Ученики на Учителя.com


Демонстрационный вариант диагностической работы по английскому языку для 5 класса

В задании 1 проверяется сформированность умения услышать и
понять запрашиваемую информацию в звучащем тексте. Прослушав
рассказ, учащиеся выбирают пять правильных предложений из восьми
предложенных.
В заданиях 2–7 оценивается умение найти и понять запрашиваемую
информацию в прочитанном тексте. Учащимся предлагается прочитать
текст и определить, является ли информация в утверждениях верной,
неверной или в тексте нет такой информации. В качестве текстов для
чтения учащимся предлагаются несложные аутентичные информационные,
научно-популярные, художественные тексты, которые содержат некоторое
количество незнакомых слов, не влияющих на понимание запрашиваемой
информации. Объем текста до 280 слов.
В заданиях 8-13 контролируются языковые навыки. Учащиеся читают
текст и выбирают правильный ответ из четырёх предложенных для
каждого пропуска.
В заданиях 14-18 проверяются лексические навыки учащихся.
Учащимся необходимо напечатать слово, соответствующее изображению
на картинке.
В заданиях 19-23 проверяются лексические навыки учащихся.
Учащимся необходимо прочитать определения слов, выбрать и напечатать
одно слово, которое соответствует данному определению.
Задание 24 проверяет умение отвечать на запрашиваемую
информацию в личном письме. Учащимся необходимо прочитать письмо
от английского друга (подруги) и ответить на его( её) вопросы, напечатав
ответы в пропусках в данном письме. Задание 24 оценивается по
критериям.
1.
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Верное выполнение каждого задания с выбором ответа оценивается
в 1 балл. Задание 1 с кратким ответом оценивается по количеству
правильных ответов.
Верное выполнение каждого задания с кратким ответом 14-18 и 19-23
оценивается в 1 балл. Если в ответе имеется орфографическая ошибка,
ответ не засчитывается.
Задание 24 с развёрнутым ответом оценивается по критериям.
Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся
за выполнение диагностической работы, –35.
В Приложении 1 приведён план демонстрационного варианта
диагностической работы.
В Приложении 2 приведён демонстрационный вариант.
Приложение 1
План демонстрационного варианта диагностической работы
по английскому языку
Обозначение типов заданий в работе:
Тип задания: ВО – задания с выбором ответа, КО – задания с кратким
ответом, РО – задания с развернутым ответом.
№
задания
Проверяемые элементы содержания и
виды деятельности
Тип задания
Аудирование
1.
Понимание запрашиваемой информации в
прослушанном тексте, который содержит
некоторое количество незнакомых слов
КО
Чтение
2-7
Понимание запрашиваемой информации в
прочитанном тексте, содержащих не-
сколько незнакомых слов, не влияющих на
понимание запрашиваемой информации
ВО
Грамматика и лексика
8-13
Лексико-грамматические навыки упот-
ребления нужной морфологической
формы слова в коммуникативно-значимом
контексте.
ВО
14-18
Употребление лексических единиц.
КО
19-23
Лексические навыки
КО
24
Написание личного письма
РО
Приложение 2
Демонстрационный вариант
диагностической работы по английскому языку
для 5 класса
Раздел АУДИРОВАНИЕ
1. The young farmer was very ill.
2. He was happy, because his sons were not quarrelling.
3. He decided to teach them a lesson.
4. He gave his son a bundle of sticks to break.
5. His son broke the bundle.
6. The other sons broke the bundle.
7. All the sons could break separate sticks easily.
8. Separated people are weak like the stick, united people are strong.
Раздел ЧТЕНИЕ
Прочитайте текст и выполните задания 2–7.
Which Heart Is Better
Once there lived two brothers. They were very much alike, but they were quite different
people. One was happy when other people were happy and sad when others were sad. The
other brother never took care of other people.
“You never help people, you only take care of yourself,” said the first brother. “Yes, I take
care of myself,” said the second brother, “because I want to live a long and happy life.”
One day the two brothers parted. One brother lived long. His heart never troubled him. The
other brother went to many places and everywhere he went people said: “He has left a bit
of his heart with us.” Many years passed and two brothers met again. When the second
brother saw his brother, he thought:”Is this young man my brother? How can it be? He is
so young; his hair is not white as my hair is.”
It was true. The first brother looked young and his heart was stronger than before. Do you
understand why it was so? Because the first brother shared the joys and sorrows of his
fellow men and it made his heart stronger and stronger.
The second brother did not say anything. He went slowly home. He was old and unhappy.
1. Once there lived three brothers.
2. 1) True 2) False 3) Not stated
They were very strong and brave.
1) True 2) False 3) Not stated
They were different people.
1) True 2) False 3) Not stated
They took care of other people.
1) True 2) False 3) Not stated
They never parted.
1) True 2) False 3) Not stated
The first brother went to many places and helped people.
1) True 2) False 3) Not stated
Раздел ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА
Прочитайте текст и выполните задания 8–13.
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 8–13. Эти номера
соответствуют заданиям, в которых представлены возможные варианты
ответов. Заполните пропуски, выбрав правильный ответ из четырёх
предложенных.
My Family
My name is Polly. I am ten. I am a schoolgirl. I go to school. I _____(8) learning English
and playing puzzles. I would like to tell you about my family. It is neither big nor small.
There are four ____ (9) us.
I have got a mother. Her name is Jane. She is a teacher. She is very responsible and
creative. She likes her work. Her hobbies are singing and shopping. My mother ____(10)
fond of reading detective stories.
I have got a father. His name is Jack. He is a doctor. He is clever and hardworking. My
father likes playing golf. He _____(11) in for sport to be healthy and strong. He is fond
of fishing too.
My brother Nick is _____(12). He is only four. He likes playing toys. Usually we get on
well with him, but sometimes he is very naughty.
On Saturdays and Sundays we like to be together. Last Sunday we ___(13) to the
country. We had a good rest.
1. liked 2. like 3. likes 4. have liked
1. from 2. to 3. of 4. next
Прослушайте текст и прочитайте восемь высказываний. Выберите пять
высказываний, которые соответствуют прослушанному тексту. Вы
услышите запись дважды.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1. is 2. will be 3. was 4. were
1. go 2. goes 3. went 4. is going
1. smallest 2. smaller 3. small 4. smallness
1. goes 2. went 3. go 4. have gone
Внимательно рассмотрите картинки и выполните задания 14–18.
Под каждой картинкой напишите название школьных предметов.
Ответ____________________.
Ответ____________________.
Ответ____________________.
Ответ____________________.
Ответ___________________.
Прочитайте определения 19–23. Выберите из приведённого ниже списка и
напечатайте слова, соответствующие каждому определению. В списке три
слова лишние.
museum capital theatre stadium house cinema circus
A … is a place where people watch plays. Ответ_____________________.
A … is a place where people watch sport events. Ответ__________________.
A … place where people watch films. Ответ___________________.
A … place where you can see collections of different things. Ответ______________.
18
17
16
15
14
10
11
12
13
19
20
21
22
A … is a place where you can enjoy performances with animals, clowns.
Ответ___________________.
Раздел
ПИСЬМО
Please, answer my questions. How many students are there in your class? Who is the
best at the English language in your class? When did you last go to a cinema with
your classmates? What are you going to do this weekend with your classmates?
Bye,
Ann.
Moscow
Russia
23/0/2019
Dear Ann,
Thank you for your letter.
I want to answer your questions:
A____________________________________________________
B____________________________________________________
C____________________________________________________
D____________________________________________________
Write back soon.
Best wishes,…
Прочитайте отрывок из письма от английского друга Джека и письмо с
пропусками. Заполните пропуски A–D своими ответами на вопросы друга.
24
23
Материалы для учителя
Текст к заданию 1
A Farmer and His Sons
An old farmer was very ill. He was not happy, because his sons were always
quarrelling.
He decided to teach them a lesson before he died. He said to one of his sons, “Try to
break this bundle of sticks.” His son could not break the bundle. He asked all his other sons
to do it, but they could not break the bundle.
“Now untie it and try to break one of the sticks.” All the sons could do it easily. “You
see now, smiled the old farmer, that you must stop quarrelling and help each other.
Separated you are weak like the stick, united you will always be strong.”
Ответы для заданий с кратким ответом и с выбором ответа.
Номер
задания
Ответ
Балл
1
3478
5
2
2
1
3
3
1
4
1
1
5
2
1
6
1
1
7
1
1
8
2
1
9
3
1
10
1
1
11
2
1
12
3
1
13
2
1
14
English
1
15
Geography
1
16
Maths
1
17
Science
1
18
PE
1
19
Theatre
1
20
Stadium
1
21
Cinema
1
22
Museum
1
23
Circus
1
Критерии оценивания задания с развернутым ответом
(написание письма в ответ на письмо-стимул)
Текст по аудированию (аудиозапись).
Указания к оцениванию
Баллы
Ответ соответствует коммуникативной задаче и не содержит лексико-
грамматических или орфографических ошибок.
2
Ответ соответствует коммуникативной задаче, но допущена одна
лексико-грамматическая или орфографическая ошибка.
1
Ответ отсутствует ИЛИ не соответствует коммуникативной задаче
И/ИЛИ содержит две и более лексико-грамматические И/ИЛИ
орфографические ошибки.
0
Каждый ответ А-D оценивается отдельно.
Максимальный балл
2*4=8
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: