Конспект урока "Покупки и карманные деньги" 8 класс
Разработка урока по английскому языку
к учебнику “New Millennium English-8” под ред. О.Б.Дворецкой
(класс 8, раздел 2, урок 6)
Разработчик:
Еремеева Елена Николаевна,
учитель английского языка
первой квалификационной категории
МАОУ СОШ № 9 г. Калининграда
Тема: Покупки и карманные деньги
Цель урока: Подготовка к сочинению
Учебные задачи урока:
1.Активизировать в речи учащихся активную лексику по теме.
2.Познакомить учащихся с новой пассивной лексикой и отработать в
речи.
3.Практиковать учащихся в диалогической и монологической речи.
4.Практиковать учащихся в аудировании текста с извлечением общей и
необходимой информации.
Воспитательная цель: Воспитывать уважительное отношение друг к
другу, к родителям.
Развивающая цель: Развивать интерес к предмету.
Оборудование:
1.Мультимедийная установка.
2.Учительская презентация.
3.Аудиоприложение к учебнику.
Ход урока:
1.Организационный момент
2.Речевая зарядка (диалог о дне недели, дате, домашнем задании)
T-Cl: -Good morning, children. -What day is today? -What is the date
today? -What is your homework? (Pupils: a dialogue, аn assay).
-1-
3.Сообщение темы и задач урока.
4.Разминка (повторение активной лексики раздела «Покупки»)
T-Cl: -Shopping is one of the most popular activities among people. We
have learned a lot of words to the large topic “Shopping”.
What words can you refer to the topic “Money”?
P-T: -Coin, cash, currency, note, credit card, price tag, discount, bargain,
be 30% off, sale …
T-Cl: -What do you do in shops?
P-T: -Buy, try on, pay …
T-Cl: -What can you buy in shops?
P-T: -Clothes, shoes and other goods. They are jeans, jackets, coats, hats,
ties, shorts, trainers, CDs, bags, shoes …
T-Cl: -What other words are associated with the topic “Clothes and
shoes”?
P-T: -Suit, match, fit, go with, feel, size …
T-Cl: -What types of shops do you know?
P-T: -Supermarkets, department stores.
Учащиеся отвечают на вопросы учителя, повторяя активную лексику.
5.Активизация новой лексики по теме «Магазины». Выполнение
упражнений на нахождение соответствий (презентация, слайды 2,3,4).
T-Cl: -So, we should learn more words to the topic “Types of shops”.
Look at the screen and match the definitions and their explanations.
(Key: 1-b, 2-c, 3-d, 4-a, 5-h, 6-e, 7-g, 8-f, 9-i, 10-l, 11-m, 12-j, 13-k)
Учащиеся записывают в словарные тетради новую лексику, затем
повторяют её и составляют предложения.
6.Практика диалогической речи по теме «В магазине». Проверка
домашнего задания (составление диалогов)
T-Cl: -Your task was to prepare dialogues on the topic “In the shop”.
Which shop would you like to go? Let us make dialogues.
-2-
Practise in pairs. Are you ready? … Recite your dialogues …
Dialogue 1 (P1-P2):
Shop-assistant: -Can I help you?
Customer: -Yes, of course.
-I like these shoes, but have you got them in black?
Shop-assistant: -Yes. What size are you in?
Customer: -I am 38 in Russian.
Shop-assistant: -I’ll check. Wait a minute. You are in luck. The last pair
in black in your size.
Customer: -Can I try them on?
Shop-assistant: -Yes, of course. How do you feel? They suit you very
well.
Customer: -How much do they cost?
Shop-assistant: -Two thousand roubles.
Customer: -I’ll take them.
Shop-assistant: -Would you like to go to the cash desk?
Customer: -With pleasure.
Dialogue 2 (P1-P2):
Shop-assistant: -Can I help you?
Customer: -Yes, of course. I like this sweater. Where are your fitting
rooms?
Shop-assistant: -Over there. … How do you feel? It suits you very well.
Customer: -I think it’s not for me.
Shop-assistant: -What’s wrong?
Customer: -It makes me fat. I’d like another sweater.
Shop-assistant: -Do you like this green sweater?
Customer: -I’m sure it’s not my colour. Thank you for your help.
Shop-assistant: -Don’t mention it.
Учащиеся рассказывают диалоги в парах.
-3-
7.Проверка домашнего задания. Озвучивание сочинений на тему
«Подарки».
T-Cl: -People go shopping not only to buy clothes, but also to buy
presents for relatives and friends. It’ very important to choose the
right present. Your another task was to write an essay on the topic
“Presents”.
P1,P2,P3 - T,Cl
Учащиеся делятся на группы, выбирают лучшие сочинения и читают
их вслух всему классу.
8.Беседа по теме «Карманные деньги». Использование
презентации (слайды 5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17)
T-Cl: -People like getting presents and giving presents. People need money
to make presents. You are teenagers and you don’t have your own
money. You only have pocket money. Look at the screen. Let’s
discuss the problems.
Слайд 6: T-Cl: -Do your parents give you pocket money for free or
do you have to work for them?
Слайд 7: T-Cl: -Do you ask your parents for money?
Слайд 8: T-Cl: -How much money do you get from your parents?
-How much money do you want to have?
Слайды 9-13: T-Cl: -Do you like this tactic?
-Do you use this tactic?
Слайд 14: T-Cl: -Do you make your parents happy?
-How do you make your parents happy?
Слайд 15: T-Cl: -How do you spend your pocket money?
Слайд 16: T-Cl: -Do you save your money?
-Do you like this advice?
Слайд 17: T-Cl: Do you agree? What is your opinion?..
To sum up, you should follow this advice: you should ask your
-4-
parents for money, you should be realistic, you should use a double tactic,
you should catch your parents in a good mood, you shouldn’t buy
unnecessary things and you should make your parents happy.
Учащиеся просматривают презентацию, обсуждают её, делают
выводы и записывают тезисы.
9.Физминутка. Мимическая игра «Неправильные глаголы в
действии»
Правила игры: один ученик (или учитель) изображает неправильный
глагол (н-р: летать и др.) в действии, другие ученики отгадывают его,
повторяют движения и называют три формы глагола по-английски.
(Используемые глаголы: stand, fly, run, swim, draw, fight, sweep …)
10.Аудирование текста с извлечением необходимой информации и
с извлечением общей информации. Использование материалов
учебника, книги для учителя, аудиоприложения к учебнику
T-Cl: -Now we are ready to listen to the text about pocket money and do
Ex.2b p.34, Ex.2c p.35 and Ex.3b p.35.
11. Подведение итогов урока и рефлексия.
-Чему мы научились на уроке? (новая лексика по теме «Покупки»,
составление диалогов, практика аудирования, обсуждение темы
«Карманные деньги»)
-Что было трудным на уроке?
-Что было интересным?
-Какую отметку вы бы поставили себе и другим?
-Подготовились ли мы к сочинению?
12.Домашнее задание.
Учащимся предлагается написать сочинение на одну из тем:
1. «Покупки»
2. «Карманные деньги»
Учебник – Ex.4 p.35.
-5-
