Конспект урока "Активизация изученной лексики" 2 класс
Открытый урок 2 – го класса
Больше всего на свете дети любят играть. В игре легко и с удовольствием усваиваются
новые слова и выражения. Часто надо менять ход занятий. Метод игры базируется на
простом способе запоминания новых слов – применении их на практике как можно чаще и
в разных ситуациях. Надёжность метода подкрепляется сопоставлением слов с ярким
зрительным образом. Используем картинки, карточки, показываем и дети говорят, что
видят (мама, папа, бабушка, дедушка, тетя, дядя, буквы и т. д ).
Педагог даёт команды целой группе и одновременно моделирует их выполнение.
Тема: активизация изученной лексики.
Цель: активизация изученной лексики по теме «Семья», развитие умений и навыков
диалогической и монологической речи, совершенствование лексических и
произносительных навыков, навыков говорение.
Оборудование: компьютер, карточки, картинки.
Ход урока
1.Организационный момент.
Teacher- Good morning, children
Pupils- Good morning, good morning, good morning to you,
Good morning, good morning, we are glad to see you!
2. Повторение букв и звуков.
Teacher- Сколько букв мы уже знаем?
Pupils – K,L,M,N,S,C,R,T,P,H,J,G,B,D,W,Q,F,X,Z,V
Teacher –Молодцы., все согласные уже знаем, давайте вспомним звуки.
А ну-ка, откроем окно, проветрим комнату. Какая хорошая погода! Ой, пчёлка залетела
th (th th th th th th th) - z (zzzzzzzz). Трактор работает – b- b- b- b-b ,
собачка лает r-r-r-r-r-r, курочки завтракают k (k-k-k-k-k), закроем окно, ребёнок спит
sh (sh-sh-sh-sh-sh) , на стене висит портрет Ломоносова L, M, N, S, V (l-m-n-s-v ,
l-m-n-s-v), мама подметает (x) ks-ks-ks-ks-ks, а мы пойдем зарядку делать:
One ,two, three, hop-hop-hop
One, two, three- STOP!
3. А сейчас активизация лексико-грамматических навыков.
Учительница общается с учениками:
T -Hello!
P -Hello!
T -What’s your name?
P -My name is Vanya.
T -How are you ,Vanya?
P -Fine , thank you! And you?
T -Thank you, I’m fine too. Where are you from?
P -I’m form Russia.
T -Have you got a big family?
P -Yes, I have got a big family. Grandfather, grandmother, mother, father, brother and sister.
T -have you got an uncle?
P -Yes , I have got.
Мы уже знаем песенку про семью. Включаем музыку и поем песенку “How is your mother?”
How is your mother?
She is fine, thanks.
How is your father ?
He is fine, thanks.
How is your brother?
He is fine, thanks.
How is your sister?
She is fine, thanks!
4. Пишем.
А сейчас вспомним как пишутся наши буквы. Учительница на доске пишет транскрипцию, а
ученики отгадывают: [g],[h],[k],[w],[ks],[t],[p],[m],[s]
5. Играем в карточки с буквами. У всех учеников есть готовые карточки. Учительница называет
букву, ученики поднимают карточку. Кто поднимает последним, тот и проигрывает.
6. Физкульт-зарядка:
Teacher –Устали?
a) Stand up, hands up,
Hands down, sit down!
b) Clap, clap, clap your hands
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet
Stamp your feet together,
Nod ,nod, nod your head, nod your head together,
Dance, dance, dance and dance
Dance and dance together!
7. Смотрим мультики на английском языке: Gogo’s,
The wheels on the bus, Itsy Bitsy Spider, etc.
8. А теперь давайте прощаться.
Raise your head,
Jump up high,
wave your hands and say “Good-bye!”
