План-конспект урока "Защита окружающей среды" 7 класс
Левченко Н.В., учитель английского языка МОУ СОШ 14 с. Заветное
Урок проводился в 7 классе, работаю по учебнику К.И. Кауфман. План
написан для проверки завучем школы, поэтому пришлось писать по-русски.
Тема: Защита окружающей среды
Задачи урока:
1) обучать умению осуществлять проекты;
2) использовать ситуацию «Что случится, если загрязнение природы будет
продолжаться» в качестве языковой и речевой опоры для реализации
следующих умений
- делать выводы;
- найти нужную информацию;
3) провести сравнение между тем, что делают дети России и США для защиты
окружающей среды;
4) обучать учащихся выражать своё отношение к прочитанному.
План урока:
1. Начало урока. Оргмомент. Беседа с дежурным.
Dear friends! Today we have our lesson on the topic “Ecology”. You will exchange
your opinions about ecological problems; you have to answer if you are friends of
the Planet and how to protect our Planet, how to prevent pollution, and what urgent
and necessary measures to undertake. And you will perform you projects.
2. Фонетическая зарядка. Look at the pictures and repeat the words after me.
(Повторение слов по теме, можно вспомнить все, что изучили с 5 класса и
немного расширить за счет вопросно-ответной работы)
3. Развитие речевых навыков учащихся.
But don’t forget a medal has got two sides.
Look at these cards, what can you see? Can you translate the words? –
Litter, air pollution, water pollution, ecology, environment, chemical, damage, protect,
pick up, catch, paint, drop.
Today at our lesson we’ll speak about our planet, the problems people make on it and
actions that can be done to solve these problems.
(РТ стр. 20) Look at the picture and say what the children must do and must not do in
the forest. (Учитель раздает карточки)
In the forest
we
must
must not
keep silence.
listen to music loudly.
pick up flowers.
break plants and trees.
leave fires
take litter home.
Левченко Н.В., учитель английского языка МОУ СОШ 14 с. Заветное
draw or paint trees.
frighten animals.
catch baby birds and little animals.
Давайте прочитаем советы по охране окружающей среды. (Учитель раздает
карточки)
Always put garbage in a garbage bin.
Recycle newspapers.
Don’t throw away things you can reuse.
Don’t throw garbage into the water.
Never draw or paint on the trees.
Never cut down baby trees.
Don’t hurt animals.
Feed birds in winter.
Plant flowers and trees.
(Читают советы на карточках вслух по очереди). А теперь скажите, каким
советам вы следуете. (I feed birds in winter).
Молодцы. Человек должен беречь природу вокруг себя и начинается всё с малого:
посади дерево, покорми птичек зимой, поливай растения не в жару, а вечером или
утром – всё это и есть ваш небольшой вклад в сохранение природных богатств.
4. Развитие навыков чтения и монологической речи (на основе прочитанного).
Сейчас мы прочитаем с вами текст об одной из американских школ, которая так и
называется Зеленая школа, и узнаем, чему учатся дети в этой школе. (Дети читают
текст про себя, а вслух читаем и переводим предложения с новыми словами).
А теперь ответьте на мои вопросы об этой школе:
1) Where is the Green school?
2) How many schools are participating in the environmental program?
3) What do the children of the school understand/
4) What do they do to protect the nature?
Хорошо. Теперь вы знаете, что делают американские школьники в своей стране
для охраны окружающей среды.
А некоторые ученики получают индивидуальные задания.
Они прочитают ещё кое-какие советы по охране окружающей среды и расскажут
нам о том, что они узнали. Это Вадим, Даша, Юля и Оля. (Тексты «Не покупайте
напитки в пластиковых бутылках», «Используйте бумагу, а не пластик», «Не
выбрасывайте старые батарейки», «Подбирайте мусор», «Экономьте воду»).
Итак, послушаем рассказы ваших одноклассников об экологических советах.
4. Подготовка проектных работ.
Так как мы заканчивает с вами изучение темы «Экология», то вы должны
подготовить проект. Вы уже знаете, что сегодня мы с вами будет оформлять наш
общий проект «Экологическое древо», а для этого каждый должен написать
советы по охране окружающей среды на листочках. (Дети заранее вырезают из РТ
Левченко Н.В., учитель английского языка МОУ СОШ 14 с. Заветное
листики, они принесли фломастеры и карандаши и пишут на этих листках
призывы).
А теперь давайте прочитаем ваши советы и оформим наше экологическое дерево.
(Дети поочередно выходят к доске, зачитывают свои листочки и прикрепляют их
к дереву).
Давайте послушаем ваше мнение о…..
5. Итог урока и оценивание. Сегодня мы много говорили об экологии. Надеюсь,
что вы узнали кое-что новое, в советы, которые мы с вами обсуждали, послужат
вам руководством к действию. Ваши оценки за урок:__________
6. Домашнее задание: Написать 5-7 предложений на тему «Что я делаю для
сохранения природы своего села».
