Ученики на Учителя.com


Конспект урока "My house, my castle" 4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №9 Бугульминсокого муниципального
района Республики Татарстан
Урок английского языка в 4 а классе
Тема: My house, my castle.
Отработка лексики и оборотов there is/are,
введение темы: the degree of comparison of adjectives.
Тип урока: комбинированный
Учитель: Валиева Лилия Рамиловна
Цели:
-развивать навыки устной речи
(- учить рассказывать о любой комнате в доме, учить описывать
рисунок, используя обороты there is, there are, понимать на слух текст
построенный на знакомом языковом материале с опорой на картинку,
совершенствовать лексические и орфографические навыки)
-изучать новую грамматическую тему «the degree of comparison of
adjectives». (повторять раннее изученный материал по грамматической
теме «the degree of comparison of adjectives»
- развивать навыки работы в группе из двух, четырех человек
- формировать логическое мышление учащихся в процессе обучения
монологической речи
-мотивировать учащихся на изучение английского языка
Ход занятия:
1. Орг.момент.
T: Good morning dear students. I’m glad to see you.
P: Good morning dear teacher.
T: Let’s remember our sentences about weather and season.
P: Today is…, the weather is…
T: What do you think about the weather in summer?
P: It will be…in summer, it will be in winter… (Future Simple повторение)
T: Good of you, thank you.
2. Речевая разминка (слайд 2)
T: Look at the blackboard, what can you see? Let’s read the proverb. (East
or West home is best…) Who can translate?
P: Восток или Запад, а дома лучше всего.
Т: Well done! Найдите, пожалуйста, русский эквивалент этой
пословицы. ( В гостях хорошо, а дома лучше)
-Постарайтесь догадаться о теме сегодняшнего урока? Что мы
будем закреплять?
(учащиеся выводят тему урока)
T: Let’s read the proverb all together. Now look at these houses. Can you
describe them.
P: This house is big. This house is bigger. This house is the biggest.
T: Well done! What is the second theme of our lesson?
P: The degree of comparison of adjectives
Прежде чем мы начнем наш урок, давайте вспомни ,что мы должны
повторить и закрепить.
Постановка задачей и целей урока.
До урока
Да. Нет.
Неуверен.
Да. Нет. Неуверен.
Да. Нет. Неуверен.
Я точно знаю обороты
there is, there are…
Я точно знаю лексику по
теме « My House»
Я смогу помочь
товарищам в групповой
работе
Я знаю правила
образования степеней
сравнения
прилагательных
правила
Я знаю
прилагательные
исключения
3. Развитие лексических и орфографических навыков (вставить
пропущенные буквы в слова)
T: There are papers on your desks, take it please and find the missing letters
(w_ll, wind_w, b_d, s_elf, cha_r, ar_chair, kitch_n, l_ving room,
f_replace) (Слайд 3)
Учащиеся заполняют пропуски, в словах. Учащиеся, сидящие на I
варианте, объясняют правописание букв второму варианту.
T: Are you ready? Let’s check up your words(Слайд 4)
(на экране появляются вставленные буквы)
Посчитайте количество верных слов и поставьте рядом баллы!
T: Let’s read these words all together after me. Create your own word
combinations with this words.
4. Развитие грамматических навыков.
T: Look at the blackboard, please. There are sentences with mistakes. Try to
correct them
There is a lot of books on the shelf. (There are a lot of books on the shelf)
There are a window near the lamp. (There is a window near the bed)
There is a bed in the kitchen? - Yes, there is. ( Is there a table in the kitchen?-
Yes, there is.)
Т: Второй вариант объясняет первому исправленные ошибки в
предложениях. Поменяйтесь карточками и проверьте своих
партнёров по парте. Поставьте рядом балл за каждое верную
исправленную ошибку.
5.Развитие навыков работы в группе из двух
T: You’ve got a picture now. Try to find a pair.
( Каждый учащийся выбирает картинку, где изображена комната.
Картинки парные. Задание найти свою пару . Назвать комнату,
дать описание комнате используя оборот there is, there are)
T: Now you find your pair. Try to describe your picture. I think that the pupil
who is taller should begin.
P: It’s a bedroom. There is a bed. There is a window. There is a carpet on the
floor. (повторение лексики, грамматики, предлогов места)
5. Физминутка. Let’s have a rest.
6. Введение нового грамматического материала. (the degree of
comparison of adjectives.) Правила правописания односложных и
двусложных прилагательных в сравнительной и превосходной
степени сравнения.
T: Look at the blackboard, please. Read these sentences and translate them. Can
you tell me this grammar rule? (учащиеся читают предложения, переводят,
выводят самостоятельно правила и проговаривают их в слух, затем
записывают правило в тетради)
Т:Read these rules once again in your books on page 124 (пункты 1 и 2 )
7. Первичное закрепление грамматических навыков.
Т: Open please your workbooks on pages 22-23. Take your badges please;
everybody who has a badge with an ant should do ex. 7 p.23.
Everybody who has a badge with this wise old man should do ex.6 p.22
(сильные учащиеся проверяют своё упражнение по шаблону, затем
помогают в проверке более слабым учащимся, объясняют где ошибки и
как их исправить)
Физминутка для глаз
8. Развитие навыков работы в группе из 4-х
На столах заранее разложены цветные жетоны , группа формируется по
цвету жетона. Составить коллаж. (каждая группа получает белый лист
бумаги и картинки с изображением предметов мебели- задача составить
коллаж и написать небольшой рассказ о комнате по шаблону)
T: There is a round badge on your desks. Each of you has your own color. You
should find you group. There is a red badge, a yellow badge, a blue badge. Don’t
forget about adjectives when you will describe your rooms.
( Подготовка к монологическому высказыванию)
Т: Какая комната вам нравится больше всего? Почему?
9. Подведение итогов урока. Рефлексия.
T: Давайте вспомним начало нашего урока, с чего начался наше занятие?
Р: С пословицы о доме. В гостях хорошо, а дома лучше.
Т: Почему вы так считаете?
Р: Где мы бы не были нас тянет к себе домой.
Т: Our lesson is over. Remember please what you have done and what have you
learnt?
P: …
T: How do you feel after our lesson? Заполните , пожалуйста ваши
технологические карточки.
T: Your marks are… Your home work will be to write a composition «My dream
house»Тем, кому нужно я раздам шаблоны для сочинений. The lesson is over?
Thank you for your work. Good bye!
После
урока
Да. Нет.
Неуверен.
Да. Нет.
Неуверен.
Да. Нет.
Неуверен.
работать
в паре,
работать
в
группе,
работать
одному
«5»-?
«4»-?
«3»-?
Я уверен, что
знаю обороты
there is, there
are…
Я уверен, что
знаю, что знаю
степени
сравнения
прилагательных
Я смогу помочь
товарищам в
групповой
работе
Что мне особо
понравилось на
этом уроке?
Какую оценку я
сегодня
заслужил?
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: