Спецификация диагностической работы по английскому языку за 6 класс
Спецификация диагностической работы
по английскому языку за 6 класс
1. Цель проведения работы:
В рамках внутришкольного контроля реализации ООПООО оценить уровень знаний
учащихся 6 класса по английскому языку.
Работа носит диагностический характер: каждое задание направлено на диагностику
определенного умения.
Кодификатор соответствует обязательному минимуму содержания обучения иностранным
языкам.
2.Нормативные документы, определяющие содержание работы:
• Федеральный закон об образовании в РФ от 29.12.2012 №273
• ФГОС ООО
Литература, используемая для составления работы:
• Примерные программы по иностранным языкам// Новые государственные
стандарты по иностранному языку. 2-11 классы// образование в документах и
комментариях. – М.: АСТ: Астрель, 2004.;
• Тесты к учебнику «Английский в фокусе» 6 класс.// Ваулина Ю.Е, Дули Д.,
Подоляко О.Е. – М: Просвещение, 2016;
• Английский язык. Английский в фокусе. Spotlight. 6 класс. Тренировочные задания
в формате ГИА – М: Просвещение, 2016.
3.Структура итоговой работы
Итоговая работа состоит из 5 заданий и включает задания по чтению, а также задания,
определяющие уровень сформированности лексико-грамматических навыков.
Задания разделены на 2 группы.
•1-я группа включает задания, позволяющие оценить умения учащихся прочитать про
себя и понять содержание текста, который содержит как изученный языковой материал,
так и отдельные незнакомые слова; найти в прочитанном тексте запрашиваемую
информацию.
•Во 2-й группе предлагаются задания на проверку лексических и грамматических навыков
учащихся.
Для дифференцирования учащихся по уровням владения иностранным языком, в
итоговую работу наряду с заданиями базового уровня включены задания повышенного
уровня.
В работе две группы заданий:
•- 33 задания базового уровня (БУ) обязательных для выполнения всеми учащимися; 44
балла (65%)
•- 19 заданий повышенного уровня (ПУ), которые позволяют установить умение
учащегося действовать в нестандартной учебной ситуации 19 баллов (35%)
•
4.Характеристика заданий:
1.Предложения с выбором ответа (ВО)
2.Предложения, в которых учащиеся самостоятельно определяют время глагола и пишут
его правильную форму (ФГ)
3.Заполнение пропусков (Выбор правильного слова ВС)
4.Предложения с кратким ответом (КО)
5.Задание на соответствие (верно\неверно\не сказано) (В/Н)
5.Распределение заданий по уровням сложности:
№
з
адания
Оцениваемые
умения и навыки
У
ровень
с
ло
жно
ст
и
Т
ип
з
адания
Примерное
время
выполнения
Максимальный
балл за
выполнение
ЧТЕНИЕ
С (28-37)
Понимание
содержания
про
читанного
текста,
нах
о
ждение
в
нём
инф
ормации
П
ВС
8
1
С (38-46)
П
КО
7
1
С (47-52)
Б
В/Н
5
1
ИТОГО:
20
25
№
з
адания
Оцениваемые
умения и навыки
У
ровень
с
ло
жно
ст
и
Т
ип
з
адания
Примерное
время
выполнения
Максимальный
балл за
выполнение
ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА
А (1-16)
Лексические
навыки
Б
ВО
5
1
В (17-27)
Грамматические
навыки
Б
ФГ
15
2
20
38
6.Продолжительность выполнения работы.
На выполнение письменной части итоговой работы учащимся отводится 40 мин (один
урок). Время, отведенное на инструктаж, не включается.
Рекомендуемое время выполнения отдельных разделов:
-задание по лексике -5 минут
-задание по грамматике- 15 минут
-задание по чтению- 20 минут
Первыми проверяются умения в грамматике. Затем учащиеся приступают к выполнению
заданий по чтению и лексике. Работа выполняется в индивидуальном темпе.
7. Система оценивания.
Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.
Если задание имеет один верный ответ, а учащийся отметил два варианта ответов, то
задание считается невыполненным.
Максимальное количество баллов за выполнение всех заданий проверочной работы — 63
баллов (44 балла за задания базового уровня и 19 баллов за задания повышенного уровня)
Если учащийся получает за выполнение всей работы 31 баллов и менее, то он имеет
недостаточную подготовку по английскому языку. Если учащийся получает от 33 до 44
баллов, то его подготовка соответствует требованиям программы. Если учащийся
получает свыше 45 баллов, то он демонстрирует более высокую подготовку по
английскому языку.
8.Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий итоговой работы
Оценка
Оценка «5»
Оценка «4»
Оценка «3»
Оценка «2»
Уровень
Высокий
Повышенный
Базовый
Пониженный
Суммарный
тестовый балл
%
95-100%
75-94%
50-74%
Меньше 50%
Количество
баллов
59-63
46-58
32-45
до 32 б.
В классы с углубленным изучением английского языка рекомендованы учащиеся
набравшие 56 баллов и более
Test
Name
Date
Class
Mark ___
63 Time (40 minutes)
A. Vocabulary and Grammar.
B.
1. My sister wakes up ..seven o’clock in the morning.
A at
B in
C on
2. The ……………. is in the kitchen.
A bathtub
B fridge
C bookcase
3. There’s…armchair opposite the coffee table.
A any
B a
C an
4. His little brother can’t ... a bike.
A ride
B sail
C drive
5. Does she ……………. music at school?
A teaches
B teach
C teaching
6. Jack is ….the gardening now.
A making
B doing
C does
7. It isn’t dangerous to travel…plane.
A on
B by
C in
8. Let’s play a game of … chairs.
A talented
B musical
C dramatic
9. Do you ………… your teeth every day?
A wash
B brush
C do
10. Whose camera is this? – It’s …
A her
B hers
C hers’
11. Maths is the ….lesson on Friday.
A one B first C three
12. Mike’s hair is short and….
A long B slim C wavy
13.On New Year’s Day we always ….gifts.
A change B exchange C do
14.They have a shower …the morning.
A in B on C at
15.Are you keen… windsurfing?
A on B at C about
16. Sharon …………cycling once a week.
A. goes B. is going C go
Marks: _____
16/1 16
B. Grammar. Put the verbs in brackets into the correct form.
17. She ……(go) to school every day.
18. Her mum…………………… ( make) a special dish now.
19. They …………………………….(not/have) breakfast.
20. ……………………………..(she/watch)TV once a week ?
21. She……………….(not/be) at school at the moment.
22. Sue……………..(not/ study) Spanish, she (study)……………..French.
23. …………………………….( you/want) to be a teacher?
24. Where ………………… (you/be) last night, Lisa?
25. Why…………………………. (be) John late yesterday?
26. I …………………………………(not/go) to the cinema tonight.
27. He (play)………………………..football last week
Marks: _____
11/ 2 22
C. Read the text and fill in the gaps to complete the text. One word is extra.
board ,to bed, ride, take, with ,busy, a week, reading, breakfast ,lunch ,home
My name’s Tom. I’m twelve years old. I live in London. My day is very 28)….. I always get up
at seven o’clock in the morning, then I have 29)….. and leave for school. I never 30) ….. a bus
but I ride a bike. I’m never late. Lessons start at eight o’clock. I’m fond of computer games so
my favourite subject is Information Technology. Then we have a 31) …….break from 12 to 2
o’clock. I usually go 32) ……. for my lunch. We study till 12. After school I go home and do my
homework. Then I go out 33)…….my friends. Sometimes we play 34)….….. games. I enjoy
Scrabble but my friend John finds it boring. I go to the computer club twice 35)…..……. I’m
interested in learning new programmes. In the evening I prefer 36)…….….. books. I also tidy
my room a bit because my mum gets angry when I don’t. I always go 37)……….. at around 11
o’clock.
Marks: _____
10/1 10
C1. Complete the sentences.
38.Tom is from ………… .
39.He is never…………………
40. His favourite subject is …………………………..
41. He usually has his lunch…...
42. His lessons finish at………. ………..
43. He goes to the computer club………………
44. The speaker’s name is …………
45. In the evening he likes ……………..
46. He tidies his room because his mum……………….
Marks: _____
9/1 9
C2. Mark sentences True (T) False (F) or Doesn’t Say (DS).
47.Kevin lives in London.
48.He always gets up at nine o’clock.
49.He has a cup of tea for breakfast.
50.After school he goes to the computer club.
51.He’s fond of computer games.
52.Sometimes he plays chess.
Marks: _____
6/1 6
Total: 63 points
