Ученики на Учителя.com


Обобщающий урок-соревнование 4 класс

4 класс
Учитель – Третьякова И. В.
Обобщающий урок-соревнование
Учебные пособия – Н. И. Быкова и др. УМК «Английский в фокусе», Г. Н. Доля «Веселый
английский» (часть 1).
Домашнее задание: повторить лексику, речевые клише и грамматический материал
(неправильные глаголы в Past Simple).
Практическая задача урока: 1. Закрепление лексики и речевых клише, пройденных в 4
классе. 2. Закрепление знания правил чтения. 3. Закрепление грамматического материала
(неправильные глаголы в Past Simple). 4. Развитие навыков аудирования и устной речи. 5.
Развитие навыков групповой работы.
Класс делится на 2 команды (лучше сделать это до начала урока, состав команд должен
быть таким, чтобы они имели равные шансы на победу). Каждая команда придумывает себе
название (это может быть также сделано до начала урока). Названия команд пишутся на
доске. За каждое задание команда получает определенное количество баллов. Команда,
набравшая наибольшее количество баллов, становится победителем.
Ход урока:
Организационный момент. Приветствие.
Учитель: Good morning!
Ученики: Good morning!
Учитель: Nice to see you!
Ученики: Nice to see you too!
Учитель: How are you? (вопрос отдельным ученикам, 2–3)
Ученики: I am fine, thanks! And you?
Учитель: I am fine too, thank you! Let’s begin our lesson.
Месяцы. Ученикам предлагается вспомнить, какое сейчас время года и какой месяц,
ответить на несколько вопросов, прочитать рифмовку хором за учителем. Затем каждая
команда читает ее хором без учителя.
Учитель: What season is it now?
Ученик: It’s spring.
Учитель: Do you like spring? What is your favourite season? Why do you like it? (вопросы
отдельным ученикам, 2–3) What month is it now?
Ученик: It’s May.
Учитель: Let’s read the rhyme about May. Read after me, please.
In the happy month of May
Little children like to play.
They all dance, and sing, and say:
“Winter days are far away”.
Учитель: Will your team read the rhyme together?
Максимальная оценка за задание для каждой команды – 5 баллов.
Каждая команда получает карточку с названиями дней недели, в которых пропущены
буквы. Ученики из одной команды передают карточку по кругу, каждый из них
вставляет пропущенные буквы в одном слове. За каждое правильно написанное слово
команда получает 1 балл + 1 балл, если команда выполняет задание первой.
Максимальная оценка – 13 баллов. Работа над ошибками проводится членами команды
совместно после проверки задания учителем.
Учитель: Do you remember the names of the months? Put in the missing letters. Do it in turn,
please.
D __ c ___ mb __r
M __ rch
__ ct __ b __ r
__ __ g __ st
J __ n __ __ r __
M __ __N __ v __ mb
__ r
J __ n __
S __pt __ mb __ r __ pr
__ l
F __ br __ __ r __
J __ l __
Учитель: Correct your mistakes together.
Числительные. Ученикам предлагается вспомнить, какое сегодня число, затем каждая
команда получает карточку с десятью рядами чисел. В каждом ряду нужно выбрать
число, названное учителем. Ученики из одной команды передают карточку по кругу,
каждый из них обводит одно число. Максимальная оценка – 10 баллов.
Учитель: Now let’s remember the numerals. What date is it today?
Ученик: It’s the twenty-sixth of May.
Учитель: Circle the right number. Do it in turn, please.
15 55 50
62 64 76
13 14 30
98 87 79
50 40 30
17 14 18
8 18 80
54 45 35
88 48 58
19 18 90
Правила чтения. Командам выдается набор карточек. Ученикам предлагается найти
слова с данными звуками. Члены команды выполняют задание вместе. За каждое слово,
правильно соотнесенное со звуком, команда получает 1 балл + 1 балл, если команда
выполняет задание первой. Максимальная оценка – 16 баллов. После проверки задания
слова читаются вслух тремя учениками. Допущенные ошибки исправляются.
Учитель: Find the words with these sounds, please.
Учитель: Can you read the words?
Прошедшее время неправильных глаголов. Каждая команда получает карточку с
восьмью глаголами, у которых указана первая или вторая форма. Ученики из одной
команды передают карточку по кругу, каждый из них вписывает пропущенную форму
одного глагола. За каждое правильно написанное слово команда получает 1 балл + 1
балл, если команда выполняет задание первой. Максимальная оценка – 9 баллов. Работа
над ошибками проводится членами команды совместно после проверки задания
учителем.
Учитель: Now let’s remember irregular verbs and write the missing form (present or past).
sing
_____
make
_____
do
_____
put
_____
Командам предлагается вставить в текст пропущенные слова. Учащиеся выполняют
задание вместе. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл + 1 балл, если
команда выполняет задание первой. Максимальная оценка – 9 баллов. После проверки
задания учителем 1 ученик читает рассказ.
Учитель: Now let’s guess what our friends did at the weekend. Put in the missing verbs and
read the text.
Lulu _____ a letter to her friend. Her mother _____ a new handbag. Larry _____ to music.
Paco _____ to the museum and _____ a dinosaur. Maya _____ a birthday party and _____ a lot
of presents. Chuckles _____ bananas.
Страны и их столицы. Учащимся предлагается соединить названия стран с названиями
их страниц. Ученики выполняют задание вместе. За каждое правильное соотношение
команда получает 1 балл + 1 балл, если команда выполняет задание первой.
Максимальная оценка – 8 баллов.
Учитель: Let me see if you remember the capitals of the countries.
What is the capital?
Italy
France
Britain
Spain
Greece
India
Russia
Madrid
Athens
Delhi
Moscow
Paris
Rome
London
Проверка задания.
Учитель: What is the capital of Italy?
Ученик: Rome is the capital of Italy.
Учитель: What is the capital of France? и т. д.
Летнее путешествие. Диалоги. Из напечатанных фраз командам предлагается сложить
диалог и проинсценировать его (пару учащихся для этого выбирает команда). Перед
инсценировкой правильность составления диалога проверяется учителем. Максимальная
оценка – 10 баллов (5 баллов за составление диалога и 5 баллов за инсценировку).
Учитель: Do you remember Lulu and her plans for the summer holiday? Let’s make and stage
the dialogue.
– Hello, Lulu!
– Hello, Maya!
– Where are you going on holiday?
– We are going to Australia.
– Wow! Where are you going to stay?
– We are going to stay at our uncle’s house.
– Is Chuckles going with you?
– No, he is going to the Chimp’s Hotel.
– Well, have a great summer!
– Bye! See you in September!
Животные. Ученикам предлагается выполнить задание, связанное с австралийской
фауной. Командам выдается набор карточек четырех цветов, из которых нужно сложить
названия четырех животных. За каждое правильно составленное слово команда получает
1 балл + 1 балл, если команда выполняет задание первой. Максимальная оценка – 5
баллов.
Учитель: Australia is famous for interesting animals. Let me see if you remember their names.
Take the cards and make the names of four Australian animals.
k
a
n
g
a
r
o
o
k
o
a
l
a
e
m
u
d
i
n
g
o
Учащимся предлагаются загадки о других животных. Команды отвечают по очереди,
зарабатывая 1 балл за каждый верный ответ. Отвечать может любой член команды, но не
один ученик за всех. В случае неправильного ответа, вопрос адресуется соперникам,
которые получают возможность заработать дополнительный балл.
Учитель: Let’s remember other animals. Guess who they are.
It is very long. It has not got any legs. It eats small animals. (snake)
It has got a very long neck and four long legs. (giraffe)
It is very big. It is grey. It has got a very long nose. (elephant)
It has got fingers, and toes, and a long tail. It likes to swing from trees. (monkey)
It looks like a horse with black and white stripes. (zebra)
It can swim in water and walk on land. It has got a very big mouth and big teeth. (crocodile)
It is big and strong. It likes honey and fish. (bear)
It is pink and likes to lie in dirty pools. (pig)
Подведение итогов урока: подсчет баллов, набранных командами, поздравление
команды-победительницы, благодарность всем участникам.
Учитель: It was our last lesson this year. You are going to have summer holidays. What are
you going to do on holidays? (фронтальный опрос) Have a good time! See you in September!
По ходу урока в тот момент, когда ученикам необходим перерыв, проводятся 2–3
физкультминутки. Для этого используются рифмовки и песни УМК Н. И. Быковой и др.
«Английский в фокусе».
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: