Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Внешность персонажей телевизионных передач"

муниципальное общеобразовательное учреждение
«Начальная общеобразовательная школа №18» г.о.Шуя
Открытый урок по теме:
«Внешность персонажей телевизионных
передач»
Провела: учитель иностранного языка
Бабушкина М.А.
2018 год
Цели урока:
- развивающий аспект: развитие языковых способностей: к слуховой и зрительной дифференциации, к
выявлению языковых закономерностей, к сравнению, сопоставлению, догадке.
- воспитательный аспект: воспитание интереса и положительного отношения к культуре англоязычных
стран на примере знакомства с учебно-развлекательной телепередачей «Улица Сезам»;
- учебный аспект: совершенствование произносительных и лексических навыков, а также навыков чтения
по транскрипции, формирование грамматических навыков: глагол to be в 3-м лице ед. числ. в отрицательной
форме.
Формирование УУД:
- познавательные: извлечение информации, анализ информации, высказывание предположений,
- коммуникативные: участие в небольших мини-диалогах, оформление своей мысли в устной речи, чтение
вслух и про себя текста из учебника
- личностные: формирование положительного отношения к фактам культуры других стран, осознание
своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умений представлять сравнивать
свою культуру, воспитание готовности к коллективному творчеству.
- регулятивные: планирование алгоритма построения монологического высказывания.
Языковой материал:
лексический: small, big, evil;
грамматический: Не is not/She is not ... .
Речевые функции: describing (Не/She is pink. Не/She is not a red dragon.)
Оснащение урока: мультимедийная установка, презентация, демонстрационный материал.
Ход урока:
I. Greeting. Warming up activities.
Make a circle: big, big, big.
Make a circle: small, small, small.
And say “Hello”.
Make a circle: round and round,
Round and round.
Make a circle: round and round,
Round and round.
And say “Hello”.
Make a circle: up and down,
Up and down.
Make a circle: up and down,
Up and down.
And say “Hello”.
II. Фонетическая разминка.
III. Речевая разминка.
Pupils, look at the screen. What do you think about what we are going to speak today?
Yes, you’re right. Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с персонажами передачи «Улица Сезам»,
будем принимать участие в их играх и приключениях and about Halloween. We are going to visit a museum and
see different pictures.
Now let’s try to describe different Halloween’s heroes.
IV. Введение нового грамматического материала
Open your textbooks on page 36. Look at the first picture. Посмотрите на первый портрет с выставки
детских рисунков. Если бы Шерлок Хемлок был на выставке детских рисунков, то он сразу бы заметил
неточности в портретах персонажей «Улицы Сезам». Дети тоже заметили неточности в портретах. Как они
говорят об этих неточностях?
Какое слово помогает детям сказать, что этот персонаж не такой на самом деле, он не желтого цвета и
не маленький?
Not.
That’s right. Not — это отрицательная частица, и ставится она после глагола is. И в этом случае
утверждение превращается в отрицание: He’s blue. He is not yellow. Кто неправильно изображен на
портрете?
Cookie Monster.
That’s right. He is Cookie Monster. He is a big blue monster.
Listen carefully. What do the children say about the second picture? Что говорят дети о втором рисунке?
Итак, о ком здесь идет речь? She is not a big red dragon. She is a pink small dragon.
Cassie.
SB ex. 2
(Вывесить портреты Орда, Шерлока Хемлока, Гровера, Куки Монстра) Mike is talking about his favorite
“Sesame Street” character. Майк рассказывает о своем любимом персонаже телепередачи «Улица Сезам».
Прочитайте то, что он рассказывает о нем, решите, кому из этих четырех персонажей “Sesame Street”
подходит это описание, и назовите его имя.
читают: Не isn’t a dragon.
говорят: Ord is a dragon. He is not Ord.
читают: Не isn’t green.
говорят: Sherlock is green. He is not Sherlock.
читают: Не is not a small monster.
говорят: Grover is a small monster. He is not Grover.
читают: Не is a big blue monster.
говорят: Cookie is a big blue monster. He is Cookie Monster.
IV. Физическая разминка.
SB ex. 4
Шерлок Хемлок стал известным детективом, потому что он умеет решать логические задачи и
разбираться в запутанных ситуациях. Попробуйте представить себя в роли детектива. Кто-то украл царевну
из Тридевятого царства. (Read) Прочитайте, как его описывают свидетели.
(читают)
Кто же на самом деле украл царевну?
He is big and green. (He is not blue.) He is not a monster. He is a dragon. He is evil. (He is not kind.)
What’s his name? Как его зовут?
Змей Горыныч.
Good job! Молодцы!
SB ex. 5
Шерлок Хемлок ищет себе помощников. Он получил задание — узнать, кто съел все печенье. Помогите
ему решить эту задачу. Подскажите Шерлоку приметы того, кто это сделал. Посмотрите внимательно на
текст, в котором отсутствуют слова. Верните слова на места, и вы узнаете, кто съел все печенье.
V. What’s the title of the lesson? Why?
VI. Setting homework.
Дома вам снова надо будет рассказать о герое, которого вы нарисовали, только теперь вам надо будет
рассказать, каким он не является, используя частицу “not”.
VI. Summing up. Saying goodbye.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: