Конспект урока "Seasons and Months" 3 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 1
г. Павлово Нижегородской области
«Seasons and Months»
3 класс
УМК «Английский с удовольствием» для 3 класса - Обнинск: Титул, 2010,Биболетова
М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.
Unit 3 Lesson 37
Крылова Ирина Владимировна
Учитель английского языка
2012 год
Цель урока: Формирование лексического навыка.
Задачи урока:
Практические:
● Тренировать учащихся в употреблении лексике по темам «Времена года», «Месяца»;
● Способствовать формированию коммуникативной компетенции учащихся;
● Тренировать учащихся в понимании устной речи на слух;
● Учить рассказывать о временах года;
● Учить вести диалог-расспрос, используя вопросы: Do you like…? What do you like to do
in…?
Воспитательные:
● Прививать любовь к природе, окружающей среде.
● Повышать интерес к изучению английского языка.
Развивающие:
● Развивать языковые способности: к имитации, анализу и классификации, логическому
изложению мысли;
● Формировать у учащихся чувство уверенности в себе как основы для проявления
индивидуальных способностей и особенностей;
● Развивать у учащихся воображение, произвольную память, внимание;
● Развивать у учащихся навыки общения;
● Формировать адекватную самооценку в ситуации успеха (неуспеха).
Языковой материал:
лексический: названия времен года, названия месяцев
грамматический: вoпросы типа Do you like…?.
Используемые педагогические технологии, методы и приемы:
Технологии: ИКТ, игровые, личностно-ориентированые, развивающие, здоровьесберегающие.
Методы: информационно-рецептивные, репродуктивные, частично-поисковые, проблемные,
систематизирующие, контролирующие
Формы организации познавательной деятельности: использование игровых технологий,
интерактивное обучение, парная работа учащихся.
Средства обучения: компьютер, мультимедиа-проектор, картинки по теме урока, УМК М.З.
Биболетовой “Enjoy English -3”, раздаточный материал.
.
Продолжительность урока: 45 минут.
ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ
НОВЫЙ МАТЕРИАЛ
МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
December, January, February, March,
April, May, June, July, August,
September, October, November.
Winter, spring, summer, autumn.
Числительные от 1 до 100.
Read books, swim, ski, skate, ride a bike and etc.
Этап учебного
занятия, время
Деятельность
учителя
Деятельность ученика
Используемые
электронные
образовательные
ресурсы
Приветствие.
Мотивация
учащихся (2 мин)
Hello, boys and
girls! Glad to see
you! How are you?
What is the season
now?
Good morning, good
morning, good morning to
you! Good morning, good
morning, I’m glad to see
you!
- Very well, thank you.
- I am all right, thank you.
- I am fine, thanks.
- It is winter.
Объявление целей
урока (1 мин)
Today we shall
speak about the
seasons, months of a
year, and speak
about your favourite
seasons. But we
have an unusual
lesson today,
because today we
meet Snow Queen.
Слайд №1
Фонетическая
зарядка (2 мин)
В чертогах Снежной
Королевы холодно:
дует ветер.
Repeat after me:
[θ] three, thin,
thick; метет метель
[ð] the, in the house,
this, that; ревет
белый медведь [r]
red, read, ride,
write;Королева
дышит холодом
[w] white, when,
well, queen.
А теперь попробуем
повторить
заклинание:
Учащиеся повторяют за
учителем звуки и слова.
Затем по очереди
произносят
скороговорку.
Слайд № 2
мультимедийного
приложения
Snow is snowy when
it is snowing.
Речевая зарядка (4
мин)
But we have 4
seasons a year and
we like all of them.
Let’s restore the
poem about
seasons.
Let’s recite the
poem about all the
seasons and sing
song.
Now answer the
questions:
What season do you
like? Why? What
season don’t you
like?
What season does
Mary (Sasha) like?
Учащиеся читают
стих и поют песню о
временах года.
Затем отвечают на
вопросы о любимом
времени года в 1л.
ед.ч. и 3л. ед.ч.
Слайд № 3
мультимедийного
приложения
Чтение
(3 мин.)
T. Children, look!
What’s this? It’s a
letter. Snow Queen
writes us the letter.
Let’s read it.
What does Snow
Queen like ?
What doesn’t she
like?
What’s her favourite
colour?
Does she like
summer?
Учащиеся читают
письмо и отвечают
на вопросы.
Слайд № 4
мультимедийного
приложения
Дидактическая игра
(4мин.)
Children, Snow
Queen doesn’t like
any season, except
winter. She spells
the months. If you
do her tasks, she
will tell you the
names of the
months. Are you
ready?
The first task is to
find the word:
Snow Queen writes
some words on ice
but breaks it. You
have to «Find the
words».
The first word is
Задание:
Составить слово из
предложенных букв.
Учащиеся по очереди
составляют слова у
доски.
Слайд № 5
мультимедийного
приложения
Snow Queen’s
favourite season.
(winter)
The next word is
what she likes to do
in winter. (Skate)
The third word is
her favourite colour.
(White)
Развитие
монологической
и диалогической
речи
(6 мин.)
T. The next task
is:
To tell Snow Queen
what you can do in
summer, winter and
at any season.
T. Now look at your
cards and make up
the dialogues in
pairs.
Учащиеся работают у
доски, составляя
модели предложений.
Учащиеся по парам
составляют диалоги из
реплик.
Слайд № 6
мультимедийного
приложения
Раздаточный
материал
( приложение №1)
Развитие навыков
аудирования
(3мин.)
Snow Queen knows
numerals very well.
And you? Look at
your sheets of paper.
I’ll tell you
numerals and you
cross them out.
What numeral is
left?
Учащиеся работают с
листами, где
написаны цифры от 1
до 100.
Учитель диктует
числительные, а
учащиеся их
зачеркивают по
одному. Одно
числительное
остается не
зачеркнутым.
Раздаточный
материал
( приложение №2)
Физминутка (2 мин)
T. Children, Snow
Queen is afraid of
warmth.
You are cold, aren’t
you? Let’s get
warm. Stand up!
Swim!
Fly! Jump! Run!
Ski!
Дети выполняют
движения
пантомимой.
Введение и
первичное
закрепление
названий
месяцев
(15 мин.)
T. OK! Snow Queen
ran away. Now it’s
time to tell you the
names of the
months. Let’s listen
to the song and try
to repeat the names
of the months.
На этом уроке
учащиеся знакомятся с
названиями месяцев
года (упр.5). Дети
слушают аудиозапись,
повторяют за
диктором названия
месяцев, затем читают
Слайд № 7
мультимедийного
приложения
Months have a
secret. Look at the
first letter and try to
guess what the
secret is.
Tasks:
1.Each season has
its own months.
Let’s match season
and its months.
Winter months are
December, January,
February.
2. Match the name
of the month with its
transcription.
3. Now I want you
to find the odd
words
самостоятельно.
Упр.5 , стр.65
Учащиеся
догадываются, что все
месяцы в английском
языке пишутся с
большой буквы. Затем
читают правило в
учебнике (стр.65)
Учащиеся соотносят
времена года и
месяцы. (Упр.6, стр.65)
Учащиеся соотносят
месяцы и
транскрипцию.
Учащиеся находят
лишнее слово и
объясняют почему.
Слайд № 8
мультимедийного
приложения
Слайд № 9
мультимедийного
приложения
Слайд № 10
мультимедийного
приложения
Подведение итогов
Рефлексия
деятельности на
уроке. Выставление
оценок (2 мин)
T. OK, boys and
girls! You all have
worked very well.
What have you
learnt today?
Today we’ve learnt
the names of the
months. Let’s repeat
them once more.
Very good.
– Do you like your
work at the lesson?
Учащиеся говорят, что
нового узнали на уроке
и повторяют названия
месяцев .
Учащиеся дают ответы.
Слайд № 11
мультимедийного
приложения
Домашнее задание
(2 мин)
Let's write down your
homework:
Write down you
homework. Ex.3
p.43 and learn the
names of the months.
The lesson is over.
Bye.
Запись домашнего
задания.
Good bye.
Работа с мультимедийным приложением:
Данная презентация позволяет более эффективно формировать знания, умения и навыки
учащихся, развивать языковые способности: к имитации, анализу и классификации,
логическому изложению мысли;
Формирует у учащихся чувство уверенности в себе;
Делает материал доступным, увлекательным, ярким и понятным для восприятия.
Приложение используется пошагово: от одного слайда к следующему.
Переход от слайда к слайду по щелчку.
Песни на слайдах №3 и №7 звучат по щелчку.
Использованная литература:
УМК «Английский с удовольствием» для 3 класса - Обнинск: Титул, 2010,Биболетова М.З., Денисенко
О.А., Трубанева Н.Н.
