Словообразование на уроках английского языка: теория или практика

МБОУ СОШ № 3 г. Торжка Тверской области

Словообразование на уроках

английского языка:

теория или практика.

Учитель английского языка Ковалёва Н.А.

В рамках подготовки учащихся к успешному результату в ЕГЭ по

английскому языку, одной из наиболее сложных задач, по моему мнению,

является научить ребенка продуктивно употреблять префиксы и аффиксы для

образования новых слов. Возникает вопрос на чем, все-таки, эффективнее

заострить внимание: на изучении конкретных теоретических данных или

проводить работу, максимально наращивая словарный запас учащегося.

Как показывает практика, ребенок гораздо успешнее выполняет задания по

словообразованию, если у него хороший словарный запас. Однако,

существует ряд определенных упражнений, которые являются огромным

подспорьем в достижении данной цели .

1. Упражнения по определению части речи в зависимости от структуры

слова(по префиксам и аффиксам. Например, суффиксы -tion, -sion, -cion – это

суффиксы имени существительного, суффикс -al - суффикс имени

прилагательного и т.д.

Определите часть речи:

Personal, solution, station, brutal, division, suspicion, formal, central.

2.Упражнения на определение части речи слова в измененном варианте.

Для этого учимся работать с различными ориентирами: неопределенный

артикль требует после себя имени прилагательное или имени

существительное в единственном числе, имя прилагательное характеризует

имя существительное, наречие – глагол и многое другое.

3. Одним из наиболее эффективных упражнений является ведение словаря, в

котором слово записываем со всеми его однокоренными словами и

собственными примерами употребления всех этих слов в предложениях.

4. Предлагаю учащимся слово и набор суффиксов определенной части речи.

Они должны образовать слово, выбрав нужный суффикс или суффиксы.

Вообще упражнений и различных средств в наше время великое множество.

Для максимально эффективной подготовки учащихся к выполнению заданий

на словообразование не стоит пренебрегать никакими методами. Кто-то

чувствует себя уверенно, только будучи уверенным в своих теоретических

познаниях, а кто-то достигает успеха, многократно практикуясь и

упражняясь. Только комплексная работа приносит достойные результаты.