Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Die Bundesrepublik Deutschland" 11 класс

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Хакасия «Училище (техникум) олимпийского резерва»
Конспект урока по немецкому языку
по теме «Die Bundesrepublik Deutschland»
Преподаватель: Колесникова Галина Николаевна
Дисциплина: Иностранный язык (немецкий)
Тема: Федеративная республика Германия. Die Bundesrepublik Deutschland.
Цель: обобщение и систематизация материала по теме «Федеративная республика
Германия».
Задачи:
Образовательные:
- активизировать изученного лексико-грамматического материала;
- совершенствовать умение высказывать мнение в ситуациях, связанных с темой
«Федеративная республика Германия» (отвечать на вопросы, сообщать интересные факты о
стране изучаемого языка, рассказывать о городах Германии);
- выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на
предыдущих уроках по теме.
Развивающие:
- развивать речевые, интеллектуальные и познавательные способности;
- развивать личность обучающегося, его внимание, мышление, память, мотивацию к
дальнейшему овладению иностранным языком.
Воспитательные:
- воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, ответственность, умение работать в
группе;
- поддерживать интерес к изучению немецкого языка;
- воспитывать потребности в практическом использовании немецкого языка (использование в
речи);
- формировать познавательную активность обучающихся (подготовка устных сообщений и
презентаций о городах Германии);
- формировать культуру слушателя и рассказчика.
Тип учебного занятия: урок повторения, систематизации и контроля знаний.
Методы: проблемное изложение, объяснительно-иллюстративный, исследовательский.
Формы работы обучающихся: индивидуальная, фронтальная, групповая, парная.
Технологии: игровая, ИКТ-технология.
Межпредметные связи: география, история, информатика.
Оснащение урока:
- раздаточный материал (карточки с заданиями);
- карта Германии на ватмане, цветные карточки в виде федеральных земель; иллюстрации о
ФРГ;
- компьютерные презентации;
- ноутбуки для выполнения тестовых заданий;
- аудиозапись немецкой группы “Die Prinzen”.
Ход учебного занятия:
Этап урока
Деятельность
преподавателя/обучающихся
Время выполнения
задания/контроль
1.Der
Organisationsmoment
(Организационный
момент:
приветствие)
Guten Tag, liebe Studenten, sehr geehrte
Kolleginnen! Unsere Stunde beginnen wir
heute mit dem Lied der deutschen Gruppe
“Die Prinzen”. Hört bitte das Lied und sagt,
wovon geht in diesem Lied die Rede? Wie
heiβt unser Thema?
Also, wovon geht im Lied die Rede? Wie
heiβt das Thema unserer Stunde?
Gut. Heute in der Stunde wiederholen wir
das Thema “Die Bundesrepublik
Deutschland”, wir machen kleine Rundfahrt
durch einige deutsche Städte, am Ende der
Stunde werdet ihr den Computertest zu
diesem Thema erfüllen und dann bekommt
ihr die Noten.
Добрый день, дорогие студенты, уважаемые
коллеги! Мы начинаем наш урок с песни группы
«Принцы». Прослушайте, пожалуйста,
небольшой кусочек песни и скажите, о чём идёт
речь в песне и как называется тема нашего
урока.
Итак, о чём идёт речь в песне? Как называется
тема нашего урока?
Хорошо. Сегодня на уроке мы повторим
материал по теме «Федеративная республика
Германия», совершим небольшую экскурсию по
некоторым городам Германии, а в конце урока
вы выполните тест на компьютере и получите
оценки.
5 мин.
2.Die Grundetappe
(основной этап)
Die Aufgabe № 1. Ich gebe euch die Kärtchen.
Ihr arbeitet zu zweit. Hier sind fünf Reihen der
Wörter. Ihr sollt die Wörter lesen, verstehen.
Findet bitte das Wort, das in die logische Reihe
nicht past, nennt es! Für diese Aufgabe
bekommt ihr 6 Minuten Zeit.
Задание № 1. Я раздаю вам карточки. В них пять
рядов слов, вам необходимо прочитать, понять слова
и найти в каждом ряду слово, которое не подходит к
логическому ряду. Задание выполняется в парах. На
выполнение этого задания вам отводится 6 минут.
(Приложение 1).
6 мин +2 мин
контроль
Die Aufgabe № 2. Jeder aus euch bekommt ein
Kärtchen mit der Aufgabe “Magischer
Quadrat”. Sucht bitte 14 Wörter im magischen
Quadrat zum Thema und unterstreicht sie. Ich
gebe euch etwa 8 Minuten, arbeitet bitte
individuell.
8 мин+3 мин
контроль
Задание № 2. Каждый получает карточку
«Магический квадрат». В магическом квадрате
найдите 14 слов по теме и подчеркните их. На
выполнение задания отводится 8 минут, каждый
работает индивидуально. (Приложение 2).
Die Aufgabe № 3. Das sind 4 Wortschlangen.
Bildet bitte die Sätze, lest sie laut! Arbeitet zu
zweit! (7 Minuten).
Задание № 3. Перед вами 4 змейки из слов.
Составьте предложения, прочтите их громко!
Работайте в парах! 7 минут. (Приложение 3).
7 мин+3 мин
контроль
Die Aufgabe № 4 heiβt “Wir sind
Dolmetscher”. Wir teilen uns in 2 Gruppen
ein. Jeder nimmt ein Kärtchen. Die Kärtchen
mit den berühmten Menschen Deutschlands das
ist die erste Gruppe, Die Kärtchen mit den
Sehenswürdigkeiten Deutschlands das ist die
zweite Gruppe. Deutschland ist das Land der
Kultur, Kunst. Literatur, Musik… Lest bitte
interessante Tatsachen über dieses Land,
erzählt sie den Gästen in der deutschen und in
der russischen Sprachen! Für jede Gruppe gibt
es 8 Minuten.
Задание № 4 называется «Переводчики». Для
выполнения задания необходимо разделиться на две
группы. Каждый возьмёт по одной карточке. Те
ребята, у кого на карточках изображены великие
люди Германии – это первая группа, объединитесь.
А у ребят, на карточках которых изображены
достопримечательности Германии – это вторая
группа, займите места. Германия – это страна
культуры, искусства, литературы, музыки…
Познакомьтесь, пожалуйста, с интересными
фактами об этой стране, расскажите гостям на
немецком и русском языках! На выполнение
задания каждой группе даётся 8 минут.
(Приложение № 4).
2 мин (деление на
группы)+8 мин +3
мин контроль
Die Aufgabe № 5. Wir arbeiten auch in zwei
Gruppen. Die nächste Аufgabe heiβt “Küstler”.
Hier hängt die Karte der BRD. Aber sie hat
keine Farben. Wir sollen die Karte bemalen.
Hier auf dem Tisch liegen Bundesländer, die
bemalt sind. Auf der Rückseite jedes
Bundeslandes steht eine Frage zum Thema.Jede
Gruppe nimmt 6 Bundesländer, beantwortet die
Frage mit dem vollen Satz und klebt das
Bundesland auf die Karte. Nehmt bitte 6
Bundesländer, denkt bitte 8-10 Minuten und
dann prüfen wir euere Antworten.
Задание № 5. Мы также работаем в группах.
Следующее задание называется «Художники». Здесь
висит карта ФРГ, но она не имеет цветов. Мы
10 мин+5 контроль
должны раскрасить карту. Для этого на столе лежат
цветные федеральные земли. На оборотной стороне
земли есть вопрос по теме. Каждая группа возьмёт
по 6 карточек с федеральными землями, ответит на
вопросы полными предложениями и наклеит
федеральную землю на карту. Итак, возьмите 6
земель, на обдумывание вопросов вам отводится от
8 до 10 минут, а затем проверяем задание.
(Приложение № 5).
Die Aufgabe № 6. Wir machen kleine
Stadtrundfahrt durch 3 deutsche Städte:
Weimar, München, Köln. Alle Studenten haben
Präsentationen gemacht. Erzählt bitte über
diese Städte! (10 Minuten)
Задание № 6. Мы совершим сейчас небольшую
экскурсию по трём немецким городам: Ваймар,
Мюнхен, Кёльн. Студенты подготовили
презентации. Расскажите об этих городах.
10 мин
Die Aufgabe № 7. Wir haben viele
Information über Deutschland erfahren. Dann
prüfen wir, was wir wissen. Setzt bitte zu den
Notebooks , macht bitte den Test, jeder arbeitet
selbständig 15 Minuten. Viel Erfolg!
Задание № 7. Мы много узнали о Германии. Пришло
время проверить, что мы знаем. Займите места у
ноутбуков, выполните тест, каждый работает
самостоятельно, время выполнения 15 минут.
Успехов! (Приложение № 6).
15 мин
3.Die Schluβetappe
(заключительный
этап)
Liebe Studenten, wir haben das Thema “Die
BRD” erlernt. Was habt ihr aus diesem Thema
erfahren?
Ich habe erfahren, daβ…..═.
Ihr habr heute sehr gut gearbeitet und bekommt
solche Noten.
Die Stunde ist zu Ende gekommen. Alles Gute!
Tschüs!
Подведение итогов, выставление оценок.
Дорогие студенты, мы изучили тему «ФРГ». Какие
знания вы получили?
Я узнал(а), что……
Сегодня вы хорошо поработали и получаете
следующие оценки…
Урок подошёл к концу, всего вам хорошего! Пока!
4-5 мин
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: