Рабочая программа по технологии 4 класс на 2016-2017 уч. год


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Домодедовская средняя общеобразовательная школа №7
с углубленным изучением отдельных предметов
г.о. Домодедово
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ Домодедовской
СОШ №7 с УИОП
_____________________ Дядюра В. М.
Приказ №402 о от 23.08.2016г.
Рабочая программа по технологии
4 Д класса
Составитель: Ушакова Ольга Владимировна,
учитель начальных классов
2016 год.
2
Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Технология» для 4 д класса составлена на основе
следующих нормативно-правовых документов:
Федерального государственного образовательного стандарта (Приказ Министерства
образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373 «Об утверждении и введении в
действие федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования»);
основной образовательной программы начального общего образования (приказ №395 о
от 23.08.2016г.);
дополнений и изменений к основной образовательной программе начального общего
образования (приказ №395 о от 23.08.2016г.).
В соответствии с:
примерными программами начального общего образования (Москва, издательство
Просвещение, 2015 г.);
учебным планом МАОУ Домодедовской средней общеобразовательной школы №7 с
углублённым изучением отдельных предметов на 2016-2017 учебный год (приказ
394о от 23.08.2016г.);
годовым календарным учебным графиком (приказ №394 о от 23.08.2016г.);
авторской программой «Технология» Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой (М.: Просвещение,
2015г.).
На изучение технологии в 4 классе начальной школы отводится 1 час в неделю (34
учебные недели), 34 часа в год.
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении
труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора
профессии.
Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте
предметно-преобразующей деятельности человека.
Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами
ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных
конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и
организационных задач.
Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и
информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-
познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.
Содержание учебного предмета с указанием форм организации учебных занятий
Содержание учебного предмета
Информационный центр (3 часа)
Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок),
их преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по
интересной детям тематике. Использование рисунков из ресурсов компьютера. Освоение
программы PowerPoint.
3
Проект «Дружный класс» (3 часа)
Информация, ее отбор и систематизация. Способы получения, хранения и
переработки информации. Назначение основных устройств компьютера для ввода,
вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых
к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма,
пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора
Простейшие приемы поиска информации по ключевым словам, каталогам. Соблюдение
безопасных приемов труда при работе на компьютере; бережное отношение к
техническим устройствам. Работа с ЭОР (электронными образовательными ресурсами),
готовыми материалами на электронных носителях (СD/ DVD).
Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок),
их преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по
интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из
ресурсов компьютера. Освоение программы Word, PowerPoint.
Студия «Реклама» (4 часа)
Реклама и маркетинг. Освоение программы Word. Создание небольшого текста
рекламы товара. Вывод текста на принтер. Назначение линий чертежа (контур, линия
надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Виды упаковок, назначение
упаковок. Изготовление упаковки из развертки с расчетом необходимых размеров.
Конструкции упаковок-коробок. Расчет размеров упаковок и их разверток. Варианты
замков коробок. Изготовление коробочки для сюрпризов из разверток разных форм с
расчетом необходимых размеров. Отбор и анализ информации (из учебника и других
дидактических материалов), её использование в организации работы. Построение
развертки пирамиды с помощью шаблонов и с помощью циркуля. Конструирование и
моделирование изделий из различных материалов по образцу, модели, рисунку и по
заданным условиям. Изготовление упаковок пирамидальной формы двумя способами.
Студия «Декор интерьера» (5 часов)
Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его
детализация и воплощение). Декорирование тарелки техникой «декупаж». Плетеные
салфетки. Материалы для салфеток. Способы изготовления. Изготовление плетеной
салфетки. Исследование элементарных физических, механических и технологических
свойств креповой бумаги, используемой при выполнении практических работ.
Изготовление цветка. Сборка и соединение деталей: проволочное соединение.
Изготовление игрушки из картона с соединением деталей проволочными петлями и
кольцами. Полимеры. Использование полимеров в жизни. Подготовка материалов к
работе. Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление изделия из
пенопласта.
Новогодняя студия (3 часа)
История новогодних традиций России и других стран. Изготовление новогодней
игрушки с объемными деталями из креповой бумаги. Понятие о конструкции изделия;
различные виды конструкций и способов их сборки. Изготовление игрушек из зубочисток
и пробок. Исследование элементарных физических, механических и технологических
свойств пластиковых трубочек. Изготовление игрушки путем навешивания трубочек на
нитку.
Студия «Мода» (7 часов)
Элементарные общие правила создания предметов одежды. История одежды и
текстильных материалов. Подбор образцов тканей для коллекции. Выбор материалов по
их декоративно-художественным и конструктивным свойствам. Изготовление
плоскостной картонной модели костюма исторической эпохи. Национальная одежда
народов России. Изготовление плоскостной модели русского народного костюма.
Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств
4
синтетических тканей. Изготовление коллекции тканей. Школьная форма. Назначение
школьной формы. Изготовление вариантов школьной формы для картонной куклы.
Использование измерений и построений для решения практических задач. Изготовление
рамки. Виды аксессуаров. Крестообразный стежок и способы его выполнения. Отделка
вышивкой летней сумки. Вышивка лентами. Изготовление вышивки лентами по рисунку.
Контроль и корректировка хода работы при вышивании.
Студия «Подарки» (3 часа)
Анализ задания. Организация рабочего места, планирование трудового процесса.
Изготовление открытки сложной конструкции. Элементарная творческая деятельность.
Изготовление макета Царь-пушки. Изготовление изделий с опорой на инструкционную и
технологическую карту. Изготовление цветов сложной конструкции «Нарциссы».
Студия «Игрушки» (6 часов)
Мастера и их профессии, традиции и творчество мастера. Происхождение и
назначение игрушек. Изготовление игрушки с раздвижным подвижным механизмом.
Анализ устройства и назначения изделия. Качающиеся игрушки. Изготовление игрушки с
качающимся механизмом. Изготовление игрушки с подвижным механизмом типа
«Щелкунчик». Отделка изделия: аппликация. Использование измерений и построений для
решения практических задач. Изготовление игрушки с рычажным механизмом.
Подготовка портфолио.
Формы организации учебных занятий
Фронтальная форма обучения
Словесная и наглядная передача учебной информации одновременно всем
обучающимся, обмен информацией между преподавателем и обучающимися.
Произвольное внимание обучающихся в процессе объяснения преподавателя,
фронтального опроса; корректирующая информация со стороны преподавателя,
правильные ответы обучающихся.
Групповая (парная) форма обучения
Организация парной работы или выполнение дифференцированных заданий
группой обучающихся помощью учебника, карточек, классной доски). Учебное
сотрудничество (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в
результат общей деятельности); соревнование между группами
Коллективная форма организации обучения
Частичная или полная передача организации учебного занятия обучающимися
группы. Создание условий, при которых обучающиеся самостоятельно организуют и
проводят фрагменты занятий или всё занятие.
Индивидуальная форма обучения
Работа с учебником, выполнение самостоятельных или контрольных заданий,
устный ответ у доски, индивидуальное сообщение новой для группы информации
(доклад). Степень самостоятельности при работе с учебником, при выполнении
самостоятельных работ, при устном сообщении; результативность индивидуальной
помощи со стороны преподавателя или обучающихся; опосредованное оказание
индивидуальной помощи через источники информации.
В обучении используется учебно-методический комплект «Школа России»:
1. Лутцева Е.А. Технология. Учебник для 4 класса. – Москва: «Просвещение». -2015г.