Ученики на Учителя.com


Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по английскому языку 4 класс

Контрольно-измерительные материалы для проведения
промежуточной аттестации по английскому языку
в 4 классе
Составил:Теряева Ю.Г.
ФИО учителя
учитель высшей категории
квалификационная категория
предмет английский язык
2
1. Паспорт контрольно-измерительных материалов
№
Раздел
Содержание
1.
Назначение
контрольно-
измерительных
материалов
(КИМ)
Цель
- контроль усвоения предметных и метапредметных результатов
образования, установление их соответствия планируемым
результатам освоения основной образовательной программы
соответствующего уровня образования в 4 классе.
2.
Документы,
определяющие
содержание
КИМ
Содержание КИМ определяют:
− федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, утвержденный приказом
Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373;
− основная образовательная программа начального общего
образования ЧОУ ЦО «Новошкола»;
3.
Характеристика
структуры и
содержания КИМ
КИМ состоит из 5 частей, включающих в себя 11 заданий. Часть
1 (лексико – грамматический тест) состоит из 6 заданий с
кратким ответом, часть 2 (проверка навыко в чт ения)
содержит 2 задания с кратким ответом, но предполагает чтение
объемного текста. Часть 3 (проверка навыков аудирования)
состоит из 1 задания с кратким ответом. Часть 4 (проверка
навыков письма) состоит из 1 задания с развёрнутым
письменным ответом (5-7 предложений). Часть 5 (проверка
навыков говорения) состоит из 2 заданий - 5 вопросов,
которые предполагают развёрнутый устный ответ (5-7
предложений), а также чтение текста.
4.
Дополнительные
материалы и
оборудование
Дополнительные материалы и оборудование не используются.
5.
Продолжительность
контрольной
работы
На выполнение работы отводится:
Часть 1 (лексико – грамматический тест) – 40 минут.
3
Часть 2 (проверка навыков чтения ) – 20 минут.
Часть 3 (проверка навыков аудирования) – 20 минут.
Часть 4 (проверка навыков письма) – 20 минут.
Часть 5 (проверка навыков говорения) – 20 минут.
6.
Система
оценивания
Правильно выполненная работа оценивается баллами.
Часть 1 (лексико – грамматический тест) – 40 баллов.
Часть 2 (проверка навыков чтения ) – 10 баллов.
Часть 3 (проверка навыков аудирования) – 8 баллов.
Часть 4 (проверка навыков письма) – 10 баллов.
Часть 5 (проверка навыков говорения) – 12 баллов.
Каждое правильно выполненное задание оценивается баллами (см.
раздел Ключи).
Задание считается выполненным верно, если обучающийся записал
номер правильного ответа или сам ответ.
Задание считается невыполненным в следующих случаях:
записан номер неправильного ответа или неправильный ответ;
записаны номера двух и более ответов, даже если среди них указан и
номер правильного ответа;
номер ответа или ответ не записан.
Задания части 4,5 оцениваются в зависимости от полноты и
правильности ответа. (см. раздел Критерии).
На основе баллов, подсчитывается общий балл, который
переводится в
отметку по пятибалльной шкале.
7
Критерии перевода
баллов в отметку
«5» -86-100% (69- 80 баллов)
«4» -85-71 % (57-68 балла)
«3» -70-56% (45-56 балла)
«2» - менее 55 % (менее 45 баллов)
4
2. Текст контрольно-измерительных материалов.
Часть 1 (лексико – грамматический тест)
Final Test, 4
th
form, May
Variant 1
I. Find the odd word.
1. Cap, gloves, sweater, lemon, jeans.
2. Angry, grass, tired, worried.
3. Aspirin, doctor, dentist, skin cream, strawberry.
4. Lime, lemon, lemonade, melon, mango.
5. Rash, headache, cold, countryside, stomachache.
II. Complete the sentences.
1. The cheetah is faster (fast) than the python.
2. The python is_____________(long) than the lizard.
3. The whale is the ___________________(big) of all.
4. The lizard is the _________________(small) of all.
5. The cheetah is __________________(tall) than the lizard.
6. The whale is the _________________(fat) of all.
III. Read and choose a or b.
1. Is this______________car?
a. your b. yours
2.This umbrella isn’t________________ .
a.my b. mine
3. Are these books_________________?
a. their b. theirs
4. ____________bags are in the car.
a. our b. ours
5.That dress is_________________.
a.her b.hers
5
IV. Choose the right option.
1. Did you get/ got hurt?
2. They win/won the football game yesterday.
3. We did not go/ went to Harry’s party.
4. She eat/ ate a big sandwich for lunch
5. Did he make/ made his bed in the morning?
V. Write the past simple of the verb in (brackets) to complete the sentences.
1. Yesterday I _______________to the park. (go)
2. My grandparents _______________ us last week. (visit)
3. Last weekend I _______________ an email to my friend. (write)
4. My brother _______________ any computer games last night. (not play)
5. We ate cereal and _______________ juice for breakfast. (drink)
VI. Look at the pictures and write the
word.
1.
2.
3.
4.
5.
6
Final Test, 4
th
form, May
Variant 2
I. Find the odd word.
1. Hat, boots, jumper, oven, jeans.
2. Rash, headache, cold, countryside, stomachache.
3. Milk, meat, tea, water, lemonade.
4. Castle, knight, hunt, queen, quarter.
5. Lemons, oranges, strawberry, butler, limes.
II. Complete the sentences.
0. The cheetah is faster (fast) than the hippo.
1. The snail is the_____________(slow) of all.
2. The hippo is the ___________________(fat) of the four.
3. The giraffe is _________________(tall) than the hippo.
4. The snail is __________________(small) than the cheetah.
5. The hippo is the _________________(big) of all.
III. Read and choose a or b.
1. Is this______________ cat?
a. your b. yours
2.That hat is______________.
a. her b. hers
3.This pen isn’t_______________.
a.my b. mine
4. ___________books are on the desk.
a. our b. ours
5.Is this dog ______________?
a. their b. theirs
7
IV. Choose the right option.
1. Did you play/ played football yesterday?
2. I did not talk/ talked to her last night.
3. Did she listen/ listened to the CD?
4. She did not want/ wanted to buy this dress.
5. I live/ lived in England last year.
V. Write the past simple of the verb in (brackets) to complete the sentences.
1. I _______________ my favourite TV programme yesterday. (not watch)
2. My friend _______________ me a new pencil case for my birthday. (give)
3. They _______________ dinner at a very good restaurant in the city center. (have)
4. They _______________ a funny film last Monday. (see)
5. He_______________ an email to his friend. (write)
VII. Look at the pictures and write the
word.
1.
2.
3.
4.
5.
8
Ключи
Часть 1
The Keys
Variant I
Variant II
I. 1. lemon
I. 1. oven
2. grass
2. countryside
3. strawberry
3. meat
4. lemonade
4. quarter
5. countryside (5 points)
5. butler (5points)
II. 1. longer
II. 1. slowest
2. biggest
2. fattest
3. smallest
3. taller
4. taller
4. smaller
5. fattest (5 points)
5. biggest (5points)
III. 1. a
III. 1. a
2. b
2. b
3. b
3. b
4. a
4. a
5. b (5 points)
5. b (5 points)
IV. 1.get
IV. 1. play
2. won
2. talk
3. go
3.listen
4. ate
4.want
5. make (10 points)
5.lived (10 points)
V. 1. went
V. 1. did not = didn’t watch
2. visited
2. gave
3. wrote
3. had
4. did not play = didn’t play
4. saw
5. drank (10 points)
5. wrote (10 points)
VI. 1. knight
VI. 1.oven
2. castle
2. castle
3. butler
3. queen
4. king
4. butler
5. hunt (5 points)
5. hunt (5 points)
Total =40 points
40 – 35 points – “5” 28 – 23 points “3”
34 – 29 points – “4” 22 - …….. “2”
9
Часть 2
Проверка навыков чтения.
I.Read the text and answer the questions.
One little girl had many toys in the box: colourful balls, dolls in beautiful dresses,
cars, clowns and a little orange tiger. The tiger didn’t like the dolls because they laughed
at him. They told him that he was not a real tiger and that he was just a soft toy. They also
said that he should live in the box with oranges in the kitchen because he was of the same
colour as oranges. The tiger became very angry. At night, when all people in the house
were sleeping, he jumped out of the box and tore all the doll’s dresses with his sharp teeth.
In the morning, the girl looked around and started crying. “Look! Jemma tore all the doll’s
dresses last night! Jemma is so naughty!” Jemma was a black puppy who also lived in the
house. Jemma heard the girl’s wards and became very sad. The girl gave her dolls new nice
dresses.
The tiger was very happy and the next night he destroyed all of them again. The girl
was so displeased that she turned the puppy away. Jemma decided to find out who had
spoiled the doll’s clothes. She hid behind a big wardrobe. At night she saw the tiger coming
out of the box. She began to bark. The tiger jumped out of the window, became free and
ran away to the jungle. The girl thanked Jemma.
1. The tiger was …
A. black
B. orange
C. grey
2. The dolls wanted the tiger to live in ….
A. the box of sweets
B. the box of oranges
C. The mailbox
3. Jemma was ….
A. a black kitten
B. a beautiful doll
C. a black puppy
10
4. Jemma lived ….
A. In the wood
B. In the jungle
C. In the house
5. Why didn’t the tiger like the dolls?
A. The dolls were ugly.
B. The dolls laughed at the tiger.
C. The dolls were not clever.
II. Choose T (True) or F (False).
1. The tiger didn’t like the dolls because they laughed at him.
2. The tiger became very happy.
3. The tiger jumped out of the box and tore all the doll’s dresses in the morning.
4. The tiger jumped out of the window, became free and ran away to the jungle.
5. The girl thanked the dolls.
Ключи
1. 1.B
2.B
3.C
4.C
5.B (5 points)
2. 1.T
2.F
3.F
4.T
5.F (5 points)
Total 10
11
Часть 3
Проверка навыков аудирования.
Listen and write a letter in the box.
Ключи
1.А
2.F
3.C
4.E
(8 poins)
12
Часть 4
Проверка навыков письма.
Tell us about your typical day. Write 5-7 sentences. Use the following plan:
• My morning.
• My afternoon.
• My evening.
Критерии оценивания.
10 баллов в сумме
Решение коммуникативной задачи (К1)
Максимальное количество баллов - 3
Письменная работа оценивается в 3 балла по критерию «Решение
коммуникативной задачи», если в нём:
- дан полный и развёрнутый ответ на вопрос;
Работа оценивается в 2 балла по рассматриваемому критерию, если в нём:
- даны ответы по трём пунктам, но на один вопрос дан неполный ответ.
Обучающийся получает 1 балл:
- дан неполный ответ (раскрыт только 1 пункт плана).
Работа оценивается в 0 баллов по критерию «Решение коммуникативная
задача», если
- коммуникативная задача не решена: отсутствуют ответы на вопрос;
- ИЛИ объем письма менее 5 предложений.
Организация текста (К2)
Максимальное количество баллов – 2
2 балла по критерию:
- текст логично выстроен и правильно разделен на абзацы;
- правильно использованы языковые средства для передачи логической связи;
Работа оценивается в 1 балл по рассматриваемому критерию, если
- текст не всегда логичен (допущено не более 2-х логических ошибок);
- И/ИЛИ допущены ошибки при делении на абзацы;
-И/ИЛИ имеются 1–2 ошибки при использовании средств логической связи;
0 баллов по критерию «Организация текста», если:
13
- текст выстроен нелогично (допущено три и более логические ошибки);
- И/ИЛИ допущено 3 и более ошибок в использовании средств логической связи;
- И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы;
Лексико-грамматическое оформление текста (К3)
Максимальное количество баллов - 3
3 балла по критерию «Лексико-грамматическое оформление текста», если:
- использованный словарный запас и грамматические структуры соответствуют
уровню сложности задания: употреблена разнообразная лексика, используются
различные грамматические структуры, используются простые и сложные
предложения;
- допущены не более 2 лексико-грамматических ошибок.
2 балла по рассматриваемому критерию, если
- использованный словарный запас и грамматические структуры соответствуют
уровню сложности задания: употреблена разнообразная лексика (уровня А1),
используются различные грамматические структуры, используются простые и
сложные предложения;
- допущено не более 5 лексико-грамматических ошибок, не затрудняющих
понимание;
Обучающийся получает 1 балл, если
- использованный словарный запас и грамматические структуры не полностью
соответствует уровню сложности задания
- допущено не более 7 лексико-грамматических ошибок.
0 баллов по критерию «Лексико-грамматическое оформление речи»,
если использованный словарный запас и грамматические структуры не
соответствуют уровню сложности задания, в письме допущено 8 и более лексико-
грамматических ошибок.
Орфография и пунктуация (К4)
Максимальное количество баллов – 2
Оценим рассматриваемое письмо по критерию «Орфография и пунктуация»
2 балла по критерию «Орфография и пунктуация», если
- орфографические и пунктуационные ошибки отсутствуют;
- ИЛИ допущено не более 4 орфографических и пунктуационных ошибок.
1 балл по рассматриваемому критерию, если
- допущено не более 6 орфографических и пунктуационных
ошибок.
14
Часть 5
Проверка навыков говорения.
Speaking
1. Read the following text
Mike is an American boy. He lives in New York. He lives with his family in a new
house. He is eleven years old and he has got a brother, David, and a young sister, Emma.
He starts his day at about half past seven. He gets up, takes a shower, brushes his teeth
and gets dressed. Then he has breakfast and at a quarter to eight he leaves home and goes
to school.
(2 points)
Критерии оценивания.
• 2 балла - допускается не более пяти фонетических ошибок, в том
числе одна-две ошибки, искажающие смысл.
• 1 балл- речь воспринимается с трудом из-за большого количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и
ошибок в произношении слов, но общий смысл понятен.
• 0 баллов – речь невозможно воспринимать.
2. Tell about…
1. Tell us about yourself. (5-7 sentences)
2. Tell us about your family. (5-7 sentences)
3. Tell us about your best friend. (5-7 sentences)
4. Tell us about your hobby and school. (5-7 sentences)
5. What do eat for breakfast/ lunch/ dinner? (5-7 sentences)
Критерии оценивания.
Общий балл: 10
Критерий 3 балла 2 балла 1 балл 0 баллов
Решение
коммуникативной
задачи
(содержание)
Задание
выполнено
полностью: дано
5-7 развернутых
предложений по
всем указанным в
задании
аспектам.
Задание
выполнено
частично: дано 3
развернутых
предложений, два
аспекта не
раскрыты; либо
есть 4
Задание не
выполнено: дано
менее 3-х
предложений;
либо 3
неразвернутых
предложений и все
они не по
15
предложений, НО
они не развернуты,
либо не все они по
указанным в
задании аспектам.
указанным в
задании аспектам.
Организация
высказывания
Высказывание
логично и носит
частично
завершенный
характер. Средства
логической связи
используются не
всегда правильно.
Имеется либо
вступление, либо
заключение.
Имеются
нарушения в
логике
высказывания
и/или
высказывание не
носит
завершенный
характер. Средства
логической связи
не используются.
Лексико-
грамматическая
сторона речи
Ошибки
практически
отсутствуют
(допускается не
более 2-х
негрубых
лексико-
грамматических
ошибок).
Имеются языковые
ошибки, не
затрудняющие
понимание
(допускается не
более 6-ти
негрубых
языковых ошибок)
Допущены
многочисленные
языковые ошибки,
которые
затрудняют
понимание: 7 и
более
Произносительная
сторона речи
Речь
воспринимается с
трудом, сделано 5-
7 фонетических
ошибок, из них не
более 2-х
искажающих
смысл
высказывания.
Допущены
многочисленные
ошибки в
произношении
звуков, в потоке
речи, ударении,
интонации (более
7- ми), из них 4 и
более искажающих
смысл.
• Если решение коммуникативной задачи оценивается в 0 баллов, то все высказывание
оценивается в 0 баллов
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: