Конспект урока "Eine Reise durch die Bundesrepublik Deutschland" 8 класс
конспект урока
Учитель: Голенок Ирина Владимировна
Предмет: Немецкий язык
Класс 8
Тема урока: Eine Reise durch die Bundesrepublik Deutschland
Урок усвоения новых знаний
Цели урока:
Деятельностные: создание условий для усвоения темы, развитие мыслительных операций школьников, развитие навыков самоконтроля, развитие
навыков адекватной самооценки.
Содержательные ( образовательные): расширить представление обучающихся о Мюнхене, его достопримечательностях, развивать информационную
компетентность обучающихся, умение извлекать информацию и обрабатывать.
Задачи урока через планируемые результаты:
Личностные:
Создание ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности.
Создание условий для развития уважительного отношения обучающихся друг к другу.
формирование сознательного отношения к собственному здоровью.
Предметные:
расширить представление обучающихся о Мюнхене, его достопримечательностях
активизировать употребление лексики по данной теме в устной речи;
тренировать в выполнении страноведческого теста в рамках темы;
развивать внимание, языковую догадку при работе с аутентичным текстом; воспитывать интерес к немецкой культуре.
Метапредметные:
Регулятивные: Формировать умение формулировать тему урока, цели урока, умение принимать и сохранять учебную задачу.
Коммуникативные:
Развивать умение работать с информацией на уроке, связно излагать мысли.
Активизировать и расширить словарный запас по теме.
Познавательные:
Извлекать нужную информацию из текста
Ориентироваться в учебнике
Ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);
Находить ответы на вопросы в тексте
Формировать интерес к языку и к традициям немецкого народа.
Ресурсы: Бим И. Л. Немецкий язык 6 класс Учебник для общеобразовательных учреждений, рабочая тетрадь к учебнику, звуковое приложение (СD),
презентация, тексты, тесты.
Ход урока:
Этапы работы
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Методы, приемы и
формы обучения
Прогнозируемый
результат
образовательной
деятельности
Постановка цели
и задач урока.
Мотивация
учебной
деятельности
обучающихся
Guten Tag! Wie geht es? Hier ist ein
Wortsalat. Wer sagt, wie heißt unser
Thema? Ja. Das Thema der Stunde heißt
«Eine Reise durch die Bundesrepublik
Deutschland». Was werden wir heute
machen? Ja. Heute arbeiten wir mit dem
Text, suchen die wichtige Information
und wiederholen Lexik. Aber das
Hauptziel der Stunde ist die Arbeit mit
dem Text.
Обучающиеся приветствуют учителя,
погружаются в языковую атмосферу и
определяют тему и цели урока.
метод
стимулирования
интереса к учению,
словесный
Личностные УУД:
– освоение социальной
роли обучающегося,
развитие мотивов
учебной деятельности и
формирование
личностного смысла
учения. Готовность
обучающихся, их
настрой на работу,
готовность к восприятию
иноязычной речи.
Регулятивные УУД:
– овладение
способностью принимать
и сохранять цели и
задачи учебной
деятельности, поиска
средств её
осуществления.
Коммуникативные УУД:
– слушать и понимать
речь других;
– умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли;
-владеть диалогической
формой.
Актуализация
знаний
Wir wiederchoien
Wo liegt die BRD?
An welche Länder grenzt Deutschland?
Wie heiβen die grӧβten Flüsse\Städten
Deutschlands? usw.
S. 167 die Fragen
Отвечают на вопросы учителя,
работают с картой, повторяют
достопримечательности Берлина
репродуктивный,
словесный, словесно-
иллюстративный
Познавательные УУД:
- ориентироваться по
карте
– ориентироваться в
учебнике.
Коммуникативные УУД:
– слушать и понимать
речь других
Первичное
усвоение новых
знаний
Aus Berlin reisen wir im Süden, nach
Bayern. Bayern ist das drӧβte von allen
Bundesländern/ Es ist grӧβer als Belgien
, Niederland und Luxemburg zusammen.
Im Süden liegt Österreich und im Ostern
– die Tschechische Republik. Die Alpen
bilden die geografische Südgrenze.
Wie ist die Hauptstadt Bayern? Wir
lesen den Text “München”.
Обучающиеся читают текст,
отрабатывают произносительные
навыки
Работа учащихся под
руководством учителя.
Технология
сотрудничества
Познавательные УУД:
– ориентироваться в
тексте.
-ориентироваться в
своей системе знаний
(определять границы
знания/незнания).
Предметные
– развитие чтения и
произносительных
навыков у обучающихся
Первичная
проверка
понимания
Beantwortet die Fragen.
1. Wie heiβt die Hauptstadt von
Bayern?
2 Wieviel Millionen Menschen
leben in München?
3. Wie heiβt der Fluss, an dem
Munchen liegt?
Выполняют задания на понимание
прочитанного
репродуктивный,
словесный, словесно-
иллюстративный,
проблемно-
поисковый, метод
устного контроля и
самоконтроля, метод
Познавательные УУД:
– находить ответы на
вопросы в тексте,
– проводить анализ
учебного материала.
Коммуникативные УУД:
4. Was ist das Wahrzeichen von
Munchen?
5. Welche Sehenswurdichkeiten
gibt es in Munchen?
6. Wann fand die Olympiade
statt?
7. Wann feiert man das
Oktoberfest?
2.
Wollt ihr noch etwas über München
erfahren? Schlagt, bitte, die Bücher auf!
Wir hören die Information über
Schlösser, Museen und andere
Sehenswürdichkeiten
Augengymnastik
Beantwortet die Fragen auf Seite 170
Слушают тексты о
достопримечательностях Мюнхена и
выполняют задания на понимания
прочитанного
Выполняют гимнастику для глаз
Просматривают слайды о
достопримечательностях Мюнхена
стимулирования
интереса к учению.
– слушать и понимать
речь других;
– умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли ;
-владеть диалогической
формой
Личностные УУД:
– развитие навыков
сотрудничества со
взрослыми и
сверстниками в разных
социальных ситуациях,
умения не создавать
конфликтов и находить
выходы из спорных
ситуаций.
– формирование
установки на
безопасный, здоровый
образ жизни
Предметные:
-расширить
представление
учащихся о Мюнхене,
его
достопримечательностях
– развитие
произносительных
навыков у обучающихся
Первичное
Und jetzt machen wir die letzte Aufgabe.
Фиксируют степень соответствия
репродуктивный,
Регулятивные УУД:
закрепление
Wer macht das am schnellsten?
= Verbindet die Satzteile, um kleinen
Text zu machen und macht Test.
Kontroliert sich selbst und steht die
Noten
поставленной цели контрольно-
коррекционной деятельности и ее
результатов.
Оценивают полученные результаты
собственной деятельности.
словесный.
метод письменного
контроля и
самоконтроля
– формирование умения
понимать причины
успеха/неуспеха учебной
деятельности и
способности
конструктивно
действовать даже в
ситуациях неуспеха;
– освоение форм
рефлексии
(самоконтроля,
самоанализа,
саморегуляции,
самооценки).
Подведение
итогов .
Рефлексия.
Was haben wir heute gemacht? Ich
hoffe, dass ihr viel Neues über
München erfahren. Ergänzt die Sätze.
habt. Ihr habt heute gut gearbeitet. Ich
bin mit euch zufrieden.
Обучающиеся отвечают на вопрос
учителя , используя форму прошедшего
времени
словесный
Коммуникативные УУД:
– слушать и понимать
речь других.
Информация о
домашнем
задании,
инструктаж по
его выполнению
(Űb. 3, S. 69 Arbeitsbuch).
Die Stunde ist zu Ende. Vielen Dank für
eure Arbeit! Auf Wiedersehen!
Записывают домашнее задание
Метод объяснительно
– репродуктивный.
Коммуникативные УУД:
– слушать и понимать
речь других.
Регулятивные УУД:
–записывать домашнее
задание в дневник.
Приложение 1.
Тест.
1. Munchen ist die Hauptstadt von ---.
a) Hessen
b) Bayern
c) Sachsen.
2. Es liegt an der ---.
a) Elbe
b) Spree
c) Isar
3. München ist
a) die gröβte Stadt in der Bundesrepublik.
b) die zweigröβte Stadt in der Bundesrepublik.
c) die drittgröβte Stadt in der Bundesrepublik.
4. Das Dom heisst ---.
a) Peterskirche.
b) Asamkirche.
c)Frauenkirche.
5. Die Olympiade fand --- statt.
a) 1972
b) 1945
c) 1967
6 . Das Oktoberfest findet im --- statt.
a) November
b) Oktober
c) September
1) München ist
2) München befindet sich
3) Der Hauptplatz heiβt
4) Das Wahrzeichen der Stadt ist
5) In der Stadt gibt es
a) eine schönste Stadt.
b) die Frauenkirche
c)Marienplatz.
d) in Bayern.
e) viele Museen, Messen, Hochschulen.
Приложение 2.
München ist die Hauptstadt von Bayern. (слайд) Bayern ist das gröβte Bundesland und liegt im Süden Deutschlands. München
wurde 1158 gegründet. Die Stadt liegt an der Isar. München ist mit 1,3 Millionen Einwohnern die drittgröβte Stadt in der
Bundesrepublik. Das Herz der Stadt ist der Marienplatz. Das Wahrzeichen Munchens ist die Frauenkirche. Die Flagge von
Bayern ist weiss und blau.
Es gibt viele Sehenswürdigkeiten in München. Schӧn sind das Neue Rathaus mit dem bekannten Glockenspiel am Marienplatz,
Mariensäule, Frauenkirche, Altes Rathaus, Isartor, der Englische Garten, viele Schlӧsser, Alte und Neue Pinakothek, Olympia-
Stadion und andere.
Man zählt in Munchen 71 Theater, 50 Museen, 21 Messen und 11 Hochschulen.
Die Stadt ist ein wichtiges Technologiezentrum in Deutschland. 1972 fanden hier die Olympischen Sommerspiele statt.
München hat viele Volksfeste, so das Oktoberfest, das Fruelings- und Olympiaparkfest. Das Oktoberfest ist das grӧβte Volksfest
derWelt. Man feiert es seit 1810. Millionen Menschen aus allen Erdteilen kommen im September zu diesem Fest nach
München.
