Ученики на Учителя.com


План-конспект урока по английскому языку "Why do I learn a foreign language" 8 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛИЦЕЙ №10 Г.СТАВРОПОЛЯ
План-конспект урока
по английскому языку
в 8 классе
на тему «Why do I learn a foreign language? »
Разработала: Аванесова Зинаида
Михайловна
учитель английского языка
МБОУ лицей №10 г. Ставрополя
Ставрополь, 2021
Схема конспекта урока
Предмет английский язык Класс 8 «В»
Тема урока «Why do I learn a foreign language ».
Этапы работы
Содержание этапа
1.
Организационный момент. (5 мин.)
Цель для обучающихся - подготовиться к
продуктивной работе на уроке.
Цель для педагога - способствовать
созданию условий для эффективной
работы на уроке.
Задачи:
вызвать интерес к предстоящей
деятельности.
Методы организации работы: метод
фронтальной работы с классом.
- Good morning!
I am glad to see you.
Many people all over the world learn
foreign languages. Children learn languages
at school, students do it at Universities,
grown up people attend special classes. The
question which we will discuss today is the
reason we must learn foreign languages.
Are you ready to work?
(Ответы детей)
ОК. Let’s start with phonetic drill.
(На доске написаны слова фонетической
зарядки, обучающиеся повторяют слова
за учителем, потом по отдельности):
The mother tongue
The official language
The global language
The idiom
The original population
2.
Актуализация знаний.
Цель – актуализировать знания
обучающихся по лексике.
Формы и методы: фронтальная
деятельность обучающихся;
словесный метод (вопросы педагога и
ответы учеников); наглядный (плакат).
Методы мотивирования (стимулирования
обучающихся) в ходе занятия: одобрение,
похвала; создание ситуации успеха
(задания подобраны с учетом возраста и
уровня подготовки обучающихся).
Речевая разминка. (5 мин.)
(На доске висит карта мира).
Обучающимся задаются вопросы:
- Now try to find countries where English
is spoken as the official language on the
map.
- How many people speak English? (650
million people).
- Why has the English language become the
international language? (People of 54
countries of the world speak English it is
about 30%)
- Why is it difficult to read English
words? (It was influenced by many
languages: Latin, Greek French, and
German. Etc).
- Do you like to learn English?
- Have you been abroad?
- What countries have you visited?
- Did you speak with foreigners there?
и т.д.
(Ответы обучающихся).
3.
Изучение нового учебного
материала.
Обучающимся раздаются карточки с
таблицей. (3 мин.)
Цель для обучающихся – развитие умений
поискового чтения.
Цель для педагога - побудить
обучающихся к активности для изучения
нового материала.
Формы и методы изложения нового
материала:
словесный: ответы на вопросы;
наглядный: работа с текстами.
Критерии определения уровня внимания и
интереса обучающихся:
своевременное и правильное выполнение
заданий всеми детьми; эмоциональный
настрой детей.
Методы
мотивирования активности обучающихся
в ходе освоения нового
материала: похвала;
создание ситуации успеха.
Match the two parts to form complete
statement
1.There are lots of
people…
a)…is not
connected just a
person’s natural
talent..
2.A person can hardly
hope to be up to date…
b)… who speak
more then one
language.
3.At present science and
technical knowledge…
c)… much easier
than learning the
second one.
4.Learning a third
foreign language is…
d)… are
progressing very
fast.
5.Success in foreign
language learning
e)… if he can’t use
a computer and
speak a foreign
language.
- Работа с текстами. Let’s read the texts.
(10 мин.)
(Обучающиеся читают тексты, и
отвечают на вопросы учителя по ним)
.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
(2 мин.)
Look left, right
Look up, look down
Look around.
Look at your nose
Look at that rose
Close your eyes
Open, wink and smile.
Your eyes are happy again.
4.
Закрепление учебного
материала.
Цель для обучающихся – уметь
высказываться по теме в монологической
форме речи.
Цель для педагога – актуализировать и
использовать личный опыт обучающихся
в сфере знаний, умений и навыков.
Задачи:
- закрепить умение у детей
самостоятельно действовать;
- развивать навыки работы в паре и
взаимопроверки;
- способствовать налаживанию
межличностных отношений между детьми
в группах.
Формы и методы применения материала:
словесный: монологическое
Работа по карточкам. (4 мин.)
- Translate from Russian into English
Работа в парах. Ответы обучающихся.
Монологическое высказывание. (8 мин.)
- Why should you learn languages?
(Ответы обучающихся).
высказывание;
письменный: работа с карточками.
Критерии определения уровня внимания и
интереса обучающихся:
- своевременное и правильное
выполнение заданий всеми детьми;
- эмоциональный настрой детей.
Методы
мотивирования активности обучающихся
в ходе применения материала:
похвала; создание ситуации успеха.
5.
Задание на дом.
Цель для обучающихся – развитие
умений продуктивного письма.
Цель для педагога – оценить работу
обучающихся.
Основные критерии успешного
выполнения домашнего задания:
- оригинальность и грамотность;
- знание изученной лексики;
-объем высказывания.
Написать мини-сочинение ‘The role of the
English language in my life.’
6.
Итог урока.
Рефлексия.
(4 мин.)
Цель для обучающихся: - самостоятельно
делать выводы.
Цель для педагога - оценить деятельность
обучающихся по конечному результату.
Методы организации:
словесный: диалог.
Методы оценивания: - похвала, одобрение
присутствующих на уроке.
Ребята, чему же мы научились сегодня
на уроке?
(Обучающиеся делают вывод о том, что
усвоили на уроке).
Рефлексия:
Do you like our lesson? Was it interesting
for you? Did you learn anything new today?
If you like it, put the ‘happy’ smiley face on
the blackboard. If you don’t like the lesson,
put the ‘sad’ ones.
Выставление оценок за урок.
Our lesson is over. Thank you for your
work. Good-bye.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: