План - конспект урока "The USA" 6 класс
МБОУ лицей №35
План-конспект урока английского языка. 6класс.
Тема урока: «The USA».
Учитель: Арустамян Гаянэ Самвеловна
Цель урока:
1.Практическая цель: развитие навыков монологической и диалогической речи, развитие и
закрепление навыков чтения, развитие фонематического слуха.
2. Образовательная цель: введение и закрепление лексико-грамматического материала(употребление
артикля с географическими названиями )
3. Воспитательная цель: воспитание толерантного отношения к народу и стране изучаемого языка;
формирование потребности пользоваться ИЯ как средством общения и способом получения
информации.
4. Развивающая цель: развитие коммуникативной компетенции учащихся; развитие языковых,
интеллектуальных и познавательных способностей, ценностных ориентаций, готовности участвовать в
диалоге культур,
развитие универсальных учебных действий в рамках обозначенной темы:
• личностные: самоопределение (внутренняя позиция школьника, самоуважение, самооценка);
• регулятивные: управление своей деятельностью, инициативность и самостоятельность;
• познавательные: работа с информацией, выполнение логических операций: сравнения, анализа;
• коммуникативные: речевая деятельность, навыки сотрудничества.
Задачи урока:
Учебный аспект:
- формирование лексических навыков (правильные и неправильные глаголы)-познавательные УУД
- формирование диалогической речи - коммуникативные УУД
- активизация навыков учащихся в употреблении лексики по теме урока- личностные УУД
Развивающий аспект:
- развитие логического мышления, языковой догадки (познавательные УУД);
- развитие способности распределения внимания, непроизвольного запоминания (регулятивные УУД); -
развитие познавательных УУД;
Воспитательный аспект:
- воспитание положительного, уважительного отношения к культуре англоязычных стран (личностные
УУД);
- поддержание у учащихся интереса к изучению английского языка через подбор содержания языкового
и речевого материала по теме урока и использование современных информационных технологий при
подаче материала (личностные УУД).
Основные методы и приемы:
• игровые технологии;
• технология критического мышления;
• коммуникативная технология обучения ИЯ;
Оснащение урока:
-мультимедиа-проектор;
-компьютер;
- доска;
- раздаточный материал ( карточки с заданием);
- слайд-презентация;
-УМК « English 6 класс» (автор О.В.Афанасьева).
УУД
Коммуникативные:
• формирование умение слушать собеседника, вести диалог, реагировать на вопросы учителя и
учащихся;
• развитие владения монологическими и диалогическими формами речи в соответствии с нормами
изучаемого языка ;
• отстаивание своей точки зрения
Личностные:
• личностная саморефлексия, способность к саморазвитию, мотивация к познанию, учёбе.
Регулятивные:
• целеполагание (постановка цели урока);
• контроль и коррекция (взаимоконтроль, взаимооценка при проверке заданий, самооценка при
подведении итогов);
• инициативность и самостоятельность
Познавательные:
• поиск и выделение необходимой информации в тексте,
• осознанное построение речевого высказывания в устной форме;
• рефлексия (контроль, взаимоконтроль и самоконтроль результатов деятельности);
• анализ с целью выделения общих признаков;
Межпредметные связи:
Русский язык
Этапы
урока и
время их
начала
Речь и действия
учителя
Речь и
действия
учащихся
Режим
ы
работ
ы
Нагля
дные
пособи
я,
доска,
ТСО,
ИКТ
УУД
I. Начало
урока.
1. Орг.
момент.
(1 мин.)
2. Речевая
зарядка.
(5 мин)
Good morning, children!
I’m glad to see you. Sit
down, please.
Who is on duty today?
Who is absent today?
Учитель приветствует
учащихся. Задаёт ЛО
вопросы, связанные с
подготовкой к уроку.
Thanks.
My dear friends, we have
an unusual lesson today.
We have a lot of guests
from our school. But our
lesson is unusual not only
because of it. Look at the
screen, we have pictures of
famous people or
monuments from world
history. Tell me please,
why they are famous, who
are they and how do they
connect with the topic of
our lesson?
Учитель ставит задачу
вспомнить изученные
факты о Америке и
Good morning.
I am on duty
today.
…. are absent
today.
Учащиеся
отвечают на
вопросы.
On The screen we
see famous
American people
like Christopher
Columbus,
Tomas Jefferson,
or symbols like
Statue of Liberty,
the map of the
USA and the
emblem of the
USA. They are
famous because
all these people
and symbols are
T___Cl
T___P
Регулятивные: само
организация
учащихся на начало
урока.
Личностные: настро
й обучающихся на
работу, готовность к
восприятию
иноязычной речи.
.
ответить на вопросы
Цели:
1.Концентрация
внимания и настрой
учащихся на работу.
2.Актуализация знаний
по изученным ранее
темам.
3. Создание мотивации
для речевой
деятельности,
погружение в языковую
среду.
You are right. Today we
are going to discover
America, its language,
capital, and largest city.
Постановка цели урока:
The main purpose of our
lesson is to increase your
knowledge about The
USA, its history, culture,
to improve our skills in
reading, speaking, writing
(article).
On the blackboard we
have some quotation, try
to translate it.
connected with
the history of the
USA. For
example
Christopher
Columbus
discovered
America. Tomas
Jefferson was the
first president of
the USA. The
Statue of Liberty
is the symbol of
Freedom, this
monument was
presented from
people of
France.And the
topic of our
lesson is The
UNITED STATE
OF AMERICA.
I think ……
Maybe the best
translation for
this quotation is
number …..
T___P
3.Фонетиче
ская
разминка
(4мин.)
Цель:
Развитие речевого
навыка. Побуждает
учащихся выражать
согласие/несогласие с
ответами.
«A world is a book and if
you don’t travel you read
only one page»
What is the best translation
for this quotation?
1. «Мир-это
книга и
если Вы не
путешеств
уете, вы
читаете
только
одну
страницу».
Let’s remember, who
discovered America?
You are right, America
was discovered by
Christopher Columbus.
And now I suggest you to
improve our pronunciation
and intonation and do
some phonetic exercise.
Цель:
Развитие
фонематических и
произносительных
навыков
Let’s remember
Columbus. Repeat after
the speaker.
“In fourteen hundred and
ninety-two
America was
discovered by
Christopher
Columbus.
Учащиеся
повторяют за
спикером.
“In fourteen
hundred and
ninety-two
Columbus sailed
the ocean
blue….”
Let’s sing
together this old
song
About the voyage
that took him
long,
About the sailors,
those strong
4. Речевая
зарядка. (2
минуты)
Columbus sailed the ocean
blue….”
Let’s sing together this old
song
About the voyage that took
him long,
About the sailors, those
strong brave men.
Let’s sing and remember
them all again.
Very good. And now I
would like to review our
vocabulary and revise our
knowledge about the USA.
Создание мотивации для
речевой деятельности,
погружение в языковую
среду. Учитель ставит
задачу вспомнить ранее
изученные факты о
Америке и ответить на
вопросы.
1. The official name
of the country is
….
2. The capital of
America is …
3. America was
discovered by ….
4.
5. The Native
Americans were
….
6. American money is
…
7. In America the
official language is
brave men.
Let’s sing and
remember them
all again.
Учащиеся
отвечают на
вопросы.
The official name
of the country is
The UNITET
STATE OF
AMERICA
The capital of
America is
Washington.
America was
discovered by
Christopher
Columbus
The Native
…
You are right.
The USA – The official
name of America is the
USA or the US. It was
discovered by Christopher
Columbus. The country
consists of 50 states . The
capital of the USA is
Washington. People speak
English in America, so
people from America and
the UK can understand
each other. There are some
differences, however.
Americans were
INDIANS
American money
is dollars In
America the
official language
is English.
II Основная
часть
1. Pre-
reading
exercise. ( 5
минут)
Подготовка
к
восприяти
ю новой
информаци
и.
.
The next our step will be
read the text about
America. But first of all I
want to introduce you new
words for the best
understanding of the text.
Let’s read and learn them.
Цель: Введение и
отработка ЛЕ. Снятие
языковых трудностей.
Учитель отрабатывает с
учащимися слова и
словосочетания,
помогает
сформулировать
предложения с
Учащиеся
повторяют слова
за учителем и
составляют свои
собственные
предложения,
используя
новую лексику.
T___Cl
Раздат
очный
матери
ал,
проект
ор,
экран
Работа с текстом как
возможность для
формирования
логических действий
анализа, сравнения;
Ориентация в
морфологической и
синтаксической
структуре языка.
2.Reading
exercise.
Введение
новой
информаци
и.
(5 минут)
изучаемой лексикой.
Познакомиться и
закрепить ЛЕ, чтобы
полнее понять текст
Discover- открывать
Discovery- открытие
Gold- золото
Land – земля
Round- круглый
Sail- плыть на лодке или
корабле
Sure – уверенный
Voyage- морское
путешествие.
You will read the text
about the discovery of
America. Can you say…
1. who discovered
America
2. when it was
3. why people who lived in
America got the name of
Indians
And now read the text to
see if you were right. The
text – «Discovery of
America» You have 5
minutes to read it, and then
we shell discuss the most
important information
about it. If you have any
question, please, ask me.
Цели:
1.Развитие навыка
чтения с целью
извлечения основной
информации.
2.Развитие лексико-
Учащиеся
отвечают на
вопросы упр. 1
Учащиеся
самостоятельно
читают текст
T__P
T__P
Учебн
ик
Формулирование
проблемы;
Делать выводы на
основе обобщения
знаний;
Постановка вопроса;
Осуществлять
расширенный поиск
информации с
использованием
различных
источников;
Строить логическое
рассуждение на
3.Post-
reading
exercise.
(6 минут)
грамматического навыка
говорения на основе
содержания
прочитанного текста.
Учитель организует
работу учащихся с
учебным текстом, ставит
задачу, объясняет
приёмы чтения.
Okay. Do you have some
question?
Let’s check. We are going
to work by this plan:
Who:
What:
When:
Where:
And now let’s summaries
the most important
information.
Цели:
1.Конитроль понимания
прочитанного.
2.Закрепление изученной
лексики.
3.Развитие лексико-
грамматического навыка
говорения на основе
содержания
прочитанного текста.
Now I want to now how
do you remember the text
“Discovery of America”.
Let’s do ex № 3 complete
the sentences.
Учитель предлагает
выполнить обобщающее
упражнение: вставить
недостающую
информацию в тексте о
Америке, который
включает в себя новые
Ученики
отвечают на
вопросы и
выполняют
упражнения
после прочтения
текста
T___P
Раздат
очный
матери
ал
Раздат
очный
матери
ал ex
№3.
основе причинно-
следственных связях.
Извлекать
информацию из
текста;
4.Повторен
ие ранее
изученного
материала..
(5мин.)
факты урока.
In this text there are a lot
of geographical names,
let’s remember then we
use definite article “THE”
with the geographical
names.
Цели:
Развитие
грамматических навыков
и тренировка их
использования в устной
речи.
Учащиеся
вспоминают
правила
использования
артиклей в
английском
языке и
выполняют
упражнения.
T__P
Раздат
очный
матери
ал
III
Окончание
урока
Рефлексия
учебной
деятельност
и на уроке
(6 мин)
Okay, very good. And now
let’s summaries our
knowledge about the USA.
On your table There is
some colorful paper. You
should write. What do you
associate with America,
and put your sticker on the
blackboard
That’s all for today.
Children, please answer
my questions:
-What was the theme of
our lesson?(Какая была
Учащимся
необходимо
написать их
ассоциации со
словом
Америка.
T__P
тема нашего урока?)
- Какая цель урока была?
-Что получилось?
-Над чем еще нужно
поработать, что можно
еще сделать?
-Well done, pupils.
Today, everybody were
active. But … were very
active. Your marks are ...
(Молодцы, ребята.
Сегодня все были
активными. Но … очень
были активными. Ваши
оценки … .)
Цель:
Оценка учащимися
собственной
деятельности на уроке и
её результатов.
IV.
Инструктаж
по
домашнему
заданию.
Now, open your diaries
and write down your home
work. You homework will
be ex № 1, by hart.
Our lesson is over. Good
bye, children
Yes, we
understood.
Good bye,
teacher.
Английский язык - еще материалы к урокам:
- Контрольная работа "Living Healthy" 7 класс
- Тесты по английскому языку к УМК Ю.А. Комаровой 2 класс
- Тесты по английскому языку к УМК Ю.А. Комаровой 3 класс
- Текст для чтения 6 класс английский язык с заданиями
- Текст для чтения 2 класс английский язык с заданиями
- Практические упражнени "Местоимения в английском языке"
