Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Путешествия. Культурный обмен" 8 класс (УМК Spotlight 8)

Класс: 8
Урок по теме «Путешествия. Культурный обмен» (УМК Spotlight 8)
Тип урока: комбинированный
Учитель: Жандарова А.А.
Технология проведения
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для
учащихся,
выполнение
которых приведёт
к достижению
запланированных
результатов
Планируемые результаты
Предметные
УУД
1. Мотивация к
учебной деятельности.
Цели:проверка
готовности
обучающихся, их
настроя на работу
Подготовка
учащихся к
уроку,
нацеливание на
активную работу
Организует начало
урока.
Проверяет готовность
обучающихся к уроку.
Организует речевую
зарядку.
Учебный диалог-
дают сообщают о
готовности к
уроку, используя
речевые клише
Закрепление
умения отвечать
на вопросы,
используя
речевые средства,
необходимые для
ведения диалога
Личностные:личностное
самоопределение и построение
жизненных планов во временной
перспективе.
Регулятивные:постановка учебной
задачи на основе соотнесения того,
что уже известно и усвоено
учащимся, и того, что еще
неизвестно.
Коммуникативные:планирование
учебного сотрудничества с
учителем и сверстниками.
2. Формулирование
темы урока, постановка
цели.
Цели: подведение
Просматривают
видеоролик,
формулируют
тему урока
Перед началом работы с
видео ставит задачу
перед учащимися
определить предмет
Понять основную
идею
видеоролика,
выдвинуть
Умение выражать
свое мнение,
используя
наиболее
Познавательные:самостоятельное
выделение-формулирование
познавательной цели,
формулирование проблемы.
детей к
формулированию темы
и постановке задач
урока
обсуждения. Показывает
видео,и просит
выдвинуть
предположения о теме
урока. После реализации
догадки о теме урока
пишет название темы на
доске и говорит о плане
работы
предположения о
теме урока.
подходящие в
данной ситуации
лексические
единицы и
грамматические
конструкции.
Коммуникативные: планирование
учебного сотрудничества с
учителем и сверстниками.
Регулятивные:целеполагание.
3. Повторение лексики
по теме «Транспорт» и
активизация лексики
по теме «Путешествия
в отпуске».
Цели: проверить
усвоение учащимися
лексики по теме
«Путешествия в
отпуске»
Вспоминают
известные им
лексические
единицы по
теме.
Формулирует задание.
Организует работу во
фронтальном режиме.
Прочитать и
прослушать текст
Повторение
лексических
единиц по теме, их
произношение
Коммуникативные: умение
слушать собеседника.
Познавательные: умение
актуализировать и
систематизировать ранее
полученные знания по предмету.
Регулятивные: принимать и
сохранять учебную задачу.
4. Расширение
словарного запаса по
теме Занятия во время
отпуска
Читают и
переводят фразы
высказываются о
своих
предпочтениях,
объясняют свой
выбор
Перед чтением ставит
задачу вспомнить
фразы, обращает
внимание на
грамматические формы,
контролирует
правильность чтения и
перевода
Упр.4 стр.91
Развитие умений
чтения и устной
речи
Познавательные: умение находить
нужную информацию
и воспроизводить её в
соответствии с поставленной
задачей.
Регулятивные:постановка учебной
задачи на основе соотнесения того,
что уже известно и усвоено
учащимися итого, что ещё
неизвестно.
Коммуникативные:
взаимодействие с учителем и
одноклассниками во время
обсуждения ответов.
5. Закрепление нового
материала в парной
работе.
Цель: использование
новых лексических
единиц в
диалогической речи
Составляют
диалогив паре с
использованием
опоры
Объясняет механизм
пользования опорной
схемой, контролирует
выполнение
задания по составлению
диалога, оказывает
помощь
Использование
опоры – образец
на доске,
презентация
Развитие навыков
практического
применения новых
лексических
единиц в диалоге
Познавательные:умения
использовать языковой материал
для решения поставленной задачи.
Регулятивные:контроль в форме
сличения способа действия и его
результата с заданным эталоном.
Коммуникативные: умение
слушать собеседника.
согласовывать усилия по решению
учебной задачи,договариваться и
приходить к общему мнению в
совместной деятельности.
6. Работа с
лексическим
материалом по теме
«Путешествия.
Названия стран.»
Просматривают
видеоролик,
определяют
страну,
аргументируют
свой выбор
Перед просмотром
видеоролика ставит
задачу постараться
определить страну и
объяснить почему
сделали такой выбор
Прогнозирование
и
аргументирование
своего ответа
Умение выражать
свое мнение,
используя
наиболее
подходящие в
данной ситуации
лексические
единицы и
грамматические
конструкции
Познавательные: выдвижение
гипотез и их обоснование.
Регулятивные: ученик может
поставить учебную задачу на
основе соотнесения того, что уже
известно и усвоено уч-ся, и того,
что еще неизвестно
7. Рефлексия учебной
деятельности на уроке.
Домашнее задание.
Цели: соотнесение
поставленных задач с
достигнутым
результатом,
постановка
дальнейших целей
Формулируют
конечный
результат своей
работы на уроке.
Называют
основные
позиции нового
материала и как
они их усвоили.
Отмечает степень
вовлеченности учащихся
в работу на уроке. Дает
комментарий к
домашнему заданию
Говорят, чему
научились,
вспоминают
использованную
лексику.
Записывают
домашнее
задание.
Умение
реагировать на
реплики
преподавателя,
используя
подходящие клише
Познавательные: рефлексия
способов и условий действия, их
контроль и оценка; критичность.
Коммуникативные: умение с
достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли.
Личностные: установление
учащимся значения результатов
своей деятельности для
удовлетворения своих
потребностей, мотивов, жизненных
интересов.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: