Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Present Perfect, общий и специальный вопрос" 7 класс

Урок в 7 классе по учебнику М. и К.Кауфман «Happy English.ru”
Тема урока: Present Perfect, общий и специальный вопрос
Место урока в теме: 3-й урок.
Цель: Обучающиеся умеют задавать общие и специальные вопросы в настоящем совершенном
времени и отвечать на них.
Задачи:
Воспитательные:
1.Развивать познавательную активность обучающихся
2.Развивать умения работать в группах и в парах
3. Воспитывать интерес к иностранному языку
4.Воспитывать ответственность , аккуратность, уважение к товарищам
Развивающие:
Создать условия для развития УУД
Методы обучения: Активные методы обучения, Фронтальная работа, работа в группах, в прах.
Индивидуальная работа.
Тип урока: Урок открытия новых знаний
Оборудование: Компьютер, проектор, экран. Доска, раздаточный материал.
Ход урока.
1. Оргмомент.
Good morning! How are you? (Fine, Thanks! And you?)
I am fine too. How is our school? (Our school is cool!)
How is your mood? (Our mood is good!)
Now let as start!
2.Актуализация знаний и фиксация затруднений
(Обуч-ся слушают песню-диалог с.150 у. 6)
(Учитель спрашивает, что ученики поняли из песни, в какой граммат. форме она написана? Обуч-ся
отвечают, что в Present Perfect)
У. What is the theme of the lesson for today? P:- Present Perfect!
У. Просит рассказать, что ученики знают об этой временной форме, указать на различия в
образовании утвердительной и отрицательной форм, назвать слова-пароли.
Работа в группах: У. раздает карточки с 3-мя формаим глаголов, просит заполнить в группах. Какая
группа сделает это быстрее и правильней. (Оценка этапа)
3.Выявление затруднений (На слайде даны русские предложения. У. просит перевести.
1.Вы уже написали тест?
2.Он только что увидел друга?
3. Они еще не съели обед?
4.Она уже сделала домашнюю работу?
5. Мои друзья ушли в кино?
Р. не могут перевести. Не знают правильный порядок слов. Выявление затруднения.
Постановка цели урока.
У. What is the aim of the lesson?
P. Questions in the Present Perfect/How to ask questions.
У. Спрашивает, в чем состоит проблема и как ее решить?
Р. Отвечают. Что необходимо найти информацию о правилах постановки общих и
специальных вопросов в учебнике. Работа в группах (Одна группа ищет и формулирует правило
постановки общих вопросов. Другая-специальных).
(с.144 правило)
Р. Формулируют правило. Выполняют упр.1 и 2 на стр. 144(фронтально, по цепочке)
4.Физкультминутка: Р.разбиваются на несколько групп. Каждая группа получает слова и должна
встать в таком порядке, чтобы получилось вопросительное, утвердительное или отрицательное
предложение.
5.Самостоятельная работа с прогнозированием. (Прогнозируют свой результат с помощью
сигнальных карт).
1. You ever / be / to South America?
2. You / read / any English books?
3. You / live / in this town all your life?
4. What's / the most beautiful country / you /ever / visit?
5. You ever / speak / to a famous person?
А.Выполнение.
Б.Взаимопроверка по эталону на экране.
6.Самооценка. Определяют свою оценку в баллах
7.Включение в систему знаний и повторение.
У. предлагает выполнить упр.3 на стр.146 в учебнике (Работа в парах)(Оценка этапа урока)
8.Рефлексия
У.возвращается к вопросительным предложениям, которые вызвали затруднения, просит перевести
их. Уч-ся переводят.
У.спрашивает, что за цель была у сегодняшнего урока и была ли она достигнута.
Р. Отвечают.
У.просит обучающихся ответить, чему научились дети, а что вызывает трудности.
На доске: Iknow…
It was interesting…
It was difficult…
Now I can…
I want…
9Домашнее задание (Разноуровневое, в соответствии со степенью усвоения материала. Р.Т. с.21
упр.1-5
10. Комментированные оценки
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: