План-конспект урока "What have you done to help people?" 5 класс
Учитель Лобанкина Екатерина Сергеевна
5 класс
Урок ФГНГ (урок формирования грамматических навыков говорения)
Проблема цикла: Unit 3 We must help people around
Проблема урока: What have you done to help people?
Задачи урока:
Предметные:
• формирование грамматических навыков употребления Present Perfect в речи совершенствование навыков чтения
• практика учащихся в чтении и беседе по прочитанному
Метапредметные:
• личностные УУД: формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его культуре;
• регулятивные УУД: уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; уметь проявлять
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; самостоятельно оценивать правильность выполнения действия
• познавательные УУД: умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы; - умение анализировать,
устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение; - умение использовать знаково - символические
средства и схемы для решения задач
• коммуникативные УУД: формирование навыка активного использования речевых средств для решения коммуникативных задач;
уметь выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей; задать вопросы, необходимые для организации собственной
речевой деятельности.
Речевой материал:
- учебник “English 5” ( В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова);
- рабочая тетрадь к учебнику;
- аудиоприложение.
Ход урока
Time
Who
What
How (teacher)
How (pupils)
Notes
8.00
T-Cl
Речевая зарядка и
постановка
проблемы
Good afternoon boys and girls! I’m so glad to see
all of you. Sit down, please.
- How are you?
- How is your mood?
- How are you doing?
- How is your life?
- How have you been?
- How are things at home?
- How is everything?
- How did you spend your summer
holidays?
So today we are going to talk about our British
friends who join the “Willing helpers” club and
find out how they help people around
-I’m fine thanks and you?
- It’s OK
-I’m great
- Fine thank you
- Excellent
-Everything is great
…
8.03
PPP
T-PPP
Презентация
нового
грамматического
явления The
Present Perfect
Tense.
Самостоятельное
формулирование
правила.
Сравнение с
правилом в
учебнике.
Ex.1 p.41
1)The reporter from the school newspaper got
the task about the club and its work. He is talking
to the children. What questions does he ask?
2) What useful things have the children done this
week? What verb form do they use?
3) Read the rule and check.
Дети прослушивают интервью,
затем отвечают на вопрос
установки, прочитывая
фрагменты нового
грамматического явления.
Дети формулируют правило.
Сравнивают с правилом в
учебнике.
8.20
T-PPP
T-P1
T-P2
…
Автоматизация
нового
грамматического
явления в речи.
Ex.2 p.42
The people in community are happy.
1) What have the children done? Match the
sentences.
2) This is what the children planned to do to
help people in the neighbourhood.
What have the children done? What haven’t
they done? Use ex.2
Ex.3 p.43
Who have you helped this week? Make a survey.
Сопоставляют предложения с
новым грамматическим
явлением.
Употребляют в речи
положительную и
отрицательную формы The
Present Perfect.
Дети опрашивают
одноклассников с целью
выявления добрых дел.
8.40
T-Cl
Подведение
итогов.
Выставление
оценок. Домашнее
задание.
Thanks for your job
Домашнее задание: ex.4 p.43, AB ex.2, Reader
ex.2
Подводят итоги, анализируют
работу на уроке, записывают
домашнее задание.
