Конспект урока по английскому языку "Подготовка к ОГЭ. Аудирование" 9 класс

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Конспект урока по английскому языку
в 9классе
«Подготовка к ОГЭ. Аудирование»
подготовила
учитель английского языка
Кутюхина Марина Евгеньевна
г. Санкт-Петербург
2020
План урока.
Тема урока – аудирование подготовка к ОГЭ
Цель урока – Систематизация знаний и умений по предмету; развитие универсальных учебных
действий.
Этапы урока:
1. Повторение типов заданий экзамена в формате ОГЭ по аудированию.
2. Выполнение заданий. Учащиеся выполняют I задание и далее знакомятся с различными
подходами к выполнению задания III.
Задание 1. Multiple Matching: Find out where the conversations take place.
Учащиеся предполагают, какие слова они могут услышать. Выполняют задание.
8 мин.
TASK I
Find out where the conversation takes place.
1. At the airport
2. In a bank
3. At school
4. In the library
5. On a road
Задание III. Multiple Choice.
Ex.I. a) Try to complete the sentences after the first listening. Учащиеся должны дополнить
предложения отдельными словами или словосочетаниями.
1. Modern ice hockey is believed to be invented _____________________
2. The first organized ice hockey team was formed ___________________
3. Hockey is one of the _____________ games.
4. Hockey is hard to play because _________________________________
0 TASK 1.mp3
5. Goalkeepers wear special masks ________________________________
6. Street hockey is played mostly by _______________________________
b) Listen to the same text but you’ll have the answers to choose. Ответы в I и II могут
отличаться, но быть синонимичными: 1. in Montreal in Canada: 3. Fastest speediest; 4. The puck
goes faster the puck moves faster; 5. To protect their faces not to be injured; 6. Young people
teenagers.
8мин.
Ex.3. a) Listen to three short texts and match the words you will hear.
b) Listen to the same texts, but now you have questions and variants of answers. Choose the
correct answer.
7 мин.
Ex.4. Find out the difference among the sentences that sound similar. Учащиеся слушают четыре
предложения и после каждого предложения выбирают тот вариант, который соответствует
услышанному предложению. После выполнения выбора на доске даны исходные предложения и
учащиеся подчеркивают в невыбранных предложениях слова, которые могли привести к неверным
выводам.
Ex.2.pdf
TASK 3 Ex.3.mp3