами Ll, Mm, Nn, Rr и соответствующими им звуками" 2 класс

Разработка урока по английскому языку Тема: Знакомимся с буквами Ll, Mm, Nn, Rr и соответствующими им звуками Учебник: Ю.А.Комарова «Английский язык. Brilliant» Класс 2, раздел 1, урок 1 МАОУ СОШ №9, г.Калининград Учитель: Еремеева Е.Н. 2015г. Учебник «Английский язык. Brilliant» для 2 класса начинает комплект учебников по английскому языку для начальной школы. Он соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Учебник входит в систему учебников для четырёхлетней начальной школы «Начальная инновационная школа». Учебник предназначен для общеобразовательных учреждений: школ, гимназий, лицеев. Тема Раздел 1. Вводно-фонетический курс «Знакомимся с буквами и звуками». Урок 1. (первый урок раздела) Знакомимся с буквами Ll, Mm, Nn, Rr и соответствующими им звуками [l], [m], [n], [r]. Целеполагание для ученика и учителя 1.Целеполагание для ученика: научиться правильно произносить звуки, писать буквы, произносить и читать слова и фразы с этими звуками. 2.Целеполагание для учителя: научить учеников правильно произносить звуки, писать буквы, организовать индивидуальную, парную работу для обучения чтению, устной речи по теме урока, помочь ученикам преодолеть трудности в обучении. Планируемые результаты 1.Личностные: формирование коммуникативной компетентности в общении, развитие познавательных интересов и учебных мотивов. 2.Метапредметные: умение самостоятельно определять цели, формирование умения слушать и воспринимать собеседника, умение осуществлять действие по образцу, умение работать индивидуально и в парах, умение оценивать выполнение учебной задачи. 3.Предметные: 1.Познакомить с буквами Ll, Mm, Nn, Rr и соответствующими им звуками. 2.Научить произносить звуки [l], [m], [n], [r], слова и фразы с этими звуками. 3.Научить читать введенные устно слова и фразы. 4.Познакомить с начертанием букв Ll, Mm, Nn, Rr. Лексика, фразы, оборудование 1.Лексика: Alice, Brill, Ron, Mary, Mick, hello, my, name, name’s, run, read, and. 2.Фразы: Hello, Alice. My name’s Mick. Run, Ron. Read, Mary. Nora and Denzil. 3.Оборудование и материалы: 1.Учебник; 2.Рабочая тетрадь; 3.Мультимедийная презентация к уроку; 4.Аудиодиск; 5.Карточки с именами. Ход урока 1.Начало урока (3 минуты). Приветствие: “Hello”. Знакомство: “My name’s …”. 2.Подведение учащихся к цели урока (3 мин.). Для того, чтобы правильно говорить и понимать, нужно выучить английские звуки, а для того, чтобы правильно читать и писать, нужно знать английские буквы. С этого урока ученики начнут знакомиться с английскими буквами и звуками. Ученики будут произносить и читать слова и фразы с изученными буквами и звуками. Ход урока 3.Ознакомление с буквами Ll, Mm, Nn, Rr и соответствующими им звуками (10 минут). Ученики смотрят на буквы, транскрипционные знаки звуков на экране. Учитель объясняет, для чего нужна транскрипция и какими скобками она обозначается при письме. Учитель объясняет правильное произношение звуков. Затем учитель читает ритмический чант с изученными звуками, ученики смотрят на экран и повторяют. Учитель убеждается, что все ученики поняли чант. Учитель включает диск, ученики повторяют несколько раз. Ученики отрабатывают произношение слов и фраз. (Слайды 9-12 в данной разработке). Буква Ll L l [l] hello, hello Alice, Alice Hello, Alice! Hello, Brill! Буква Mm Mm [m] my, my name, name’s my name, my name’s My name’s Mick. Буква Rr Rr [r] Ron, Ron Mary, Mary run, read, run, read Run, Ron! Read, Mary! Буква Nn Nn [n] Nora, Nora Denzil, Denzil, Denzil and Nora. Nora and Denzil. Ход урока 4.Выполнение упр.1 стр.6 (7 минут). Ученики открывают учебники и читают этот чант в учебнике, ещё раз обращая внимание на буквы и транскрипционные знаки. 5.Начертание изученных букв (7 минут). Учитель пишет на доске изученные буквы, ученики записывают буквы в рабочих тетрадях на стр.4. 6.Физминутка (1 минута). Ход урока 7.Активизация изученных фраз в устной речи учащихся (9 минут). Учитель показывает ученикам карточки с именами. Ученики по парам берут карточки, читают доставшиеся имена, приветствуют друг друга, произнося “Hello”, затем представляются, используя структуру “My name’s …” . Другие ученики называют их, используя and. Затем учитель просит других учеников дать им команды, используя run, read. Например: Ученик 1 – Hello!, ученик 2 – Hello!, ученик 1 – My name’s Alice, ученик 2 – My name’s Mary, ученик 3 - Alice and Mary, ученик 4 – Run, Alice! (ученик изображает бег), ученик 5 – Read, Mary! (ученик читает чант в учебнике). Ход урока 8.Подведение итогов урока. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 минуты). Ученики говорят, что они выучили 4 буквы, научились произносить звуки, научились читать чант, научились говорить фразы с этими звуками. 9.Домашнее задание (2 минуты). Приготовить карточки с изученными буквами. Использованные ресурсы 1.Программа курса «Английский язык. 2-4 классы»: к учебникам Ю.А.Комаровой, И.В.Ларионовой, Ж.Перрет «Английский язык. Brilliant». М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012. - (ФГОС. Начальная инновационная школа). 2.Ю.А.Комарова, И.В.Ларионова, Ж.Перрет. Книга для учителя к учебнику Ю.А.Комаровой, И.В.Ларионовой, Ж.Перрет «Английский язык. Brilliant». 2 класс. - М.: ООО «Русское слово - учебник»: Макмиллан, 2012. - (ФГОС. Начальная инновационная школа). 3.Рабочая программа «Английский язык. 2-4 классы» к учебникам Ю.А.Комаровой, И.В.Ларионовой, Ж.Перрет «Английский язык. Brilliant». М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012. - (ФГОС. Начальная инновационная школа).