Ученики на Учителя.com


Урок английского языка "Let’s make a salad!" 2 класс

Конспект
Урока английского языка во 2 классе
«Let’s make a salad!»
Цели урока:
Коммуникативные (говорение): научиться рассказывать о том, что любят/не любят
есть и называть любимые фрукты и овощи.
Языковые средства и навыки оперирования ими (лексическая сторона речи):
научиться оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
Языковые средства и навыки оперирования ими (грамматическая сторона речи):
научиться употреблять Present Simple в вопросительной и отрицательной форме
Активная лексика/структуры: Do you like apples? Yes, I do/ No, I don’t. I like.../I
don’t like… My favourite fruit is …
Лексика
Фрукты
Овощи
Цвет
Глаголы: мыть резать, чистить, добавить, смешать
Грамматика
I like/I don’t like
I’d like
Инструкция (take some…)
1. Warming up “Peter…” (tongue twister)
Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
A peck of pickled peppers Peter Piper picked.
If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,
Where's the peck of pickled peppers Peter Piper picked?
2. How do you think what is our lesson about?
Do you like peppers?
Is a pepper a fruit or a vegetable?
What vegetables do you know?
Do you like fruits?
What is your favorite fruit? (ученики фронтально отвечают на вопросы)
How many fruits and vegetables do you know? (Дети называют, учитель
записывает в таблицу)
Fruits
Vegetables
После того, как таблица будет заполнена, ученики повторяют названия фруктов
и овощей хором и индивидуально. В слабых группах можно дополнительно
использовать флешкарточки (показываем, называем, повторяем).
3. Name only red fruits/vegetables (children name f/v, teacher adds them
• Green
• Yellow
• Orange
• Purple
4. What fruits can we use for…? (jam/ juice/ salad)
What vegetables we use for (…)
Can we make a fruit salad?
5. Look at the picture. (учитель демонстрирует картинку с изображением салата)
What can you see?
- A salad
Is it a fruit or vegetable salad?
- What vegetables did I use? (children name them)
- What should we do for making this salad? (wash, cut, pill, mix, add…)
Look! You can see steps of making a salad. (учитель выдает карточки с пошаговым
приготовлением салата, дети раскладывают их в правильном порядке и читают,
что получилось).
Read.
6. Think about your salad. What ingredients do you need?
Make a list. (ученики составляют список ингредиентов для своего салата)
(I’d like some…)
Recipe step by step
7. H/m: draw your salad
8. – Did you like our lesson? Why/why not?
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: