Ученики на Учителя.com


Упражнения по английскому языку 6 класс

Рецептивные упражнения
Задание 1. Прочитайте предложения, вставьте правильно формы глагола to be (is,
am, are) в правильную форму.
1) There … a table in the kitchen.
2) Mary and Tom … playing a game.
3) There … my toys in the box.
4) There … children in the garden.
5) My Mum’s name … Mandy.
6) I … painting a picture.
Ученики читают предложения и объясняют свой выбор.
2. Magic Wand! Волшебная палочка!
Цель: изучение и отработка языковых структур.
Дети берут в руки карандаши и представляют, что это – волшебные палочки
(Magic Wands), а они – добрые волшебники, которые могут каждое предложение
превратить в вопрос или в отрицание. Учитель читает предложение: «There is a
sweet in my bag». Ученики выполняют движения волшебной палочкой, и оно сразу
превращается в вопрос «Is there a sweet in your bag?» и в отрицательное
предложение «There isn’t a sweet in my bag». Упражнение можно выполнять и
письменно.
3. Poisonous Snake. Сказка про ядовитую змею.
Цель: знакомство и отработка межзубного звука [Ɵ].
Жила-была в лесу ядовитая змея. Все зубы у нее были ядовитые, и когда кто-
нибудь из зверей приближался к ней, она шипела: с-с-сссс. Именно поэтому все
звери боялись дружить с ней. Надоело змее жить без друзей. Пошла она к
зубному врачу и попросила вырвать ей ядовитые зубы. Врач ей помог, и стала она
теперь шипеть по-доброму [Ɵ -Ɵ-Ɵ]. Все звери перестали бояться и стали с ней
дружить.
4. The Third Out of Two! Из двух – третье!
Цель: формирование навыков словообразования и орфографии.
Подбираются сложные существительные, которые можно разрезать на две части,
при этом каждая из них может быть самостоятельным словом. Части слова
пишутся на отдельных листах бумаги, озвучиваются учителем и раздаются
ученикам. Каждый должен найти себе партнера, у которого на листе написана
другая часть слова. Выигрывает пара, которая сделает это быстрее всех.
Например, black\board, class\room, snow\ball, pencil\box etc.
2. Прочитайте слова в каждом ряду и вычеркните лишнее слово. Объясните свой
выбор.
kitchen – cooker – bedroom – bathroom
apple – burger – banana – orange
lizard – crocodile – wale –tortoise
table – chair – sofa – lamp
3.Прочитайтеслова и распределите их в две по правилу чтения буквы а в
открытом и закрытом слоге.
game, apple, baby, fat, rabbit, lamp, name, table
Репродуктивные упражнения
Задание 1.Прочитайтеслова, запишите их во множественном числе.
baby –
child –
egg –
mouse –
sandwich –
apple –
fish –
Задание 2.Посмотрите на картинку и расскажите, чем занимаются дети.
Предполагаемый ответ
1) Chuckles is climbing.
2) Maya is singing a song.
3) Larry and Lulu are playing a game.
4) Tom is reading a book.
5) Nanny Shine is painting a picture.
Задание 3.Прочитайте вопросы и ответьте на них.
1) Do you like painting a picture?
2) Do you like swimming?
3) What do you like doing?
4) What are you doing now?
Предполагаемый ответ:
Задание41. There Is a River In the Jungle. Река в джунглях.
Цель: отработка лексических структур, активизация словарного запаса.
Мы попали на речку в джунглях. Нам необходимо переправится на другой берег.
Мы это сделаем с помощью камешков, которые находятся в речке (круги из белых
листов бумаги, с обратной стороны которых изображения животных). Мы сможем
двигаться по этим камешкам на другой берег, если правильно опишем животных,
которые нас там ждут, с помощью опорных карточек (на карточках даны начала
предложений, которые учащиеся должны закончить сами).
This is a… (crocodile)
The crocodile has got …(a long tale)
It has got a big … (nose) and short … (legs)
It can … (swim)
I do not like (I like) the crocodile because it is … (ugly)
Продуктивные упражнения
1. Solving Problems. Решение проблем.
Цель: отработка модальных глаголов, структуры «If I were you», воспитание
внимательного отношения к окружающим.
Ученики берут небольшой лист бумаги, делят его на две части и слева пишут три
свои проблемы на сегодняшний день (с родителями, со сверстниками, со
здоровьем, с учебой, неисполненные мечты и т.д.). Затем все записки
складываются в одну коробку, перемешиваются и раздаются ученикам. Ученики
должны дать советы (устно или письменно) и предложить пути решения тех
проблем, которые написаны на доставшихся им листочках.
Задание 2.Нарисуйте свою комнату и опишите её.
Предполагаемый ответ:
This is my room. There is a bed in my room. It is big. There is a table in front of the
window. There are some books on it. There are two chairs and bookcase near the table. I
like my room.
Задание 3.Прочитайте начало рассказа и допишите его, рассказав чем занимаются
Том, мистер и миссис Баллер, придумайте заглавие в получившемуся рассказу.
Today is Saturday. The Ballers are in the Park. There is Mr. Baller and Ms. Baller,
daughter July, son Tom and their dog Sam. July is playing with her dog. Tom… . …
Предполагаемый ответ:
Tom is flying a kite with some boys. Ms. Baller is eating an ice-cream. Mr. Balleris
riding a bike.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: