Технологическая карта урока "Английское чаепитие" 5 класс
Технологическая карта урока
Предмет, класс
Английский язык, 5 класс
Ресурсы
Лебедева П.Л. «Устные темы для развития
разговорной речи», презентация к уроку,
демонстрационный и раздаточный материалы, тест.
ФИО учителя, школа
Стогниева Ольга Юрьевна, МКОУ «Богучарская СОШ № 1»
Тема урока
Английское чаепитие
Тип урока
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Применяемые
технологии
Игровая технология, информационно-коммуникационная технология, здоровьесберегающая технология.
Этапы занятия
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1.Организационный
момент
Учитель приветствует учеников и
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи.
Good afternoon, dear guests and
students! I’m glad to see you .We’ll have an
unusual party today because we’ll talk about
one of English traditions. By the way, at our
previous English lessons we discussed this
“tasty” topic.
Включаются в деловой ритм
занятия. Взаимодействуют с
учителем во время беседы,
осуществляемой во
фронтальном режиме.
Обсуждают свои варианты в
классе, принимают решения.
Личностные: самоопределение,
мотивация учения.
Регулятивные: организация
своей учебной деятельности
Коммуникативные:
планирование учебного
сотрудничества с учителем и
сверстниками.
II. Целеполагание и
мотивация учебной
деятельности.
Учитель стремится создать ситуацию
успеха, предлагая учащимся назвать тему
и цель урока, ориентируясь на
информацию, выведенную на
интерактивную доску, помогает ученикам
сформулировать тему и цель урока.
Listen to the saying: “It is easier to imagine
Britain without the Queen than without tea”.
So, what do you think we are going to talk
about? Yes, you are right! The topic of our
lesson is “English tea”.
Участвуют в диалоге,
высказывают свою точку зрения.
Слушают и отвечают на
вопросы.
Регулятивные:
целеполагание
Коммуникативные:
умение адекватно, осознанно и
произвольно строить речевое
высказывание в устной форме
Познавательные: выдвижение
гипотез и их обоснование;
самостоятельное формулирование
цели
III. Актуализация
знаний
Учитель привлекает внимание учащихся к
заданию на интерактивной доске.
Активизирует уже имеющиеся у учеников
знания по теме «Английское чаепитие»,
предлагает выполнить задание.
You know that tea in England is more than
tea. Tea traditions are observed by the Queen
and the British. It is a special culture – from
making tea to drinking it.
Do you know how many times a day the
English drink tea?
I want one of you to come here and match
the name of the tea with the time for it.
(1 student)
Участвуют в работе по
повторению лексического
материала в беседе.
Выделяют и осознают то, что
уже усвоено и что еще нужно
усвоить.
Познавательные:
структурирование собственных
знаний.
Коммуникативные:
организовывать и планировать
учебное сотрудничество со
сверстниками.
Регулятивные: контроль и
оценка процесса и результатов
деятельности.
Личностные: оценивание
усваиваемого материала.
IV . Применение
знаний и умений в
новой ситуации
Играет роль активного наблюдателя:
следит за ходом работы, соответствием
цели и задачам урока; оказывает
необходимую помощь, не допуская
пассивности отдельных участников;
обобщает промежуточные результаты
работы для подведения итогов на
конечном этапе.
There are lots of interesting quotations. Now
I want 5 students to work as the interpreters:
you should read and translate these
quotations into Russian with the help of the
dictionaries. You are responsible for doing
this task in your group.
• The English know how to make tea and
what it does for you.
• Seven cups of it make you up in the
morning; nine cups will put you to sleep at
С опорой на имеющийся план,
формируются группы и
распределяются роли
(обязанности) внутри нее,
участвуют в диалоге, выполняют
работу по осуществлению
отдельных заданий.
Регулятивные: выявление
объективной учебной
информации, необходимой для
закрепления;
соотнесение выявленной учебной
информации с собственными
знаниями и умениями;
Коммуникативные: уметь
высказывать свою точку зрения, с
уважением относится к мнению
других;
Познавательные: построение
речевого высказывания в устной
форме
night.
• If you are hot, tea will cool you off, and if
you are cold, it will warm you up.
• Where is tea, there is hope.
• You should always find time for tea.
Young Queen Victoria was the first who
made drinking of tea constant in the
Englishman's life. The Queen left us "Tea
Moralities" — these are rules of tea etiquette
written by herself which formed the basis of
the European’s business communication.
Would you like to know what they are?
I need 4 students for searching these “Tea
Moralities” in this text, write them down and
translate into Russian. You are responsible
for doing this task in your group.
• You must lay sugar in the tea carefully.
• You must eat the pie with the help of
spoon but not hands.
• You mustn’t tap the spoon for a cup
stirring tea.
• During drinking tea Englishmen speak
only about pleasant things.
And now it’s very interesting for me if you
know what we need to lay the table for
English tea?
I need 3 students for searching the
information in the Internet about how to lay
the table in the correct way and then tell us
about it.
You know there are lots sorts of tea:
black, white, green, fruit tea. How do you
think what sort of tea do the English
prefer? – Most of all they like black or
green tea. And when the weather is cold,
they drink tea with milk.
Do you know anything about some special
things of English tea drinking?
Look at the screen and watch the video in
order to do the test.
Be attentive!
V. Контроль усвоения
знаний и умений
Оказывает техническую помощь
учащимся при обобщении работы.
Контролирует процесс предоставления
полученных результатов.
Take the remote controls and let’s start!
The test
1. What colour is the tablecloth and the
napkins?
2. What is there on the table?
3. Are there flowers on the table?
4. What colour are the dishes on the table?
5. What kind of food is there on the table?
Good for you! You were very
attentive.The result is that you know
almost everything about how to lay the
table.
And now - the most interesting part of our
lesson! You have learnt enough to lay the
Предоставляют полученный
результат работы в виде
выполнения теста.
Отвечают на вопросы.
Выполняют творческое задание
(накрывают на стол).
Регулятивные: умение оценивать
учебные действия в соответствии
с поставленной задачей,
контролировать;
Коммуникативные:умение
слушать и понимать, делать свой
выбор, отвечать на поставленный
вопрос;
Познавательные:анализ
вопросов;
Личностные: формирование
готовности к самообразованию.
table for English tea. Let’s do it.
Звучит аудиозапись песни Paul McCartney
«English Tea».
Enjoy your tea!
VI. Рефлексия
Создает ситуацию для осмысления всей
работы на уроке. Определяет тему
следующего занятия.
Now I’m sure you understand why English
tea is considered to be the standard of proper
tea!
You have learnt almost everything about Tea
Traditions in England so that you can be
called the experts of it.
There is some useful information about
English tea on your desks. I’m sure it will be
interesting for you to read. You can take
these sheets of paper home.
Now our lesson is over. See you!
Определяют степень
удовлетворенности достигнутым
результатом, выделяя свой
уровень приращения в конце
урока. Понимают причины
успеха или неуспеха своей
учебной деятельности.
Записывают домашнее задание.
Регулятивные: оценивание
результатов выполненной
деятельности;
самодиагностика и коррекция
собственных учебных действий
умение оценивать значимость и
смысл деятельности для себя
самого и коллектива в целом
Познавательные:
умение сравнивать цель и
результат; самоконтроль и
самооценка процесса и
результатов деятельности;
Коммуникативные:
рефлексия своих действий
Личностные: формирование
позитивной самооценки
