Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Употребление глаголов в простом настоящем времени. Контроль навыков аудирования" 2 класс

Класс
2
Тема раздела
Unit 2
Тема урока
54 Употребление глаголов в простом настоящем времени.Контроль навыков аудирования
Тип урока
Урок отработки умений и рефлексии
Практическая цель
Формирование грамматических навыков говорения
Обучающая цель
Формирование умения выполнять тесты в формате “Multiple choice”
Развивающая цель
Создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять,
сравнивать , обобщать познавательные объекты, делать выводы;
Воспитательная цель
воспитание познавательных потребностей, интереса к чтению.
Планируемые предметные
умения: чтение
читать повествовательные предложения
Планируемые предметные
умения: говорение
вести и поддерживать диалог-расспрос
Планируемые предметные
умения: аудирование
понимать на слух речь учителя по ведению урока;
Планируемые предметные
умения: письмо
выполнять лексико-грамматические упражнения,
УУД: личностные
Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной
области «Иностранный язык»
УУД: регулятивные
умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
УУД: познавательные
пользоваться логическими действиями сравнения
УУД: коммуникативные
выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной
коммуникации;
Основные понятия
play/plays
Формы работы
Фронтальная Парная
Ресурсы
Учебник Рабочая тетрадь Презентация
Этап
ы
Задания
Деятельность
учителя
Деятельность учащихся
Регулятивная
Осуществляем
ые действия
Формируемые
способы
деятельности
Осуществляем
ые действия
Формируемые
способы
деятельности
Осуществляем
ые действия
Формируемые
способы
деятельности
Мотивации к
учебной
деятельности
учебник стр
80 Упр 1
создает
условия для
возникновени
я внутренней
потребности
включения в
деятельность
(«хочу»)
делают
предположени
я
осуществлять
актуализацию
полученных
ранее знаний
по предмету
проговариваю
т тему
умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли
осмысливают
значимость
для себя
предлагаемог
о к изучению
материала
умение
слушать в
соответствии с
целевой
установкой
Актуализации
и пробного
учебного
действия
презентация
действия
организует
фиксирование
каждым из них
индивидуальн
ого
затруднения в
пробном
действии
определяют
«поле своего
незнания»
синтез –
составление
целого из
частей
прослушать
слова и
выбрать те,
которые
соответствуют
картинкам
составление
сюжетных
построение
речевого
высказывания
мобилизуют
силу и
энергию для
решения
поставленной
задачи
умение
принимать и
сохранять
учебную
задачу,
планировать
свои действия
в соответствии
с
рассказов по
предложенной
серии
картинок
поставленной
задачей
Локализации
индивидуальн
ых
затруднений
учебник стр
82 Упр 2
организует
анализ
учащимися
возникшей
ситуации
соотносят свои
действия с
изученными
способами
сопоставлять
результаты
работы
одноклассник
ов
выстраивание
логических
смысловых
цепочек
владение
монологическ
ой речью
мобилизуют
силу и
энергию для
решения
поставленной
задачи
умение
принимать и
сохранять
учебную
задачу
Построения
проекта
учебник стр
84 Упр 1
организует
повторение
лексического
материала
формулируют,
какие знания
им нужно
построить и
чему
научиться
выбор
эффективных
способов
решения
взаимодейству
ют с учителем
и
одноклассника
ми во время
обсуждения
ответов в паре
умение
формулироват
ь собственное
мнение и
позицию
моделируют
учебную
ситуацию
умение
выделять и
осознавать то,
что уже
усвоено и что
еще нужно
усвоить
Реализации
построенного
проекта
презентация
действия
направляет
деятельность
обучающихся
применяют
новый способ
действий
учебное
сотрудничеств
о со
сверстниками
описание
картины или
серии картин,
связанных с
изучаемо
учебное
сотрудничеств
о со
сверстниками
выбирают
учебную
ситуацию в
одной из форм
умение
выделять и
осознавать то,
что уже
усвоено и что
еще нужно
темой
усвоить
Первичного
закрепления с
проговариван
ием во
внешней речи
презентация
действия
корректирует
ход решения
учебной
задачи
решают
типовые
задания на
новый способ
действия
планирование
учебного
сотрудничеств
а с партнером.
поставить
глагол в
правильную
грамматическу
ю форму
умение
слушать друг
друга
контролируют
правильность
ответов
одноклассник
ов
осуществлени
е
регулятивных
действий
самоконтроля
Самостоятельн
ой работы с
самопроверко
й по эталону
учебник стр
86 Упр 3
организует
работу в
группе, паре,
индивидуальн
о (по выбору
обучающихся)
самостоятельн
о выполняют
типовые
задания на
новый способ
действия
свободная
ориентация и
восприятие
текста
поставить
глагол в
правильную
грамматическу
ю форму
использование
адекватных
языковых
средств для
отображения
своих чувств,
мыслей,
мотивов и
потребностей
осуществляют
самоконтроль
своих знаний и
напарника
оценка
правильности
выполнения
учебной
задачи,
возможности
ее решения
Включения в
систему
знаний и
повторения
презентация
действия
помогает
выявить
границы
применимости
нового знания
и научить
использовать
его в системе
выявление
границы
применимости
нового знания
умение
использовать
ЛЕ в заданной
ситуации
составить
слово из букв
и слогов
умение
участвовать в
коллективном
обсуждении
проблемы
оценивают
степень
усвоения
нового знания
оценка
правильности
выполнения
учебной
задачи,
возможности
ее решения
изученных
ранее знаний
Рефлексии
учебной
деятельности
на уроке
презентация
помогает
провести
самооценку
результатов
своей
коррекционно
й
деятельности
систематизиру
ют
полученную
информацию.
умение
оценивать
результаты
своей
познавательно
й
деятельности
Формулируют
итоги урока
умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли
Рефлектируют
свои действия
умение
осуществлять
итоговый
контроль
деятельности
(Что сделано)
Автор Аксенова Елена Андреевна
МОУ СОШ №13 г Ухта
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: