План-конспект урока "The UK"
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»
План – конспект урока английского языка
«The UK »
Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита
Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________
г. Старый Оскол
2010
Тема: «The UK»
Цель: развитие и совершенствование лексических
навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной
речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем
повторения лексики по теме «The UK» и «Косвенная
речь»;
- способствовать пополнению знаний об иностранной
культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран,
проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим
Орг. момент
Основная часть
2 мин
3 мин
Good morning children. Sit down
please. My name is Margarita
Sergeevna. And I will be your
teacher during some lessons.
Сегодня мы продолжим работу
с косвенной речью, посмотрим
презентацию про монархию в
Великобритании. So let’s start.
Tell me please What date is
today?
What day is today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining
brightly?
Is it bitter cold?
You see sheets of paper on your
table. It is little dictation. Write
the right words.
You have 3 minutes for this
exercise.
Begin please.
Ребята, вы уже много знаете о
T to P
P to T
T to P
P to T
Заключительная
часть
2 мин
5 мин
15 мин
4 мин
государстве Великобритания,
поэтому сейчас мы с Вами
сделаем небольшой тест про
Соединенное королевство.
Look at the screen.
Yes.
And now tell me please. What
was you home task?
Well done.
А сейчас посмотрите на доску,
вы видите предложения,
которые написаны в прямой
речи, перепишите их так,
якобы их говорит ваш сосед по
парте.
Open your copy books write the
date and classwork.
Write the composition about one
of the forth countries of The UK.
Our lesson is over. You may be
free. Good bye.
T to P
P to T
T to P
P to T
T to P
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»
План – конспект урока английского языка
«Compliments »
Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита
Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________
г. Старый Оскол
2010
Тема: «Compliments»
Цель: развитие и совершенствование лексических
навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной
речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем
повторения лексики по теме «The UK»;
- способствовать пополнению знаний об иностранной
культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран,
проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим
Орг момент
Основная часть
2 мин
3 мин
Good morning, children!
Sit down please.
Tell me please What is date
today?
What is day today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining
brightly?
Is it bitter cold?
Tell me please, what is the name
of state which situated in The
British Islands?
What are the symbols of all
countries?
Open your text books at page
179. Exercise 1.
А сейчас ребята, мы с вами
проведем соревнование. Мы
разделимся на 2 команды.
Придумайте название своей
команде. Вам необходимо
составить как можно больше
предложений, используя слова
в таблице. Только не
T to P
P to T
T to P
P to T
Заключительная
часть
2 мин
5 мин
6 мин
4 мин
повторяться. У вас 3 минуты
для подготовки.
Your time is up. Begin please.
Итак, следующее задание под
номером 3. Составьте
предложения, используя слова
на доске.
У вас 5 минут. Start.
А сейчас мы проверим ваше
домашнее задание. Одна
команда называет предложение
в прямой речи, а другая
команда отвечает его в
косвенной.
Каждый член команды говорит
по одному своему
предложению.
Ребята, сегодня мы будем
разговаривать с вами по теме
комплименты. Это
замечательно говорить
комплименты друг другу, не
так ли? Open your books at page
180. Ex. 7. Вы видите
комплименты. Repeat after me
all together. Посмотрите на
доску. Прочтите эти
комплименты самостоятельно.
А сейчас такое задание. Одной
команде необходимо сказать
комплимент противоположной
команде. Кто больше скажет,
тот и побеждает.
Итак, подводим итоги.
Победитель
команда__________
А сейчас мы продолжим работу
с комплиментами. Сейчас вы
прослушаете диалоги, а затем
мы повторим их за диктором.
Итак, ваше домашнее задание.
Выучить все диалоги, а один
диалог разыграть с соседом.
Только обязательно подумайте,
о чем диалог и придумайте себе
T to P
P to T
T to P
инвентарь.
So your home task is Ex. 6 at
page 180 and Ex 8 at page 181.
Our lesson is over you may
be free. Good bye.
P to T
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»
План – конспект урока английского языка
«Использование модального глагола should »
Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита
Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________
г. Старый Оскол
2010
Тема: «The UK»
Цель: развитие и совершенствование лексических
навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной
речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем
повторения лексики по теме «The UK»;
- способствовать пополнению знаний об иностранной
культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран,
проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим
Орг момент
2 мин
3 мин
Good morning, children!
Sit down please.
Repeat after me [th]\ [th]
[A thatcher of Thatchwood went
to thatchet a thatching.
If the thatcher of Thatchwood
went to thatchet a thatching
Where is the thatching the
thatcher of Thatchwood has
thatched?]
So, Tell me please What is date
today?
What is day today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining
brightly?
Is it bitter cold?
Tell me please, what is the name
of state which situated in The
British Islands?
What are the symbols of all
countries?
Сегодня мы с вами продолжим
разговор про комплименты, а
T to P
P to T
T to P
P to T
2 мин
5 мин
6 мин
так же познакомимся с новым
модальным глаголом.
But firstly we repeat the words.
Clause your books.
Open your text books at page 181
Ex. 8. Сейчас мы вновь
прослушаем диалоги, а затем
вы составите подобные
диалоги.
You have 3 minutes. Время
пошло.
Your time is up. Read first
dialogue.
And now let’s check your
homework.
Посмотрите на доску. Прочти
диалог.
Переведите.
Open your books at page 181
Табличка с правилом.
Упражнение 10.
Итак, ваше домашнее задание в
рабочей тетради.
At page 80 Ex. 4. и подготовить
полностью тему. На
следующем уроке будете
рассказывать.
Our lesson is over. You may be
free. Good bye.
T to P
P to T
T to P
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»
План – конспект урока английского языка
«Работа с лексическим материалом »
Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита
Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________
г. Старый Оскол
2010
Тема: «Работа с лексическим материалом»
Цель: развитие и совершенствование лексических
навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной
речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем
повторения лексики по теме «The UK» и
«Should\Shouldn’t»;
- способствовать пополнению знаний об иностранной
культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран,
проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим
Орг момент
2 мин
3 мин
Good morning, children!
Sit down please.
Repeat after me [th]\ [th]
[A thatcher of Thatchwood went
to thatchet a thatching.
If the thatcher of Thatchwood
went to thatchet a thatching
Where is the thatching the
thatcher of Thatchwood has
thatched?]
So, Tell me please What is date
today?
What is day today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining
brightly?
Is it bitter cold?
Tell me please, what is the name
of state which situated in The
British Islands?
What are the symbols of all
countries?
T to P
P to T
T to P
P to T
2 мин
5 мин
6 мин
Сегодня мы продолжим работу
с модальным глаголом should, а
так же изучим новую лексики.
Open your books at page 183 Ex
12.
Read and translate please.
So let’s check your home task.
Look at the blackboard. Вы
видите табличку. Вам
необходимо сделать
предложения, выбирая между
модальными глаголами must и
should.
So. Your home task is page 183
Ex. 12. Выписать слова в
словарик. Написать
транскрипцию и перевод а так
же выучить наизусть A и B. In
your workbooks ex 6 p. 80
T to P
P to T
T to P
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»
План – конспект урока английского языка
«Either…or…»
Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита
Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________
г. Старый Оскол
2010
Тема: «Either…or…»
Цель: развитие и совершенствование лексических
навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной
речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем
повторения лексики по теме «The UK»;
- способствовать пополнению знаний об иностранной
культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран,
проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим
Орг. момент
Основная часть
2 мин
3 мин
Good morning children. So let’s
start.
Repeat after me [g] \ [r]
The great Greek grape growers
grow great Greek grapes.
Tell me please What date is
today?
What day is today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining
brightly?
Is it bitter cold?
Сегодня мы с вами продолжим
беседовать про королеву и
парламент, а так же
познакомимся с новым
устойчивым выражением. Но
сначала небольшой диктант.
Сегодня мы с вами
познакомимся с новым
устойчивым выражением,
которое переводится, как
или…или. Open your books at
page 182 Look read and
T to P
P to T
T to P
P to T
Заключительная
часть
2 мин
5 мин
remember. Read and translate the
task. Ex. 11.
Tell me please, what was your
home task? Итак, сегодня мы
продолжим рассказывать тему
Королева и Парламент. Begin
please.
Our lesson is over. You may be
free. Good bye.
T to P
P to T
T to P
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»
План – конспект урока английского языка
«Аудирование текста «She wanted to show off»»
Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита
Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________
г. Старый Оскол
2010
Тема: «Аудирование»
Цель: развитие и совершенствование лексических
навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной
речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем
повторения лексики по теме «The British Parliament»
- способствовать пополнению знаний об иностранной
культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран,
проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим
Орг. момент
Основная часть
2 мин
3 мин
Good morning children. So let’s
start.
Repeat after me [w] \ [ч]
There was a little witch which
switched from Chichester to
Ipswich.
Tell me please What date is
today?
What day is today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining
brightly?
Is it bitter cold?.
Ребята, сегодня мы будем
слушать текст. Its name is “She
wanted to show off” Слушайте
внимательно. И будьте готовы
сделать несколько упражнений.
Прослушаем текст дважды.
Сегодня мы с вами
познакомимся с новым
устойчивым выражением,
которое переводится, как
или…или. Open your books at
T to P
P to T
T to P
P to P
P to T
P to P
Заключительная
часть
2 мин
5 мин
page 182 Look read and
remember. Read and translate the
task. Ex. 11.
Tell me please, what was your
home task?
So your home task is …….
Our lesson is over. You may be
free. Good bye.
T to P
P to T
P to P
T to P
Listening Comprehension Lesson
No. 49. Listen to the text and say what you think of the young lady.
She Wanted to Show Off
In the eighteenth century young ladies in Italy usually had very poor
knowledge of history and geography. They hardly ever read a book about America,
which was called the New World, about Christopher Columbus or about his
discoveries.
Once a young lady was invited to the King’s palace. There was a ball there.
The lady belonged to a very rich and famous family. She knew a lot of important
and respectable people. She liked to talk to them though she seldom could
understand the subject of their talk. The ministers, lawyers, other important
political people knew that the young lady was neither clever, nor bright but they
often talked to her as they didn’t want to offend her because though she was rather
dull, she was nice and pleasant.
Well, that evening one of the guests, a professor of history, was late. The
young lady knew his name very well as his political ideas were very famous. She
came up to him and asked him why he was late. “Oh, nothing important,” said the
professor, “I was delayed by my friend, a professor of history from Mexico.” “Is
Mexico far from Italy?” asked the young lady. The professor smiled and said it was
in the New World. “In the New World?” repeated the lady who was surprised to
hear that. “Yes,” smiled the professor again. He had a good sense of humour, so he
said: “Mexico is in the New World which was discovered by Christopher
Columbus.”
When the young lady heard this she ran to the dancing hall and shouted as loud
as she could: “Ladies and gentlemen, have you heard the latest news? A new world
has just been discovered by a certain Christopher Columbus!”
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»
План – конспект урока английского языка
«Повторение грамматического материала»
Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита
Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________
г. Старый Оскол
2010
Тема: «Повторение грамматического материала»
Цель: развитие и совершенствование лексических
навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной
речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем
повторения лексики по теме «The British Parliament»
- способствовать пополнению знаний об иностранной
культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран,
проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим
Орг. момент
Основная часть
2 мин
3 мин
Good morning children. So let’s
start.
Repeat after me [p] \ [t]
Peter Piper picked a peck of
pickled pepper, a pack of pickled
pepper Peter Piper picked.
If Peter Piper picked a peck of
pickled pepper, Where is the peck
of pickled pepper Peter Piper
picked.
Tell me please What date is
today?
What day is today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining
brightly?
Is it bitter cold?.
Сегодня мы будем готовиться к
контрольному тесту, который
будет на следующем занятии.
Но сначала let’s check your
home task. Look at the screen.
Вы видите знакомые вам слова.
Вам необходимо соединить
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to P
Заключительная
часть
2 мин
5 мин
слова. You have 2 minutes for
this task.
Next task is Reported speech.
Девочки меняют речь мамы, а
мальчики речь мальчика.
Следующее задание на
устойчивое выражение
either…or…
Should/must or shouldn’t in a
written form.
So your home task is …….
Our lesson is over. You may be
free. Good bye.
T to P
T to PP
P to T
P to P
T to P
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»
План – конспект урока английского языка
«Лексико-грамматический тест»
Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита
Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________
г. Старый Оскол
2010
Тема: «Лексико-грамматический тест»
Цель: развитие и совершенствование лексических
навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной
речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем
повторения лексики по теме «The British Parliament»
- способствовать пополнению знаний об иностранной
культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран,
проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим
Орг. момент
Основная часть
2 мин
3 мин
Good morning children. So let’s
start.
Repeat after me [g] \ [p]
Give papa a proper cup of coffee
in a proper copper coffee cup.
Tell me please What is date
today?
What is day today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining
brightly?
Is it bitter cold?.
Ребята, сегодня во второй
половине урока мы поведем
контрольный тест. Но сначала
мы повторим конструкцию
either…or и should. Итак
скажите мне, как переводится
конструкция either…or?
Look at the screen. You see the
sentences with this construction.
Go to the blackboard and write
the first sentence.
And now should or shouldn’t.
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to P
Заключительная
часть
25-30
мин
2 мин
Как переводится модальный
глагол Should? А shouldn’t?
Итак. На экране мы видим
предложения. Continue to write
it on the blackboard.
And now the test. Ваш тест
включает 3 задания. Это
лексика, грамматический
материал а так же некая
информация о стране.
Итак, Работайте до конца
урока, со звонком сдаем
работы.
So. Begin please.
Your time is up. Your home task
will be to learn by heat all table
manners.
Our lesson is over. You may be
free. Good bye.
T to P
T to PP
P to T
P to P
T to P
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»
План – конспект урока английского языка
«Sport in our life»
Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита
Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________
г. Старый Оскол
2010
Тема: «Likes and Dislikes»
Цель: обучение смысловому восприятию (пониманию)
английской речи на слух.
Задачи:
Развитие общих аудитивных навыков.
Развитие навыков употреблять в речи разные виды
местоимений.
Развитие навыков и умений устного монологического
сообщения с использованием образца.
Ознакомление учащихся с особенностями жизни и быта
не только людей англо-говорящих стран, но и жителей
России.
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран,
проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим
Орг. момент
Основная часть
2 мин
3 мин
Good morning dear boys and
girls. I'm glad to see you. Are you
all right today? Fine, thanks. Is
the weather fine today? Today at
the lesson we are going to revise
pronouns, and then you will listen
to the story "An Excellent
Student". Then you will do the
test and answer the questions on
the text. After that you will try to
retell the story you have heard.
- Listen to me carefully and
answer the questions:
1) Do all people need exercises?
2) What should people do to keep
good health?
3) What sports are popular in
England and in America?
4) What sports are popular in our
country?
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
2 мин
5 мин
2 мин
3 мин
2 мин
5 мин
5) What is your favourite kind of
sport?
6) Why is sport so important in
our life?
You see the title of the story. Can
you suggest what the story is
about?
Before listening look at the
screen. Here you can see some
new words that you can meet in
the story. Try to guess the
meaning of these expressions on
the screen.
Now you will listen to the story,
try to understand the general
meaning of the story and then say
if Tom was really an excellent
student.
(прослушав текст первый раз)
Now answer the questions:
Was Tom really an excellent
student?
Now you will listen to the text
once more and after that you will
do some tasks about the text.
Say True or False. Correct the
wrong statements
1) A teacher was asking Tom a
lot of questions.
2) Tom could answer one of
them.
3) The teacher asked him
questions on Geography and
history of Great Britain and the
USA
4) Tom knew the emblems of
England, Scotland and Wales.
5) The questions were not easy.
6) The teacher got very angry.
7) The teacher called the next
student whose name was George
Washington.
Keys: true - 1, 3, 6; false - 2, 4, 5,
7.
Answer the questions, please.
P to P
T to P
T to PP
P to T
P to P
T to P
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
Заключительная
часть
2 мин
3 мин
2 мин
5 мин
2 мин
Why couldn't Tom answer any
questions? (Tom couldn't answer
any questions because his
knowledge was very poor)
Did Tom feel happy? (No, he
didn't. Tom didn't feel happy.)
Why did the teacher decide to ask
very easy questions? (The teacher
decided to ask very easy question
because he/ she thought that Tom
could answer them)
Make the following questions
direct or indirect.
The teacher wanted to know what
parts the UK consisted of.
The teacher asked what were the
emblems of England, Scotland
and Wales.
The teacher asked, "When was
the Great Fire of London?"
The teacher asked, "Who was the
first President of the USA?"
Look through the sentences on
the screen and complete them.
A teacher was asking (Tom a lot
of questions).
Tom's knowledge was (very poor
and he couldn't answer any of
them).
The teacher asked him questions
on (Geography, History of Great
Britain and the USA).
He wanted to know (what parts of
the UK consisted of, what were
the emblems of England,
Scotland and Wales).
Tom didn't know (the answers).
The teacher decided to ask him
(some very easy questions).
The teacher got very angry and
(shouted "George Washington").
The student got up and (began to
walk to his seat).
Now use these sentences as the
plan and retell the story.
P to T
P to P
T to P
T to PP
P to T
P to P
T to P
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to P
3 мин
You worked very well today. So
you can get the following marks:.
Your home task is page p 163 Ex.
22. Our lesson is over. You may
be free.
T to P
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»
План – конспект урока английского языка
«Traveling»
Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита
Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________
г. Старый Оскол
2010
Тема: «Traveling»
Цель: Практические: контроль речевых умений по теме
“Путешествие”
Задачи:
Образовательные: продолжать совершенствовать
лексико-грамматические навыки чтения, аудирования и
говорения по теме урока.
Развивающие: развивать мышление, память,
самостоятельность, совершенствовать навыки связной
речи, развивать интеллект и познавательные
способности.
Воспитательные: развивать коммуникативные навыки,
формировать мотивацию к изучению иностранного
языка
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран,
проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим
Орг. момент
Основная часть
2 мин
3 мин
Teacher: Good morning, dear
children! Glad to see you. We’ve
just studied the theme
“Travelling” and this lesson is
devoted to this theme. During our
lesson we’ll review our
vocabulary, tenses, listen to the
tape, make and act our dialogues.
Teacher: To begin with, let’s
remember the words
Exercise1.
Teacher: rearrange the letters to
make words.
My mother travels by ….. train
(SAFT)
We ….. at the bus stop yesterday.
(RRAIDEV)
It was a nice ….. (RIPT)
We spent our holiday at the …..
last year (IDESEAS)
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
2 мин
5 мин
2 мин
3 мин
2 мин
5 мин
Keys: 1. fast, 2. arrived, 3.trip,
4.seaside.
Exercise 2.
Choose the correct word (a, b or
c) to complete the sentences
1. I will stay ….. my
grandparents out in the country
a. at
b. in
c. with
2. She is wаiting for you….. the
bus stop.
a. at
b. on
c. to
3. Have you got a ticket ….
London.
a. for
b. to
c. at
4. She’s fond of travelling ….
train.
a. on
b. by
c. at
5. He arrived ….. Moscow
yesterday.
a. in
b. at
c. to
6. She usually spends her
holidays …. Seaside.
a. on
b. at
c. in
7. I don’t like to travel …. foot .
a. on
b. at
c. to
8. They have just arrived …. the
airport.
a. at
b. to
c. in
P to P
T to P
T to PP
P to T
P to P
T to P
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to P
2 мин
3 мин
2 мин
5 мин
2 мин
9. They decided to go ….. a
journey.
a. at
b. on
c. to
Keys 1.with, 2.at, 3 to, 4.by, 5.in,
6.at, 7.on, 8.at, 9.on.
Teacher: Thanks, well done
3 Reading
Teacher: Now I want you to read
an interesting article about trains.
Choose the best word ( a, b or c)
for each space.
Trains – the Best Way to Travel
For many people, going (1)
_____ train is the most exciting
way to travel. You don’t have to
wait (2)_____ hours at the airport
with thousands (3) _____ other
passengers. You just go (4) _____
station a few minutes before the
train (5) _____, buy a ticket, get
on train and the journey begins.
You can look at things (6) _____
the windows, have a sleep, read a
book or go for a walk up and
down the train. There is usually
someone interesting to talk (7)
_____ and when you get hungry,
you can eat your picnic. If you
didn’t bring (8) _____ picnic with
you, there’s often a restaurant or a
small cafe on the train where you
can buy (9) ____ food and a drink
A B C
1 On At By
2 For In At
3 And From Of
4 At To In
5 Will leave Left Leaves
6 By Through Inside
7 For At To
8 A Some The
9 A Any Some
T to P
T to PP
P to T
P to P
T to P
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to P
T to P
T to PP
P to T
P to P
3 мин
2 мин
5 мин
2 мин
3 мин
Keys: 1c, 2a, 3c, 4b, 5c, 6b, 7c,
8a, 9c.
4 Speaking.
Teacher: We know that lots of
people are fond of travelling.
Why do people like to travel?
Teacher: How can people travel?
Teacher: Why do people prefer to
make journey in a car?
Teacher: Why do some people
like to travel by sea?
Teacher: Why do people like to
travel by plane?
Teacher: Why do some people
like to travel by train?
Teacher: What do people do on
the board the plane?
Teacher: Now, let’s continue.
Your task is to make and act out
dialogues
Teacher: I know that you are fond
of travelling and you’ve been to
many countries and have seen
lots of places of interest. Listen to
the quiz questions and choose the
right answer
1. What is the capital of USA?
a. Los Angeles
b. New York
c. Washington
2. In what city is Big Ben?
a. London
b. Rome
c. Paris
3. In what city is Alhambra
palace?
a. Paris
b. Granada
c. Amsterdam
4. What is the capital of Canada?
a. Toronto
b. Ottawa
c. Montreal
T to P
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to P
T to P
T to PP
P to T
P to P
T to P
T to P
P to T
2 мин
5 мин
2 мин
3 мин
2 мин
5 мин
2 мин
5. Where is the Coliseum?
a. Cairo
b. Istanbul
c. Rome
6. Where is Heathrow airport?
a. London
b. Berlin
c. Moscow
7. In what country is Euro
Disney?
a. Spain
b. France
c. Italy
8. Keys 1c, 2a, 3b, 4b, 5c, 6a, 7b.
Teacher: Thanks. You are bright
students and you really know a
lot of interesting things.
Now students listen to the
dialogue and answer the
questions
What is the weather like?
What is the woman doing?
What hotel is she staying?
Who is she on holiday with?
What are they doing?
Jenny: Hello?
Kate: Jenny, it’s Kate
Jenny: Hi, Kate.
Kate: What’s the weather like?
Jenny: Wonderful. Really hot.
Kate; What are you doing?
Jenny: I’m having dinner in the
hotel restaurant.
Kate: Where are you staying?
Jenny: In a lovely hotel near the
beach.
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to P
T to P
T to PP
P to T
P to P
T to P
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
Заключительная
часть
3 мин
2 мин
5 мин
2 мин
Kate: Sounds nice. What are the
girls doing?
Jenny: They are meeting some
new friends in a disco.
Kate: Tell them to be careful.
Jenny: Thanks phoning. Bye.
Kate: Bye.
Teacher: Now you are to do one
more task. Do it in written form.
Each of you has a copy of it.
Complete this letter with the
correct tense form.
Dear Helen,
I_____(1)(have) a wonderful time
with my sister here in Sochi.
The hotel ____(2) (be) nice and
fantastic. It ____(3)(have) got 2
swimming pools and 3 tennis
courts. Our rooms ____4(have)
nice views of the sea.
The weather _____ 5(be) nice.
Right now we _____6(sit) by the
pool and _____ 7(drink) juice.
Sometimes we ___ 8(go)
windsurfing. Yesterday we _____
9(go) sailing. It _____ 10(be)
great.
Well, it is time to swim.
See you soon.
Mary.
Keys: 1. are having, 2.is, 3.has,
4.have, 5.is, 6. are sitting, 7.are
drinking, 8. go, 9. went, 10. was.
Now our lesson is over. Thank
you for your active work. You are
really industrious. It was very
pleasant to listen to your answers.
P to P
P to P
P to T
P to P
T to P
T to PP
P to T
P to P
T to P
T to P
P to T
P to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
T to P
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»
План – конспект урока английского языка
«Тело человека.
Согласование времен»
Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита
Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________
г. Старый Оскол
2010
Тема: «Тело человека. Согласование времен»
Цель: развитие и совершенствование лексических
навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной
речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем
повторения лексики по теме «Тело человека»
- способствовать пополнению знаний об иностранной
культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран,
проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим
2 мин
3 мин
Good morning children. Sit down
please. So repeat after me. [s] [w]
Swan swam over the sea,
Swim, swan, swim.
Swan swam back again.
Well swum, swan!
Итак, вы уже знаете, как
менять прямую речь в
косвенную. Но сегодня мы с
вами разберем, как же нам
говорить в косвенной речи
предложения, которые
относятся к прошлому. Look at
the blackboard. You see some
sentences. Read and translate
them.
Open your books at page 195.
Look Read and remember. Let’s
read and translate the examples.
Итак, ребята. Вы могли
увидеть, что иногда вместо
глагола said предложен глагол
told. А давайте подумаем, в чем
разница между данными
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to P
2 мин
5 мин
2 мин
3 мин
5 мин
2 мин
глаголами?
Правильно, ребята, когда мы
называем того, к кому
обращаемся, мы можем
использовать глагол told, а если
мы не называем того к кому
обращаемся, мы используем
said.
Open your books at page 196 Ex.
13. Let’s make this task very fast.
So look at the screen. What do
you see?
Yes. Let’s repeat all parts of the
body. Look at the screen and find
this part on your body! Stand up.
HEAD AND SHOULDERS
KNEES AND TOES
AND EYES AND EARS
AND MOUTH AND NOSE
HEAD AND SHOULDERS
KNEES AND TOES
ARMS AND FINGERS
BELLY, SPINE
AND LEGS, AND CHEST
AND MY BEHIND.
ARMS AND FINGERS
BELLY, SPINE
And now open your books at
page 194. Ex. 10. Итак, пока
ребята делают это упражнение,
посмотрите на доску.
Девочке необходимо сделать
домашнее задание и расставить
названия частей тела. Давайте
подумаем и найдем правильные
ответы. Let’s check our boys and
girls.
So, your home task will be……
Our lesson is over. You may be
free, good bye.
T to P
T to PP
P to T
P to P
T to P
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to P
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»
План – конспект урока английского языка
«Seasons»
Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита
Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________
г. Старый Оскол
2010
Тема: «Seasons»
Цель: развитие и совершенствование лексических
навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развивать навыки монологической речи и
диалогической речи;
- развивать навыки чтения, лексические и
грамматические навыки;
- расширять словарный запас и кругозор учащихся;
- воспитывать у учащихся познавательный интерес к
окружающему миру, любовь к природе.
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран,
проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим
Орг момент
2 мин
3 мин
Good morning children. Sit down
please.
Read the proverbs and give the
Russian equivalents.
Everything is good in its season.
A tree is known by its fruit. After
rain comes fair weather.
Rain at seven— fine at eleven.
April showers bring May flowers.
Sow the wind and reap the storm.
Under the sun. Seasons
How many days has a year got?
How many days has a leap year
got?
How often does a leap year
come?
How many seasons are there in a
year?
What are they?
What season is the coldest?
What season is the hottest?
What season brings the first
flowers?
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to P
Основная часть
2 мин
5 мин
2 мин
3 мин
5 мин
2 мин
What season is "tasty"?
How many months make a year?
What are the names of the
months?
What month is the shortest?
What is white and falls on the
ground?
Translate into English and
Reproduce
(1) – Привет! Восхитительный
день, не так ли?
– Hi! Oh, yes, just wonderful nice
and warm. What's the weather
forecast for tomorrow?
– Будет ясно и солнечно.
– How nice. Bye-bye.
– До свидания.
(2) – Hello!
– Привет!
– It's a dull morning, isn't it?
– Да, боюсь, будет плохая
погода.
– What a pity!
(3) – Hello!
– Привет! Рад тебя видеть.
Сегодня очень холодно, не так
ли?
– Yes, I think we're in for a long
cold winter.
(4) – Как жарко! И нет ветра!
– Yes! I think we're going to have
a thunderstorm.
– Замечательно. Дождь
освежает воздух.
– You are right.
(5) – Привет!
– Hello!
– Ненастная погода, не так ли?
– It's terrible weather we're
having.
– Да, идет дождь и довольно
холодно.
Let's speak about the weather.
Read the dialogues and act them
out.
T to P
T to PP
P to T
P to P
T to P
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to P
2 мин
5 мин
2 мин
3 мин
5 мин
2 мин
2 мин
And now you should find the
weather words.
cold day snow month windy
snowball bright sledge sunny
ground white lovely night rainy
grass fine children warm street
frosty long short weather forecast
garden green park nasty dull nice.
Tell me, what is the season of the
year?
1. Snowflakes fall in...
2. Flowers grow in...
3. Leaves turn brown in...
4. New leaves grow on trees in,
5. Trees are green in...
6. Leaves fall in...
7. Flowers don't grow in...
Let’s repeat some grammar
material.
I. Choose the correct item.
1. My mother ... now.
a) watches TV;
b) will watch TV;
c) is watching TV.
2. They... to see me tomorrow.
a) will come;
b)shall come;
c) came.
3. What... you... yesterday.
a) are.. .doing;
b) dо.. .do;
c) did.. .do.
4. We...to scliool every day.
a) went;
b) go
c) are going.
5. The weather... warm
tomorrow.
a) is;
b) was;
c) will be.
Make up the sentences negative.
1. A year has got 367 days.
2. There are 5 seasons in the year.
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to P
T to P
T to PP
P to T
P to P
T to P
Заключение
5 мин
2 мин
3. Winter comes after spring.
4. It is snowing now.
5. It was cold last week
6. Children can ski and skate in
summer.
7. The trees and grass will
become green in autumn.
8. They went to the country last
summer.
So you home task will be to write
the composition about one of the
season.
Our lesson is over. You may be
free. Good bye.
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»
План – конспект урока английского языка
«Merry Christmas»
Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита
Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________
г. Старый Оскол
2010
Тема: «Merry Christmas»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же
навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
Обучающие: Организовать повторение лексического и страноведческого
материала по данной теме.
Учить учащихся правильно строить предложения на английском языке по
теме, организовать практику устной речи на английском языке.
Познакомить учащихся с некоторыми традициями и обычаями
празднования Рождества в Великобритании.
Способствовать формированию у учащихся навыков социолингвистической
и лингвострановедческой компетенций.
Развивающие:
Развивать творческую фантазию, познавательный интерес, инициативу в
осуществлении иноязычной речевой деятельности.
Развивать межпредметную связь с музыкой, изобразительным искусством.
Воспитательные:
Воспитывать у учащихся чувство прекрасного и уважение к культуре и
традициям других народов.
Воспитывать чувство взаимной ответственности, прививать навыки
работы в коллективе.
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим
Орг момент
2 мин
3 мин
Good morning, dear boys and
girls. Glad to see you again! We
start our lesson, which is
connected with a beautiful
holiday, the most popular holiday
in Great Britain. This holiday is
the favourite holiday of all
English children and grown-up
persons. We will speak and read
about this holiday, have a
competition, write cards, and sing
a song. I hope you’ll enjoy our
English lesson and be friendly to
each other. I wish you good luck!
Let’s start!
But first of all, I want you to
listen to a short poem and guess
what holiday we are going to
speak about. This is mix of
Russian and English. Listen to
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
Основная часть
2 мин
5 мин
2 мин
3 мин
5 мин
2 мин
me!
Santa Clause стучит к нам в
дверь:
“Open, open поскорей!”
Ему дети говорят: «Please,
come in»
Он очень рад.
Видит он a Christmas tree,
И гирлянды, и шары.
А на самом на верху
Видит он a star – звезду.
“Do you like it?” – “Yes, I do!
Merry Christmas to you!”
Teacher: What holiday are we
going to speak about?
Teacher: What words helped you
to guess?
Teacher: Why will we speak
about Christmas today?
P1. We will speak about
Christmas because today is the
24th of December.
Teacher: Look at the picture. (На
картине изображение
рождественской елки). This is а
traditional “Christmas tree”.
There are а lot of symbols, things
and words, which are connected
with this holiday. What are they?
(Ученики называют некоторые
символы Рождества:
рождественские открытки,
подарки и т.д. Ответы
сопровождаются появлением
опор: Santa Clause, Christmas
tree, Merry Christmas, Christmas
cards, presents, stocking.)
Teacher: What do you know
about Christmas?
Teacher: Today is the Christmas
Eve, the 24-th of December. We
need to get ready for the greatest
English holiday of the year, so we
will decorate a Christmas tree,
write Christmas cards, and sing a
P to P
T to P
T to PP
P to T
P to P
T to P
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
2 мин
5 мин
2 мин
3 мин
5 мин
2 мин
song. We have 3 teams for a
competition. Task 1
Teacher: I give you cards. Match
the pictures and the words
Task 2
Teacher: Read the text and
answer the questions. (Команды
получают задания. Время на
подготовку – 5 мин1.
The most popular holiday in
Great Britain is Christmas. They
celebrate Christmas on the 25th
of December. There are a lot of
traditions connected with
Christmas. Every year the people
of Norway give the city of
London a present. It’s a big
Christmas tree and it stands in
Trafalgar Square. Most families
decorate their houses with a
Christmas tree; buy presents for
the family and friends, write
Christmas cards. In England
almost every family receives
more than 60 Christmas cards.
Questions:
1.Who gives the city of London a
Christmas tree every year?
2. Where does the Christmas tree
stand?
3. What do English people do
before Christmas?
The traditional Christmas dinner
is roast turkey with vegetables
and Christmas pudding. In
England people make Christmas
pudding before Christmas.
Everyone in family stirs the
pudding and makes a wish. It’s a
traditional meal, which people
cook for Christmas party. When
the pudding is hot they put 5-
penny pieces in it, and sometimes
a little silver horseshoe, a button
and a ring. If you find a button in
P to P
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to P
T to P
T to PP
P to T
P to P
Заключение
2 мин
5 мин
2 мин
your piece of pudding you will be
rich, a horseshoe means
happiness and good luck, a ring -
marriage.
Questions:
What is the traditional Christmas
dinner?
What do people put into the
pudding?
What does it mean if you find a
button (a horseshoe, a ring) in
your piece of pudding?
3.
The fun starts the night before, on
the 24th of December, Christmas
Eve. Traditionally this is the day
when people decorate their trees.
Children hang stockings at the
end of their beds hopping that
Farther Christmas will fill them
with toys and sweets. Christmas
is family holiday. Relatives
usually meet for the big
Christmas dinner. The 26th
December – Boxing Day is an
extra holiday after Christmas.
This day people usually give and
receive presents. This is time to
visit friends and relatives or to sit
at home and watch football.
Questions:
When does the celebration of
Christmas start?
What do children do on the
Christmas Eve?
What is Boxing Day? What do
people usually do on that day?
Task 3
Teacher: And now listen to the
groups of words. In each group
there is a word, which does not
go with others. Find this word,
please! Name the odd word.
Orally
Turkey, pudding, pumpkin pie,
T to P
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
vegetables.
Santa Clause, holiday, Christmas
tree, birch tree.
Christmas pudding, Easter, ring,
horseshoe.
Trousers, stockings, presents,
socks.
23rd December, 24th December,
25th December, 26th December.
Christmas Eve, Boxing Day,
Thanksgiving Day, Christmas.
Task 4
Teacher: Solve the rebuses. If you
do it you will know what presents
Santa Claus brings for children.
Write the words.
Teacher: We have decorated our
Christmas tree together. It’s very
beautiful. Now it’s time to write
Christmas cards. Look at them.
You had to colour them, because
they are black and white.
Teacher: Let’s remember what
you can write on the cards
Teacher: Your cards are very
nice. You may give them to your
parents or friends.
Teacher: So, it’s time to finish
our lesson. Thank you for your
work. The lesson is over. Good
luck and Merry Christmas!
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»
План – конспект урока английского языка
«At the doctor’s»
Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита
Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________
г. Старый Оскол
2010
Тема: «At the doctor’s»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же
навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
Обучающие:
- Организовать повторение лексического и страноведческого материала и
обычаями празднования Рождества в Великобритании.
- Способствовать формированию у учащихся навыков социолингвистической
и лингвострановедческой компетенций.
Развивающие:
- способствовать развитию творческой фантазии, познавательного
интереса, инициатива в осуществлении иноязычной речевой деятельности.
Воспитательные:
- Способствовать развитию у учащихся чувства прекрасного и уважения к
культуре и традициям других народов.
- Воспитывать чувство взаимной ответственности, прививать навыки
работы в коллективе.
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим
Орг момент
Фонетическая
разминка
Речевая разминка
Основная часть
А) целеполагание
2 мин
3 мин
Good morning children.
Sit down please.
Repeat after me: [t]\[r]
Never trouble about trouble until
trouble troubles you!
So, Tell me please what is date
today?
What is day today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining
brightly?
Is it bitter cold?
Is the temperature above or below
zero? How much degrees is the
temperature?
Ребята, когда мы болеем, куда
мы должны обратиться?
Правильно, мы должны идти в
больницу. И сегодня мы с вами
познакомимся с новыми
словами, которые помогут нам
объяснить, что у нас болит и
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to T
Б) Введение новой
лексики по теме
«At the doctor’s»
В) Работа с новым
лексическим
материалом
Г) Повторение
пройденного
грамматического
материала
Заключительный
этап
2 мин
5 мин
2 мин
3 мин
5 мин
2 мин
какие у нас возникли проблемы
со здоровьем. Open your books
at page 196. Ex. 14
These are new words which
connected with a hospital.
Let’s read and translate these
words.
I will help you.
Look at the screen. Вам
необходимо подставить слова,
которые подходят по смыслу.
Слова вынесены отдельно.
Read and translate the words.
Open your copybooks write the
date, classwork and write only
words which you need to put in
the blank.
You have 2 minutes for this task..
А следующее задание сложнее.
Вам необходимо поменять
буквы местами так, чтобы
получились слова, которые мы
с вами изучили.
You have sheets of paper. There
is little dialogue “At the doctor’s”
You should transform direct
Speech into Reported speech.
Make this exercise orally.
Your home task was made the
sentences. Let’s check them.
Your home task will be learning
the words by heart. And make
creative work. Ex. 19 p 199. Вам
необходимо оформить на
отдельном альбомном листе
правила хорошего тона.
Мальчики делают правила,
которые называются «Don’t
forget» а девочки правила
«Good rules to Remember». So.
You were very active and some
of you will have good and
excellent marks.
Our lesson is over. You may be
free. Good bye.
T to P
T to PP
P to T
P to P
T to P
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to P
T to P
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»
План – конспект урока английского языка
«At the doctor’s 2»
Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита
Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________
г. Старый Оскол
2010
Тема: «At the doctor’s 2»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же
навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
Обучающие:
- Организовать повторение лексического и страноведческого материала -
Способствовать формированию у учащихся навыков социолингвистической
и лингвострановедческой компетенций.
Развивающие:
- способствовать развитию творческой фантазии, познавательного
интереса, инициатива в осуществлении иноязычной речевой деятельности.
Воспитательные:
- Способствовать развитию у учащихся чувства прекрасного и уважения к
культуре и традициям других народов.
- Воспитывать чувство взаимной ответственности, прививать навыки
работы в коллективе.
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим
Орг момент
Фонетическая
разминка
Речевая разминка
Основная часть
2 мин
3 мин
Good morning children.
Sit down please.
Repeat after me: [t]\[r]
Never trouble about trouble until
trouble troubles you!
So, Tell me please what is date
today?
What is day today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining
brightly?
Is it bitter cold?
Is the temperature above or below
zero? How much degrees is the
temperature?
Ребята, сегодня мы с вами
повторим грамматический
материал, а так же будем
играть роли пациента и
доктора. Look at the screen. You
see grammar test. Open your
copybooks, write the date and
classwork. And make this test
T to P
P to T
P to P
T to P
PP to T
P to P
P to P
P to T
P to T
T to P
Заключительная
часть
2 мин
5 мин
2 мин
very fast.
Tell me, what was your home
task?
Итак, ребята, вы видите ваш
реквизит.
Давайте представим, что мы
актеры театра.
Well done. Your home task will
be Ex. 28 p. 202
Our lesson is over. You may be
free. Good bye.
T to PP
P to T
Английский язык - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Лимерик – поэтическое произведение" 6 класс
- Конспект урока "Конструкция There is / There are. Отрицательные предложения" 5 класс
- Конспект урока "Natural World in Danger" 6 класс
- Презентация "Whatever the weather. Summer or winter?" 6 класс
- Конспект урока "Погода" 6 класс
- Презентация "The London Underground"
