Конспект урока по английскому языку "Food" 3 класс
Учебный предмет: английский язык.
Класс: 3
Тема урока: «Food»
Тип урока: комбинированный
Цель урока: Совершенствование полученных лексико-грамматических
навыков по теме «Еда»
Задачи урока:
Образовательные:
Закрепление полученных знаний лексики и грамматики по теме «Еда».
Повторение изученных грамматических форм (Present Simple,
исчисляемые и неисчисляемые существительные) освоение нового
грамматического правила(some / any) .
Формирование у учащихся навыков общения в рамках речевой
ситуации.
Развивающие:
Развитие умений и навыков чтения и письма.
Развитие коммуникативных навыков: умения вести диалог на
английском языке.
Тренировка памяти и мышления у учащихся.
Тренировка внимания.
Развитие навыков понимания англоязычной речи.
Воспитательные:
Поддержание интереса к учению на английском языке и формирование
познавательной активности.
Формирование у учащихся умения работать в парах, слушать других и
помогать друг другу.
Технологии:
- технология коммуникативного обучения;
- здоровье-сберегающие технологии;
- игровые технологии.
Формы организации познавательной деятельности:
Фронтальная, парная, индивидуальная
Средства обучения:
УМК Spotlight 3 (Английский в фокусе. 3 класс). Учебник. Быкова Н.И.,
Дули Дж. и др.; картинки с изображением еды; доска; проектор; аудиозапись
и видеозапись.
Ход урока
1. Организационный момент. Приветствие.
T: Good morning, guys, I`m glad to see you all . Take your seats
So, let`s start our lesson. Don’t be afraid, be active and very attentive!
2. Фонетическа язарядка
Please look at the screen . What can you see?
Right you are! Food!
(Доброе утро !Рада вас видеть. Давайте начнём наше занятие. Будьте
активными и внимательными!
Что вы видите на экране? Верно! Еду!
Let us name all the food from the screen. Repeat after me
Chicken
Pizza
Vegetables
chocolate
juice (на слайд)
Tell us what do you like to eat and what don’t you like to eat
I like ____________, but I don’t like__________(на доску)
T: Well done! Thank you very much.
3. Постановка цели урока
T: And how can we say the number of the food you need?
(Мы можем посчитать пиццу, курицу, но как же нам посчитать сок? )
Сегодня мы научимся говорить о количестве еды которая нам нравится,
а помогут нам в этом вот эти слова Some / Any
4. Новый грамматический материал
Open your notebooks to right down some rules.
Местоимения some и any обозначают некоторое количество чего
либо
- some и any употребляются с исчисляемыми существительными во
множественном числе и с неисчисляемыми
- some употребляется в утвердительных предложениях и в вежливых
просьбах.
- any употребляется в отрицательных и вопросительных предложениях
5. Закрепление нового материала
(раздать карточки с надписями и сделать пробный номер с экрана)
(раздать карточки с заданиями )
T: You received cards with some sentences. You are to correct the mistakes
and give the right answers (учащиеся получают карточки с заданиями,
прорешав их, они должны объяснить свой выбор ) (НА ДОСКУ)
T: Thank you. It was a really good job!
6. Dynamic pause. Физкультминутка.
7. Each of you received your own “Shopping list”
(дети получают импровизированную продуктовую корзину )
Please, draw some food around it. (дети рисуют продукты вокруг
корзины придерживаясь правилам исчисляемых и неисчисляемых
существительных)
8. Let`s speak in English Let’s make a dialogue.
Моделированная ситуация «В магазине»
Вы помните, что к нам собираются приехать гости. Значит, нам
нужно купить необходимые продукты.
(на доске опорные фразы)
9. Рефлексия.
(Подведение итогов Обучающиеся делают выводы о том, чему они
научились, и что им понравилось. (Я узнал... повторил… научился...))
T: How did you like the lesson? What did you like most of all? (Вам
понравился урок? Что понравилось больше всего?)
11. Home task: Выучить правило
12. Заключение. Спасибо за урок!
