Конспект урока "New Year and Christmas!" 2 класс
Учитель: Литова Е.Н.
МОУ Рыболовская СОШ
Конспект открытого урока английского языка во 2 классе
( УМК Биболетовой М.З. "Enjoy English")
по теме "New Year and Christmas!"
Урок был проведён в конце второй четверти, перед Новогодними праздниками.
Цель урока: повторение и закрепление материала, изученного на уроках английского во
второй четверти; обобщение и систематизация знаний учащихся; развитие
коммуникативных умений и навыков.
Задачи:
Образовательные:
- развивать умения и навыки устной речи;
- закрепить изученный лексический и грамматический материал (названия животных,
количественные числительные, фразы приветствия и др.);
- учить строить монологические высказывания с опорой на схемы;
- учить применять знания на практике
Развивающие:
- развивать память, внимание, творческое воображение, языковую догадку;
- способствовать формированию рефлексивно-оценочных навыков;
Воспитательные:
- поддерживать интерес к изучению английского языка;
- воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи;
- интерес к культуре и традициям своего народа и страны изучаемого языка
Оборудование: УМК, компьютер, презентация, раздаточный материал, схемы, подарки,
ёлочки и фигурки Санты и Деда Мороза.
ХОД УРОКА
1. Оргмомент (1 мин.)
The weather is fine,
The sky is blue.
Good morning children,
I’m glad to see you.
Sit down, please.
Tell me how are you?
2. Объявление целей урока (1 мин.)
- Сегодня у нас необычный урок. Он проходит накануне Нового года. В это время
совершаются различные чудеса. Открою маленький секрет: чтобы чудо произошло, в него
2
нужно поверить и приложить немного усилий. Давайте и мы сегодня постараемся
вспомнить то, чему научились на наших уроках, хорошо потрудимся и увидим, какие
чудеса свершатся.
Is it OK?
3. Фонетическая зарядка (3 мин.)
- Clouse your eyes. 1, 2, 3 ( учитель считает). Open your eyes.
Мы очутились в зимнем лесу. Прислушайтесь! Лёгкий ветерок сдувает с веток елей
снежинки вот так –[h] и говорит деревьям: «Hi», « Hello»
Где – то застучал дятел : –[d] –[t] ( сначала произносим несколько раз один звук, затем –
другой. Потом произносим несколько раз чередуя звуки)
Он разбудил филина и тот заухал : –[w] - What? Where? When? Why?
Мы идём по лесу и под нашими ногами хрустит снег: –[ Ө] –[ ð] ( сначала произносим
несколько раз один звук, затем – другой. Потом произносим несколько раз чередуя звуки)
Послушайте, как разносится по лесу эхо: [ ei ], [ аi ]
4. Активизация лексики (повторение названия животных) . Работа с учебником
(5мин.)
А что это там вдалеке? Open your books at p.53. Ex. 2.
Look at the picture. What or whom you can see on this picture? ( Ученики открывают
учебники, видят необычную поляну. Отвечают на вопросы учителя.).
Учитель обобщает ответы детей: We can see our friends. They are playing hide- and- seek/
Name them, please! (Учащиеся называют артистов театра).
Учитель напоминает, что артикли употребляем только при назывании предметов. При
назывании имени героя артикли не употребляются.
5. Физминутка (2-3 мин)
Please, stand up. Name our friends and show them.
Ещё раз назовём наших друзей и покажем их.
( Тима показываем потянувшись вверх, Тома показываем округляя животик, Алис-
присели в реверансе, медведь- покачиваемся из стороны в сторону и т.д.) Учитель сам
придумывает движения, которые указывают на животное или его повадки. Говорит слово-
название героя и показывает. Учащиеся повторяют слова и движения за учителем.
6. Активизация лексики. Счёт (5 мин).
Заранее на доске прикрепляем картинки с изображением артистов театра ( Трикки, Том,
Тим, Алиса, собака, кошка, слон, лиса, медведь, заяц) и цифры от 1 до 10 вразнобой под
каждой из картинок с героем. Предлагаем учащимся сначала по картинке из учебника
самостоятельно посчитать героев.
- Please, сount our friends. How many our friends on the picture? (Учащиеся отвечают на
вопросы учителя).
3
Затем открываем разворот доски с картинками и все вместе считаем персонажей по
порядку, по- английски- разгибая пальцы, начиная с большого.
Затем играем:
1. Учитель называет число, а учащиеся – артиста под этим номером
2. Учитель называет артиста, а учащийся – его номер
7. Работа со схемами. Развитие коммуникативных навыков. (6 мин.)
Заранее на другой части доски рисуем схемы слон
Питер
7
И закрываем их частично следами.
Учащимся даётся команда на англ. языке закрыть глаза, а потом открыть глаза.
- Кто-то наследил под ёлкой и затоптал письмо для нас. Давайте расшифруем послание.
Учащиеся снимают следы со схемы, рассуждают, о чём нам хотели рассказать.( о том, что
это кто-то. Ему …лет. Его зовут … Он умеет делать …)
Далее предлагается учащимся рассказать об одном из наших друзей с опорой на схемы.
Выслушиваем 2-3 рассказа. Вспоминаем с учащимися про зимние виды спорта и забавы (
игра в хоккей, катание на коньках и лыжах- это уже изученный материал.) Предлагаем
карточки, где написано, чем ещё можно заниматься зимой. Учим произносить новые
слова. Составляем с ними предложения. We can play snowballs/ We can make a snowman/
We can toboggan. Уделяем внимание словообразованию, правильному ударению,
предлагаем дома с родителями выучить фразы наизусть
8. Физминутка (1 мин)
Имитируем игру в снежки, лепку снеговика, езду на санках, лыжах, коньках. При показе
движений называем дествия.
9. Материал страноведческого характера о праздновании Нового года и Рождества в
Англии и в России. (11 мин)
Предлагаем ребятам снова закрыть глаза, а в это время под одной из новогодних елочек,
которыми украшен класс, выставляем фигуру Деда Мороза. После того, как ребята
откроют глаза и увидят изменения, совместно выясняем, кто –же это на самом деле : Дед
Мороз или Санта Клаус. Говорим так, что на следующем уроке мы подробно поговорим
про Санту и Деда Мороза, выясним, чем они похожи и чем отличаются. А сегодня
посмотрим, как отмечают Рождество и Новый год в Англии. Далее смотрим презентацию.
10. Написание поздравления (8 мин)
Последний слайд презентации содержит запись: Happy New Year!
4
Сначала говорим, что она обозначает. Потом называем буквы английского алфавита,
образующие каждое слово.
Потом учащиеся выполняют творческую работу: на шариках- раздаточном материале-
пишут эту надпись по образцу ( со слайда презентации)
11. Заключительная часть урока (2 мин.)
– You all have worked very well. What have you done today?
– Do you like your work at the lesson?
– Что нового мы узнали сегодня на уроке?
– Что запомнилось?
Предлагается снова закрыть глаза. В это время под ёлку выставляются 2 подарка. Затем,
когда учащиеся глаза открывают, им предлагается следующее: взять конфету из одной
коробки, если они считают, что хорошо работали на уроке. Если ребёнок считает, что
недостаточно хорошо работал на уроке- он берёт конфету из другой коробочки. ( конфеты
в коробках могут отличаться по цвету фантиков)
– Thank you for your work
Приложения
Слова для печати
Играть в снежки
Play snowballs
Плэй сноуболз
Лепить снеговика
Make a snowman
Мэйк э сноумэн
Кататься на санках
to′boggan
тубо′ггэн
шарики делаются разных цветов
5
Дед Мороз и Санта Клаус – добрые волшебники
История Деда Мороза.
Дед Мороз появился у нас очень давно. Когда-то наши предки верили в
то, что духи умерших охраняют свой род, заботятся о хорошей погоде.
Поэтому, чтобы наградить их за заботу, каждую зиму люди дарили им
подарки. В канун праздника деревенская молодежь надевала маски,
выворачивала тулупы и ходила по домам, колядовала. Хозяева одаривали
колядующих едой. Смысл как раз и заключался в том, что колядующие
представляли собой духов предков. Среди колядующих часто был один
"человек", одетый страшнее всех. Как правило, ему запрещалось говорить.
6
Это был самый старый и самый грозный дух, его еще часто называли просто
Дедом. Вполне возможно, что это и есть прообраз современного Деда Мороза
(приложение 2). Только сегодня он, конечно, подобрел и не приходит за
подарками, а приносит их сам.
История Санта Клауса.
Прообразом Санта Клауса считают реального человека. В IVвеке в
турецком городе Мира жил архиепископ Николай. Он родился в богатой
семье и был очень добрым человеком, помогал бедным и заботился о детях.
И вот как-то раз, желая помочь бедной семье, в которой были три дочери,
и отец которых из-за бедности решил продать их в рабство, Святой Николай
подбросил им под Рождество три мешочка с золотыми монетами. Так он
делал несколько раз. Но однажды все окна в доме оказались запертыми.
Тогда Святой Николай подкинул мешочки с золотом в трубу. Золотые
монетки попали в висящие у печки сохнущие носки и башмаки. Эту историю
христиане рассказывали своим детям и внукам. Так и появился обычай: дети
на ночь ставят свою обувь и вешают чулки у камина, ожидая получить утром
подарки от Святого Николая (приложение 3).
Сравнение внешнего вида Деда Мороза и Санта Клауса.
Санта Клаус
Борода: короткая,
подстриженная, кудрявая борода.
Головной убор: красный колпак
с белым помпоном.
Верхняя одежда: короткая куртка
красного цвета, чуть ниже пояса,
иногда вообще до пояса,
перехваченная ремнём.
Обувь: чёрные укороченные
сапоги.
Способ передвижения: Санта-
Клаус ездит в повозке,
запряжённой восьмью оленями.
7
Очки и трубка: носит очки.
(Видимо, слабое зрение). Может
курить трубку.
Помощники: Санта-Клаусу
помогают эльфы.
Подарки: прячет в носок,
подвешенный к камину.
Дед Мороз
Борода и волосы: густые, седые
(серебристые), означают
могущество и богатство. Борода
буйная, длинная.
Головной убор: красная шапка,
расшита серебром и жемчугом.
Форма шапки — полуовал, такая
форма шапки традиционна для
русских царей.
Верхняя одежда: шуба должна
быть длинной (обычно красной),
расшитой серебром.
Обувь: серебряные или красные,
шитые серебром сапоги
с приподнятым носком (но только
не чёрные). А в морозный день Дед
Мороз надевает белые, шитые
серебром валенки.
Способ передвижения: Дед Мороз
передвигается пешком, по воздуху
или на санях, запряженных
тройкой.
Очки и трубка: Дед Мороз – видит
хорошо, поэтому никаких очков,
ведёт здоровый образ жизни и не
курит.
Помощники: Деду Морозу
помогает его внучка Снегурочка.
Подарки: прячет под елкой.
8
выводы:
1. Между Дедом Морозом и Санта Клаусом существуют отличия.
2. Происхождение русского Деда Мороза отличается от Санта Клауса.
Прообразом Санта Клауса считают реального человека - Святого Николая.
Дед Мороз — скорее языческий дух, персонаж народных поверий и сказок.
3. Во внешнем виде Деда Мороза и Санта Клауса есть очень много отличий.
4. Мы так часто видим Санта Клауса в рекламе и сувенирах, что совсем
запутались и ошибочно называем его Дедом Морозом. Нужно научиться
их различать.
5. Хотя у Деда Мороза и Санта Клауса много отличий, их объединяют
любовь к детям и обычай дарить подарки.
Приложение 1.
9
Приложение 2.
10
11
Приложение 3.
12
Приложение 4.
Уважаемый участник опроса!
Ответь, пожалуйста, на несколько вопросов.
(Полученные данные помогут наиболее достоверно отразить результаты моего исследования)
1. Приходилось ли тебе видеть Санта Клауса?____________________________
2. Как он выглядит? Опишите костюм.___________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Есть ли у него помощники?___________________________________________
4. Видел ли ты когда-нибудь Деда Мороза?______________________
5. Как он выглядит? Опишите костюм.___________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6. Есть ли у него помощники?___________________________________
7. Чем, по твоему мнению, отличается Дед Мороз от Санта Клауса? Назови хотя
бы три отличия.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
13
Приложение 5.
Критерии оценивания
Дед Мороз
Санта Клаус
Рост, вес
Высокий, статный
Невысокий, коренастый
Верхняя одежда
Длинная шуба (синего
или красного цвета с
узорами и вышивкой)
Короткая красная
куртка, кожаный ремень
с пряжкой
Головной убор
Боярская шапка,
расшитая серебром и
жемчугом
Колпак с помпоном
Борода
Длинная, прямая
Коротко
подстриженная,
кудрявая
Обувь
Белые валенки;
серебряные или красные
шитые серебром
сапоги с приподнятым
носком
Сапоги черного цвета с
золотистыми или
серебряными пряжками
Появляется
Через входную дверь
Через каминную трубу
Время появления
В ночь на 1 января
В рождественскую ночь
25 декабря
Подарки
Прячет под елку
Прячет в носок,
подвешенный к камину
Помощники
Внучка Снегурочка
Эльфы
Передвижение
Пешком или на тройке
лошадей
Повозка с восьмью
оленями
14
Так в чем же различия
между Дедом Морозом
и Санта Клаусом?
1. Головной убор.
У Деда Мороза – шапка, отороченная мехом. У Санта-Клауса – ночной
колпак с помпончиком.
Дело в том, что в России зимой в мороз без шапки на улицу не выйдешь, и
никакой колпачок не спасёт от мороза.
Если быть точным - красная шапка на голове Деда Мороза должна быть
расшита серебром и жемчугом. Оторочка, или залом, должна быть
отделана белым мехом с треугольным вырезом выполненным на лицевой
части - стилизованные рога. Форма шапки - полуовал, так как круглая
форма шапки традиционна для русских царей.
2. Борода
У Деда Мороза – длинная, до пояса (классическая – до пят).
У Санта-Клауса – короткая борода лопатой.
3. Верхняя одежда
У деда мороза – тёплая шуба до пят; подпоясанная.
У Санта-Клауса – короткая куртка.
Различие обусловлено разницей климата. В Европе зимой тепло, а на
российском севере без шубы (полноценной шубы) замёрзнешь.
Если быть точным - шуба должна быть длинной (обычно красной),
расшитой серебром - в виде восьмиконечных звезд, гуськов, крестов и
других элементов традиционного русского орнамента, отороченная
лебединым пухом (или любым белым мехом).
4. Цвет шубы
У Деда Мороза шуба может быть красная, синяя, и даже белая
(допускаются и другие цвета, ассоциирующиеся с морозом).
У Санта-Клауса (как рекламирующего Кока-Колу) – только красная (цвета
товарного знака рекламируемого напитка).
15
5. На руках
У Деда Мороза – тёплые рукавицы.
У Санта-Клауса – лёгкие перчатки.
Рукавицы хороши для осени, но в морозы лучше носить варежки.
Классический образ требует, что бы варежки были трехпалые белые,
расшитые серебром - символ чистоты и святости всего, что он дает из
своих рук. Трехпалость - символ принадлежности к высшему
божественному началу еще с неолита.
6. В руках
В руках Дед Мороз держит посох.
У Санта-Клауса – ничего.
Во-первых, с посохом легче пробираться по сугробам. А во-вторых, по
легенде, как раз посохом Дед Мороз и морозит.
Классический посох - хрустальный или серебренный "как хрусталь". Ручка
витая, также серебристо-белой цветовой гаммы. Сам посох завершает
лунница - стилизованное изображение месяца, или голова быка - символ
власти, плодородия и счастья.
7. Пояс
У Деда Мороза – белый пояс; либо с оторочкой под цвет шубы.
У Санта-Клауса – ремень с пряжкой.
Опять же – разница климата. На морозе кожаный пояс просто треснет. Да
и как в рукавицах можно застегнуть пряжку?
8. Штаны
У Санта-Клауса – штаны.
У Деда Мороза штаны не видны под шубой.
Хотя классический образ требует, что бы и рубашка, и брюки обязательно
были белые, льняные, украшены белым геометрическим орнаментом
(символ чистоты).
9. Обувь
У Деда Мороза – белые валенки.
У Санта-Клауса – чёрные сапоги.
Обусловлено разницей климата. Европейские зимы – мягкие, тёплые, в
16
русский мороз лучшая обувь – валенки.
Классический образ допускает серебряные или красные, шитые серебром
сапоги с приподнятым носком (но только не чёрные). А в морозный день
Дед Мороз надевает белые, шитые серебром валенки.
10. На лице
У Санта-Клауса – очки. (Видимо, слабое зрение.)
Дед Мороз – видит хорошо, поэтому никаких очков!
11. Транспортное средство
Классический Дед Мороз передвигается пешком.
Современный – в санях, запряжённых тройкой лошадей.
Санта-Клаус ездит в повозке запряжённой оленями.
Санта-Клаус живёт в Лапландии, где нет лошадей, но есть олени. Русский
Дед Мороз использует традиционное для России средство передвижения.
12. Во рту
Санта-Клаус курит трубку (в последнее время эта деталь встречается всё
реже).
Дед Мороз ведёт здоровый образ жизни, и не курит.
13. Помощники
Деду Морозу помогает его внучка, Снегурочка. (До революции – ангелы).
На Санта-Клауса работают эльфы.
14. Снегурочка
Снегурочка – внучка Деда Мороза, которая повсюду его сопровождает.
Образ Снегурочки - символ застывших вод. Это девушка, одетая только в
белые одежды (либо цветов напоминающих застывшие воды). Головной
убор внучки Деда Мороза - восьмилучевой венец, шитый серебром и
жемчугом.
17
Загадки про Новый год на английском языке
1. It’s blue by night,
By day it’s white.
It is cold and not dry,
It falls from the sky.
(Snow.)
2. Fat and gay, on a winter day,
He came here with us to stay.
But day by day he grew and thined,
And so we brought his younger brother in.
(A calendar.)
3. This is the season when fruit is sweet,
This is the season when school-friends meet.
(Autumn.)
4. This is the season when vegetables grow,
I come to the garden and make water flow.
(Summer.)
5. Higher than a house, higher than a tree
- Oh, what can that be?
(The sky.)
6. I come with cold and snow.
But you like me and know.
(Winter.)
18
7. Until I am measured
I am not known,
Yet how you miss me
When I have flown.
(Time)
8. As beautiful as the setting sun,
As delicate as the morning dew;
An angel’s dusting from the stars that can turn the Earth
into A frosted moon.
What am I?
(Snow)
9. My life can be measured in hours,
I live by being devoured.
Thin I am fast, Fat I am slow
The wind is always my foe.
(Candle)
10. Tool of thief, toy of queen.
Always used to be unseen.
Sign of joy, sign of sorrow.
Giving all likeness borrowed.
(Mask)
11. A precious stone, as clear as diamond.
Seek it out whilst the sun’s near the horizon.
Though you can walk on water with its power,
Try to keep it, and it’ll vanish ere an hour.
(Ice)
12. An arm points north, east, south, then west.
Ever in circles, never pausing to rest.
It passes its brother twenty three times,
As the sun passes by and the moon starts to climb.
19
(Clock).
