Презентация "Значение уроков технологии в формировании УУД" 1 класс скачать


Презентация "Значение уроков технологии в формировании УУД" 1 класс

Подписи к слайдам:
Значение уроков технологии в формировании УУД
  • Гатауллина Эльмира Айратовна, учитель начальных классов 1 категории, МОУ СОШ №4 города Волжска
  • Республики Марий Эл
Курс «Технология» и его значение в формировании УУД
  • Личностных
  • Регулятивных
  • Познавательных
  • Коммуникативных
Дизайн и развитие познавательных УУД
  • «красота+польза»
Урок технологии в 1 классе
  • «ПТИЦЫ ПРИЛЕТЕЛИ»
Дизайнер – человек, который придумывает и создает красивые, удобные вещи и все окружение Прилёт птиц Алгоритм работы с шаблоном Анализ УУД, формируемых на уроке
  • Какие универсальные учебные действия служат опорой для работы детей на данном уроке, а какие только формируются?
  • Как педагог должен построить свою работу для формирования у учащихся УУД? (ваши замечания и предложения)
Деятельность учителя для успешного формирования универсальных учебных действий
  • Группы УУД
  • Умения и навыки
  • Деятельность учителя по формированию УУД
  • Регулятивные
  • Организация рабочего места. Выполнение правил гигиены
  • учебного труда. Принятие учебной цели. Выбор способов деятельности. Работа консультантом. Планирование организации контроля труда
  • Определение цели урока для себя и для учащихся. Планирование выполнения задания. Нахождение рациональных способов работы. Формирование навыков самоконтроля
  • Познавательные
  • Сравнение. Анализ. Систематизация. Обобщение. Абстрагирование. Моделирование. Классификация.
  • Причинно-следственные связи.
  • Мыслительный эксперимент.
  • Работа с учебником. Практическая работа. Усвоение информации с помощью аудиозаписи, компьютера, видеотехники.
  • Работа со справочной литературой.
  • Работа с дополнительной литературой
  • Использование специальных форм, приёмов и методов работы на уроке.
  • Включение учащихся в диалог, обсуждение проблемы.
  • Развитие монологической речи учащихся.
  • Развитие умения слушать собеседника и делать записи по ходу объяснения, чтения текста учебника
  • Коммуникативные
  • Устная речь: умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
  • Учебное слушание: умение выделять главное из сказанного, прочитанного; слушать и слышать собеседника, учителя; задавать вопросы на понимание, обобщение
  • Осуществление дифференцированного подхода.
  • Обучение продуктивным методам работы с книгой. Формирование умения пользоваться справочной литературой. Формирование умения составлять таблицы, схемы.
Спасибо за внимание! Литература:
  • «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования». - М.: Просвещение, 2010;
  • Алексеева Л.Л. и др. «Планируемые результаты начального общего образования», (Стандарты второго поколения);
  • Асмолов А.Г. «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя». – М.: Просвещение, 2008. – 151с.;
  • Гин А.А. «Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя». – М.: Вита – Пресс, 2000. – 88с.
  • Конышева Н.М. «Методика трудового обучения младших школьников» Основы дизайнообразования. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 192с.
  • Конышева Н.М. «Технология: Умелые руки: учебник для 1 класса» - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009. – 160с.
  • Конышева Н.М. «Технология: Рабочая тетрадь (в 2 ч.) для 1 класса» - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009. – 72с.