Методическая разработка "Курение и его воздействие на организм. Глагол used to"
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение среднего профессионального образования
«Тольяттинский медицинский колледж»
(ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»)
Специальность: 060102 Акушерское дело (базовая подготовка)
Дисциплина «Иностранный язык (английский)»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
по теме «КУРЕНИЕ И ЕГО ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЧЕЛОВЕКА. ГЛАГОЛ USED TO»
Преподаватель: Буер Алиса Артуровна
2
Общие сведения по теме
«КУРЕНИЕ И ЕГО ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЧЕЛОВЕКА. ГЛАГОЛ USED TO»
1. На изучение данной темы рабочей программой отводится 2 часа.
Вид учебной деятельности
Объём
часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
2
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
2
в том числе
лекции
Не
предусмотрено
семинарские занятия
Не
предусмотрено
практические занятия
2
Самостоятельная работа студента (всего)
0
2. Цели изучения данной темы
2.1. Учебные цели.
После изучения данной темы студент должен уметь:
- общаться устно и письменно на английском языке по теме «Курение и
его воздействие на человека»;
- переводить (со словарем) английские тексты по изучаемой теме раздела;
- понимать и отвечать на вопросы по теме с использованием новой
лексики, понимать информацию по теме на слух;
- использовать в устной и письменной речи модальный глагол used to.
После изучения данной темы студент должен знать:
- новую лексику по темам раздела;
- правила употребления модального глагола used to.
2.2. Воспитательные цели. Изучение данной темы способствует
воспитанию:
- культуры здорового образа жизни, понимания вредного воздействия
курения на организм курильщика и окружающих его людей, на организм
беременной женщины и ее плода;
- трудолюбия и тяги к знаниями;
- чувство профессиональной гордости.
2.3. В результате освоения данной темы у студента должны
формироваться следующие общие компетенции:
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях,
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
3. Интеграция темы
(схема междисциплинарных и внутрипредметных связей)
3.1. Схема междисциплинарных связей
3
№
/п
Название
дисциплины,
междисциплинарного
курса,
профессионального
модуля
Название раздела (темы)
1
Дисциплина
«Здоровый человек и его
окружение»
Основные факторы, влияющие на
здоровье: курение, алкоголизм,
наркомания.
2
Дисциплина
«Анатомия и физиология
человека»
Анатомия органов дыхания.
Функции кровообращения.
Анатомия сердца.
3.2. Схема внутрипредметных связей
№
/п
Название раздела
Название темы
1.
Здоровый образ
жизни
Иммунная система.
The Future Continuous Tense
2.
Анатомия человека
Внутренние органы. Глагол to
be в прошедшем времени.
4. Выход учебной темы:
– для изучения междисциплинарного курса «Патологическое
акушерство»;
– для практической деятельности.
5. Темы и формы учебно-исследовательской работы студентов:
5.1. Рекомендуемая мультимедийная презентация:«Mankind problems».
6. Рекомендуемая литература
Основные источники:
1. Козырева Л.Г., Шадская Т.В. Английский язык для медицинских
колледжей и училищ. – «Феникс», 2014. – 320с.
2. Муравейская М.С., Орлова Л.К. Английский язык для медиков. –
Изд. Флинта, Наука, 2013. – 384с.
3. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский словарь. – М.:
Эксмо, 2015. – 720с.
4. Raymond Murphy English Grammar in use. – Cambridge University
Press,
2015. – 392c.
5. John Eastwood Oxford practice grammar. – Oxford University Press,
New Edition, 2014. – 423с.
Дополнительные источники:
1. Аванесьянц Э.М. Английский язык для старших курсов
медицинских училищ и коледжей./Э.М. Аванесьянцб Н.В. Кахацкая, Т.М.
Мифтахова. – М.: «АНМИ», 2014. – 229с.
2. Агабекян И.П. Английский язык. 17-е изд., стер. Гриф МО РФ. –
Изд. Феникс, 2014 г. – 318с.
4
3. Баранова Л.Г. Шадская Т.В. Английский язк для мдицинских
училищ и колледжей. – Изд. Дом Дашков и К, 2015. – 336с.
4. Голицынский Ю.Б., Голицынская Н.А. Грамматика английского
языка. Сборник упражнений. – 6 изд., СПб.: КАРО, 2015. – 544с.
5. Маслова А.М., Вайнштейн З.И., Плебейская Л.С. Учебник
английского языка для медицинских вузов. – Изд.: Лист Нью, 2014. – 320с.
6. Темчина Н.А., Тылкина С.А. Пособие по английскому языку для
медицинских училищ. – М.: «АНМИ», 2015 г. – 158с.
Интернет-источники:
1. http://www.youtube.com/watch?v=lW6hwmdZbmE «Smoking and its
effects on Health - Stop today!»
2. www.webmd.com
3. www.onhealth.com
4. www.study.ru
Методическая разработка практического
занятия для преподавателя
Тема. КУРЕНИЕ И ЕГО ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЧЕЛОВЕКА. ГЛАГОЛ USED TO
Учебные цели.
После изучения данной темы студент должен уметь:
- общаться устно и письменно на английском языке по теме «Курение и
его воздействие на человека»;
- переводить (со словарем) английские тексты по изучаемой теме раздела;
- понимать и отвечать на вопросы по теме с использованием новой
лексики, понимать информацию по теме на слух;
- использовать в устной и письменной речи модальный глагол used to.
После изучения данной темы студент должен знать:
- новую лексику по теме «Курение и его воздействие на человека»;
- правила употребления модального глагола used to.
Воспитательные цели. Изучение данной темы способствует
воспитанию:
- культуры здорового образа жизни, понимания вредного воздействия
курения на организм курильщика и окружающих его людей, на организм
беременной женщины и ее плода;
- трудолюбия и тяги к знаниями;
- чувство профессиональной гордости.
В результате освоения данной темы у студента должны формироваться
следующие общие компетенции:
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях,
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
5
Общее время занятия – 2 часа.
Место проведения занятия: учебный кабинет колледжа.
Оснащение занятия: учебно-методические пособия по теме,
раздаточный материал, компьютер, проектор, видеофрагмент.
План проведения занятия
№/п
Название
этапа
Описание
этапа
Цель этапа
Вр
ем
я
(м
ин.
)
1
Организаци
онный
этап.
Преподаватель отмечает
присутствующих,
проверяет наличие
формы, объявляет тему,
цели занятия,
обосновывает
актуальность изучаемой
проблемы.
Сформировать мотив для
необходимости изучения
данной темы,
активизировать
познавательную
деятельность студентов.
3
2
Речевая
зарядка.
Контроль
исходного
уровня
знаний.
Проведение фронтального
опроса студентов по
примерным вопросам
warming-up, лексические
карточки (Приложение 1)
(элемент игрового
подхода). Студент
получает карточку, читает
и переводит вслух ранее
изученную лексическую
единицу.
Мобилизировать
внимание студентов,
активизировать лексико-
грамматический запас.
5
3
Введение и
активизаци
я нового
лексическо
го
материала.
Студенты знакомятся с
новой лексикой (vocabu-
lary), совместно с
преподавателем
проводится отработка ее
произношения, устно
выполняются
тренировочные
упражнения (Exercise 1, 2,
3).
Расширить активный
словарный запас
студентов.
10
4
Развитие
навыков
поискового
чтения.
Студенты знакомятся с
текстом о влиянии
курения на организм
беременной женщины
Развивать навыки
поискового чтения,
развивать языковую
догадку, развивать
15
6
(Exercise 4) с целью
поиска информации для
дальнейшего устного
обсуждения вопросов к
тексту.
навыки обобщения и
выделения главной
информации.
5
Развитие
навыков
слушания
(аудирован
ие).
Студенты смотрят
небольшой
видеофрагмент о влиянии
курения на здоровье
курильщика и
окружающих его людей.
Затем выполняются
задания на аудирование
(Exercise 5, 6, 7)
(использование ИКТ,
коммуникативный
подход).
Развивать навыки
понимания информации
на слух,
систематизировать и
обобщать услышанное.
15
6
Введение и
активизаци
я нового
грамматиче
ского
материала.
Изучение правил
употребления глагола
used to в устной и
письменной речи,
выполнение
тренировочных
упражнений (Exercise 8, 9,
10).
Расширить знания по
грамматике у студентов.
10
7
Коммуника
тивная
практика.
Контроль
конечного
уровня
знаний.
Студентам предлагается
случай – кейс для
разработки диалогов (Ex-
ercise 11)
(коммуникативный
подход)
Развивать навыки устной
речи, умение
использовать изученный
на занятии лексико-
грамматический материал
в устной речи по теме.
25
8
Подведени
е итогов и
задание на
дом.
Преподаватель оценивает
активность и качество
ответов каждого студента,
обсуждаются ошибки и
трудности в работе, даёт
задание на дом и
пояснения к его
выполнению. Домашнее
задание: подготовить
устное монологическое
высказывание по теме
«Smoking and health. My
Создать мотивацию на
дальнейшее
самостоятельное
совершенствование
устной и письменной
речи, пополнение
словарного запаса.
5
7
attitude» (на 2-3 минуты),
используя изученный
лексико-грамматический
материал.
Резерв времени преподавателя
2
Warming up
1. Where do you study? 2. What is your future profession? 3. What is a mid-
wife responsible for? 4. What diseases do you know? 5. What should a person do to
keep his good health? 6. What harmful habits do you know? 7. Is smoking harmful
for people health? 8. Do you smoke?
Vocabulary
cigarette smoking
табакокурение
harmful
вредный
breathing problems
проблемы с
дыханием
non-smoker
некурящий
lung cancer
рак легких
secondhand smok-
ing
пассивное
курение
heart diseases
заболевания
сердца
smoke
сигаретный дым
blood clot
тромб
to affect
воздействовать
miscarriage
преждевременные
роды
to quit
бросать
to inhale
вдыхать
to contain
содержать
Exercise 1. Read and translate the following phrases:
to smoke a lot, cigarette smoking, non-smoker, to quit smoking, to inhale
smoke, lung cancer, heart disease, to affect lungs, to affect our health, to contain
harmful substances, secondhand smoking, blood clots, miscarriage, a pregnant wom-
an, breathing problems, health problems, lung problems.
Exercise 2. Translate the following sentences into English:
1. Курение очень вредно для вашего здоровья. 2. Курение плохо
воздействует на организм беременной женщины. 3.Сигаретный дым снижает
уровень кислорода в крови. 4.Пассивное курение может вызвать различные
заболевания сердца. 5.Бросайте курить, чтобы сохранить свое здоровье. 6.Ты
куришь? 7.Как сигаретный дым воздействует на организм?
Exercise 3. Make sentences with the following words:
1. Cancer cause smoking lung does? 2. Smoke do I not. 3. Pregnant not
should smoke women. 4. Health affects smoke baby’s. 5. Is cigarette why harmful
smoking?
Exercise 4. Read the text about smoking and answer the questions.
Smoking during Pregnancy
8
Smoking during pregnancy affects a woman and her baby's health before, dur-
ing, and after the baby is born. The nicotine, carbon monoxide, and numerous other
poisons the woman inhales from a cigarette are carried through her bloodstream and
go directly to the baby. Smoking while pregnant lowers the amount of oxygen availa-
ble to growing baby, increase the baby's heart rate, increase the chances of miscar-
riage, increase the baby's risk of developing respiratory (lung) problems.
The more cigarettes a pregnant woman smokes per day, the greater her baby's
chances of developing these and other health problems. There is no "safe" level of
smoking while pregnant.
How Can Quitting Smoking Help My Heart and Lifestyle?
Now that you know how smoking can be harmful to your health and the health
of those around you. Here are some ways how to quit smoking. If you quit smoking,
you will prolong your life, reduce your risk of cardiovascular diseases, feel healthier,
look better and save some money. If you have decided to quit smoking you may fol-
low the following rules. Pick a date to stop smoking and then stick to it. Write down
your reasons for quitting. Read over the list every day, before and after you quit. Stop
smoking in certain situations (such as during your work break or after dinner) before
actually quitting. Make a list of activities you can do instead of smoking. Ask your
doctor about using nicotine gum or patches.
Discuss the questions:
1. What is the major cause of heart diseases and lung cancer? 2. What poisons
does the cigarette smoke contain? 3. How does smoking during pregnancy affect a
baby? 4. Why is the secondhand smoking harmful? 5. What diseases may a pregnant
woman and her baby develop if smoking?
Exercise 5. Listening. What information have you got from the video? Lis-
ten again and fill in the gaps. Check your answers.
Smoking causes sickness and disability and it kills. There are more than (1)___
chemicals in tobacco smoke sixty of which are known to cause (2)___. Smoking
harms nearly every organ in the body reduces your health and causes many diseases.
Let's see how it affects the smoker.
It causes oral and (3)___ cancer and increases the risk of many other cancers. It
also causes breathing problems and increases the risk of dangerous infections like
(4)___. Smokers have more of a chance of having a heart attack and are twice as like-
ly to have a stroke. Smoking can even accelerate (5)___ loss in men. Smoking also
affects the (6)___ and smokers are more likely to develop cataracts as they age. And
it raises the risk of developing weakened (7)___ or osteoporosis. Smokers tend to
have yellow teeth and develop gum diseases, persistent bad breath and other oral hy-
giene problems.
Above all it kills five million people every year and makes many more fall ill.
(8)___ exposure to cigarette smoke also damages health. Not only to themselves
smokers also expose others to tobacco smoke at offices, homes and public places.
Those most at risk are their own family and friends. Passive smoking exposes non-
smokers to most of the same toxic (9)___, chemicals and fine particles that smokers
9
inhale. Passive exposure causes similar health effects as for those who smoke. Chil-
dren are particularly susceptible and are more likely to suffer from (10)___ and seri-
ous lung infections. Cigarettes contain nicotine which is highly addictive. Some re-
search has suggested that it could be more addictive than heroin. Now's the time to
quit smoking and tell others how to do the same. Like this better without smoke.
Exercise 6. Choose the best name for each paragraph (one name is extra):
a) quitting smoking; d) harm of smoking;
b) effects on smokers; e) effects on non-smokers.
c) chemicals in cigarettes;
1.___________________ 3.___________________
2. __________________ 4.___________________
Exercise 7. Make a list of health problems that smoking causes:
heart diseases and lung cancer;
Compare your partner’s and own lists.
Grammar. Глагол used to.
Модальный глагол used to выражает два действия:
1. Повторяющееся действие (привычка), которое совершалось в
прошлом и в настоящий момент не совершается. Мы подчеркиваем, что
названное действие сейчас уже не совершается.
When I was younger I used to smoke a lot, but now I don't.
I used to play tennis a lot but I don’t play very often now.
2. Повторяющееся действие (рутина) в прошлом. Однако в данном
случае контраст с настоящим временем отсутствует.
Every morning he used to kiss his wife and set off for his work.
In Spain I used to go to restaurants in the evening.
Глагол used to употребляется с такими временными показателями, как: in
our childhood, when I was younger, when she was a teenager.
Построение отрицательного предложения:She didn’t use to play tennis
at school. OR She used not to play tennis at school.
Построение вопросительного предложения: What did you use to have for
breakfast when you lived in the USA?
Exercise 8: Read and translate sentences with used to:
1. Diane used to travel a lot. These days she doesn’t go away so often. 2. “Do
you go to cinema very often?” – “No, but I used to”. 3. This building is a shop now. It
used to be a cinema. 4. I used to think he was unfriendly but now I realize he’s a nice
person. 5. I’ve started drinking coffee recently. I never used to like it before. 6. Jane
used to have very long hair when she was a child. 7. Did you use to eat a lot of sweets
when you were a child? 8. I didn’t use to like him. 9. He didn’t use to study hard at
school. 10. Did you use to go to theatre very often when you lived in London?
10
Exercise 9: Brian changed his lifestyle. He stopped doing things and start-
ed doing other things:
He stopped:
studying hard
He started:
smoking
going to bed early
going out in the
evening
running three
miles every morn-
ing
spending a lot of
money
Write sentences about Brian with used to and didn’t use to.
1. He used to study hard. 4. __________________
2. __________________ 5. __________________
3. __________________ 6. __________________
Exercise 10: Prepare several questions for your partner about his or her
habits. Answer the questions: Did you use to …? What did you use to …?
Exercise 11.Work in groups. Prepare a dialogue. Try to use the verb used
to. Student A. You are a midwife. Ask a pregnant woman about her habits. Tell her
about harm of smoking. Give her advice how to give up smoking. Student B. You
are a pregnant woman. You used to keep healthy lifestyle. But now you smoke. You
want to quit but don’t know how. Look for advice.
Эталоны ответов
Warming up 1.I study in the Medical College. 2.My future profession is a
midwife. 3.A midwife is responsible for giving medical aid to women (and their chil-
dren) before and during pregnancy, during and after the childbirth. 4.Measles, aller-
gy, cancer etc. 5.A person must keep healthy life style, go in for sport, keep a healthy
diet. 6.Smoking, drinking alcohol, taking drugs. 7.Yes, it is. 8.Yes, I do. / No, I don’t.
Exercise 1. много курить, тобакокурение, некурящий, бросить курение, вдыхать
сигаретный дым, рак легких, заболевание сердца, влиять на легкие,
воздействовать на наше здоровье, содержать вредные вещества, пассивное
курение, тромбы, преждевременные роды, беременная женщина, проблемы с
дыханием, проблемы со здоровьем, проблемы с легкими. Exercise 2. 1.Smoking
is very harmful for your health. 2.Smoking affects the pregnant woman’s body bad.
3.Smoke lowers the rate of oxygen in the blood. 4.Secondhand smoking may cause
different heart diseases. 5.Quit smoking to keep your health. 6.Do you smoke? 7.How
does the smoke affect our body? Exercise 3. 1.Does smoking cause lung cancer? 2.I
do not smoke. 3.Pregnant women should not smoke. 4.Smoke affects baby’s health.
5.Why is cigarette smoking harmful? Exercise 4. 1.The major cause of heart diseases
and lung cancer is smoking. 2.The cigarette smoke contains nicotine, carbon monox-
ide and numerous other poisons. 3.Smoking while pregnant lowers the amount of ox-
ygen available to growing baby, increases the baby's heart rate, increases the chances
of miscarriage and stillbirth, increases the baby's risk of developing respiratory (lung)
problems. 4.Because the smoke that burns off the end of a cigarette actually contains
more harmful substances than the smoke inhaled by the smoker. 5.Lung cancer, heart
disease, emphysema, allergies, asthma, and other health problems. Exercise 5. 1.
11
4,000 2.cancer 3.lung 4.pneumonia 5.hair 6.eyes 7.bones 8.passive 9.gases 10.asthma
Exercise 6. D 2.B 3.E 4.A Exercise 7. heart diseases and lung cancer; breathing prob-
lems; pneumonia; heart attack, stroke; hair loss; cataracts; osteoporosis; yellow teeth
and gum diseases. Exercise 8. 1.Раньше Диана много путешествовала. 2.“Ты
часто ходишь в кино?” – “Нет, но раньше ходил часто”. 3.Сейчас в этом здании
магазин. Раньше здесь был кинотеатр.4. Раньше я думал, что он
недружелюбный, но теперь я понял, что он приятный человек. 5.Недавно я
начал пить кофе. Раньше я никогда этого не делал. 6.У Джейн были длинные
волосы в детстве. 7.Ты ел много сладостей, когда был ребенком? 8.Раньше я не
любил его. 9.Раньше он не учился хорошо в школе. 10.Ты часто ходил в театр,
когда жил в Лондоне? Exercise 9. 1.He used to study hard.2.He used to go to bed
early.3.He used to run three miles every morning. 4.He didn’t use to smoke. 5.He
didn’t use to go out in the evening. 6.He didn’t spend a lot of money. Exercise 10.
1.Did you use to smoke? 2.Did you use to go to school? 3.Did you use to travel round
the world? 4.What did you use to do in the evening? 5.Where did you use to go in
summer? 6.When did you use to get up in childhood?
Приложение 1.
Lexical cards
heart
sputum
first aid
lungs
coughing
to spread
bone
physician
to consult
teeth
asthma
to check
blood
decay
to advise
pneumonia
sore throat
to prevent
cancer
sneezing
to avoid
pulse rate
gums
hygiene
12
oral
mouth
breathing
chemicals
hair
eyes
disease
habit
harmful
