Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по технологии 7 класс на 2016-2017 уч. год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
г.УЛЬЯНОВСКА «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №22
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
имени Василия Тезетева»
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании ШМО зам. директора по УВР Директор школы
учителей математики, информатики
и технологии
Протокол № 1 ___________ И.А. Романова __________ Н.П.Мельникова
от 29.08. 2015 г. 31.08. 2015 г. Приказ № 109 от 01.09. 2015 г.
Рабочая программа
Наименование учебного предмета: Технология
Класс: 7
Уровень общего образования: основная школа
Учитель: Лябишева Татьяна Степановна
Срок реализации программы: 2016-2017 учебный год
Количество часов по учебному плану: всего 70 часов в год, в неделю 2 часа
Планирование составлено на основе «Технология: программа: 5-8 классы /А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. – М.: Вентана-Граф, 2012»
Учебник: Технология, 7 класс, Индустриальные технологии, Синица Н.В., Симоненко В.Д., М.: Вентана-Граф,
2013. ФГОС.
Рабочую программу составила _____________________ Лябишева Татьяна Степановна
подпись расшифровка подписи
Содержание
1.Пояснительная записка
2.Планируемые результаты освоения учебного предмета
«Технология-7»
3.Содержание учебного предмета
4.Календарно-тематическое планирование
5.Приложения:
5.1.Лист коррекции
5.2.Учебно-методическое обеспечение
Пояснительная записка
Нормативные документы для РП по ФГОС (7 кл)
Рабочая программа разработана в соответствии со следующими нормативными
документами:
-Федеральный закон от 29 декабря 2012г.№ 273-ФР «Об образовании в
Российской Федерации» ( с изменениями и дополнениями 2015-2016г.г.);
- Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»(Зарегистрировано
в Минюсте РФ 01.02.2010 №19644) ;
-Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 №1577 «О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования ,утвержденный приказом
Министерства образования и науки РФ ОТ 17 декабря 2010г.№ 1897»
(Зарегистрирован в Минюсте России 02.02.2016 №40937);
-Распоряжение Министерства образования Ульяновской области от 31.01.2012
г. № 320-Р
«О введении Федерального образовательного стандарта основного общего
образования в общеобразовательных учреждениях Ульяновской области»;
-Распоряжение Министерства образования Ульяновской области от
25.02.2013 г. № 559-Р
«О введении Федерального образовательного стандарта основного общего
образования в общеобразовательных учреждениях Ульяновской области»;
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014г.№253
"Федеральный перечень учебников, рекомендуемых(допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию» ( с изменениями, внесенными: приказом
Минобрнауки России от 8 июня 2015 года №576; приказом Минобрнауки
России от 28 декабря 2015 года№1529;приказом Минобрнауки России от 26
января 2016 года №38; приказом Минобрнауки России от21апреля 2016 года
№459);
-постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29
декабря 2010 г.№189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2. 2821-10 «Санитарно –
эпидемиологические требованияк условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями от: 29
июня 2011 г., 25 декабря 2013 г., 24 ноября 2015г.);
-Фундаментальное ядро содержания общего образования /Рос.акад.
наук,Рос.акад. образования; под редакцией В.В.Козлова , А.М. Кондакова . -
4-е изд. ,дораб.-М.:Просвещение ,2011.-79с. – (Стандарты второго поколения)
-Программа основного общего образования «Технология.Технология ведения
дома« рекомендованная Департаментом общего среднего образования
Министерства образования РФ,М.:Издательский центр «Вентана-Граф»,2013.
Авторы программы: А.Т.Тищенко,Н.В.Синица,В.Д.Симоненко.
-Основная образовательная программа основного общего образования муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения города Ульяновска «Средняя школа №
22 с углублённым изучением иностранных языков имени Василия Тезетева»
-учебный план МБОУ «Средняя школа № 22» на 2016-2017 учебный год
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности»
Цель изучения данного раздела – Понятие о творческой проектной деятельности,
индивидуальных и коллективных творческих проектах. Цель и задачи проектной
деятельности в 7 классе. Составные части годового творческого проекта семиклассников.
Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический,
заключительный (аналитический). Определение затрат на изготовление проектного
изделия. Испытания проектных изделий. Подготовка презентации, пояснительной записки
и доклада для защиты творческого проекта
В результате изучения этого раздела
Выпускник научится:
Знакомиться с примерами творческих проектов семиклассников.
Определять цель и задачи проектной деятельности. Изучать этапы выполнения проекта.
Выполнять проект по разделу «Технологии домашнего хозяйства». Выполнять проект по
разделу «Кулинария». Выполнять проект по разделу «Создание изделий из текстильных
материалов». Выполнять проект по разделу «Художественные ремёсла». Оформлять
портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать
электронную презентацию проекта. Составлять доклад для защиты творческого проекта.
Защищать творческий проект
Радел «Создание изделий из текстильных материалов»
Основная цель данного раздела -Классификация текстильных волокон животного
происхождения. Способы их получения. Виды и свойства шерстяных и шёлковых тканей.
Признаки определения вида ткани по сырьевому составу. Сравнительная характеристика
свойств тканей из различных волокон
Понятие о поясной одежде. Виды поясной одежды. Конструкции юбок. Снятие мерок для
изготовления поясной одежды. Построение чертежа прямой юбки
Приёмы моделирования поясной одежды. Моделирование юбки с расширением книзу.
Моделирование юбки со складками. Подготовка выкройки к раскрою. Получение
выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек, журнала мод, с CD и из
Интернета
Уход за швейной машиной: чистка и смазка движущихся и вращающихся частей
Правила раскладки выкроек поясного изделия на ткани. Правила раскроя. Выкраивание
бейки. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы ножницами, булавками,
утюгом. Дублирование детали пояса клеевой прокладкой-корсажем. Основные операции
при ручных работах: прикрепление подогнутого края потайными стежками —
подшивание. Основные машинные операции: подшивание потайным швом с помощью
лапки для потайного подшивания; стачивание косых беек; окантовывание среза бейкой.
Классификация машинных швов: краевой окантовочный шов с закрытым срезом и с
открытым срезом. Технология обработки среднего шва юбки с застёжкой-молнией и
разрезом. Притачивание застёжки-молнии вручную и на швейной машине. Технология
обработки односторонней, встречной и бантовой складок. Подготовка и проведение
примерки поясной одежды. Устранение дефектов после примерки. Последовательность
обработки поясного изделия после примерки. Технология обработки вытачек, боковых
срезов, верхнего среза поясного изделия прямым притачным поясом. Вымётывание петли
и пришивание пуговицы на поясе. Обработка нижнего среза изделия. Обработка разреза в
шве. Окончательная чистка и влажно-тепловая обработка изделия
В результате изучения этого раздела
Выпускник научится:
Составлять коллекции тканей из натуральных волокон животного происхождения.
Оформлять результаты исследований. Изучать свойства шерстяных и шёлковых тканей.
Определять сырьевой состав тканей. Находить и представлять информацию о
шёлкоткачестве. Оформлять результаты исследований
Снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений. Рассчитывать по
формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий. Строить чертёж прямой
юбки.
Выполнять эскиз проектного изделия. Изучать приёмы моделирования юбки с
расширением книзу. Изучать приёмы моделирования юбки со складками. Моделировать
проектное швейное изделие. Получать выкройку швейного изделия из журнала мод.
Готовить выкройку проектного изделия к раскрою. Знакомиться с профессией художник
по костюму и текстилю. Находить и представлять информацию о выкройках
Выполнять чистку и смазку швейной машины.
Выполнять экономную раскладку выкроек поясного изделия на ткани, обмеловку с учётом
припусков на швы. Выкраивать косую бейку. Выполнять раскрой проектного изделия.
Дублировать деталь пояса клеевой прокладкой-корсажем. Выполнять правила безопасной
работы ножницами, булавками, утюгом. Стачивать косую бейку. Изготовлять образцы
машинных швов: краевого окантовочного с закрытым срезом и с открытым срезом.
Обрабатывать средний шов юбки с застёжкой-молнией на проектном изделии. Выполнять
подготовку проектного изделия к примерке. Проводить примерку проектного изделия.
Устранять дефекты после примерки. Обрабатывать проектное изделие по
индивидуальному плану. Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового
изделия, анализировать ошибки.
Раздел «Кулинария»
Основная цель изучения раздела –Значение молока и кисломолочных продуктов в
питании человека. Натуральное (цельное) молоко. Молочные продукты. Молочные
консервы. Кисломолочные продукты. Сыр. Методы определения качества молока и
молочных продуктов. Молочные супы и каши: технология приготовления и требования к
качеству. Подача готовых блюд.Технология приготовления блюд из кисломолочных
продуктов
Виды блюд из жидкого теста. Продукты для приготовления жидкого теста.
Пищевые разрыхлители для теста. Оборудование, посуда и инвентарь для замешивания
теста и выпечки блинов. Технология приготовления теста и изделий из него: блинов,
блинчиков с начинкой, оладий и блинного пирога. Подача их к столу.
Продукты для приготовления выпечки. Разрыхлители теста. Инструменты и
приспособления для приготовления теста и формования мучных изделий. Электрические
приборы для приготовления выпечки. Дрожжевое, бисквитное, заварное тесто и тесто для
пряничных изделий. Виды изделий из них. Рецептура и технология приготовления
пресного слоёного и песочного теста. Особенности выпечки изделий из них. Профессия
кондитер
Виды сладостей: цукаты, конфеты, печенье, безе (меренги). Их значение в питании
человека. Виды десертов. Безалкогольные напитки: молочный коктейль, морс. Рецептура,
технология их приготовления и подача к столу
Меню сладкого стола. Сервировка сладкого стола. Набор столового белья,
приборов и посуды. Подача кондитерских изделий и сладких блюд. Правила поведения за
столом и пользования десертными приборами. Сладкий стол-фуршет. Правила
приглашения гостей. Разработка пригласительных билетов с помощью ПК
В результате изучения этого раздела
Выпускник научится:
Определять качество молока и молочных продуктов органолептическими методами.
Определять срок годности молочных продуктов. Подбирать инструменты и
приспособления для приготовления блюд из молока и кисломолочных продуктов.
Планировать последовательность технологических операций по приготовлению блюд.
Осваивать безопасные приёмы труда при работе с горячими жидкостями. Приготовлять
молочный суп, молочную кашу или блюдо из творога. Определять качество молочного
супа, каши, блюд из кисломолочных продуктов. Сервировать стол и дегустировать
готовые блюда.
Приготовлять изделия из жидкого теста. Дегустировать и определять качество
готового блюда. Находить и представлять информацию о рецептах блинов, блинчиков и
оладий, о народных праздниках, сопровождающихся выпечкой блинов
Подбирать инструменты и приспособления для приготовления теста, формования и
выпечки мучных изделий. Планировать последовательность технологических операций по
приготовлению теста и выпечки. Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать и
готовить изделия из пресного слоёного теста. Выбирать и готовить изделия из песочного
теста. Сервировать стол, дегустировать, проводить оценку качества выпечки. Знакомиться
с профессией кондитер.
Подбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления
сладостей, десертов и напитков. Планировать последовательность технологических
операций по приготовлению изделий. Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать,
готовить и оформлять сладости, десерты и напитки. Дегустировать и определять качество.
Подбирать столовое бельё для сервировки сладкого стола. Подбирать столовые
приборы и посуду для сладкого стола. Составлять меню обеда. Рассчитывать количество
и стоимость продуктов для сладкого стола. Выполнять сервировку сладкого стола,
овладевая навыками его эстетического оформления. Разрабатывать пригласительный
билет на праздник с помощью ПК
Раздел «Технологии домашнего хозяйства»
Цель изучения данного раздела – Роль освещения в интерьере. Естественное и
искусственное освещение. Типы ламп. Виды светильников. Системы управления светом.
Типы освещения. Оформление интерьера произведениями искусства. Оформление и
размещение картин. Понятие о коллекционировании. Размещение коллекций в интерьере.
Профессия дизайнер .
В результате изучения этого раздела
Выпускник научится:
Находить и представлять информацию об устройстве системы освещения жилого
помещения. Выполнять электронную презентацию на тему «Освещение жилого дома».
Знакомиться с понятием «умный дом». Находить и представлять информацию о видах
коллекций, способах их систематизации и хранения. Знакомиться с профессией дизайнер.
Раздел «Электротехника»
Цель изучения данного раздела –Изучить электрические бытовые приборы для уборки и
создания микроклимата в помещении. Современный многофункциональный пылесос.
Приборы для создания микроклимата: кондиционер, ионизатор-очиститель воздуха,
озонатор.
В результате изучения этого раздела
Выпускник научится:
Изучать потребность в бытовых электроприборах для уборки и создания микроклимата в
помещении. Находить и представлять информацию о видах и функциях климатических
приборов. Подбирать современную бытовую технику с учётом потребностей
и доходов семьи
Раздел «Художественные ремесла»
Цель изучения данного раздела -Изучать материалы и инструменты для росписи тканей.
Подготавливать ткань к росписи. Создавать эскиз росписи по ткани. Выполнять образец
росписи ткани в технике холодного батика. Знакомиться с профессией художник росписи
по ткани. Находить и представлять информацию об истории возникновения техники батик
в различных странах.
-Подбирать материалы и оборудование для ручной вышивки. Выполнять образцы
вышивки прямыми, петлеобразными, петельными, крестообразными и косыми ручными
стежками; швом крест; атласной и штриховой гладью, швами узелок и рококо, атласными
лентами. Выполнять эскизы вышивки ручными стежками. Создавать схемы для вышивки
в технике крест с помощью ПК. Знакомиться с профессией вышивальщица.
Понятие о ручной росписи тканей. Подготовка тканей к росписи. Виды батика.
Технология горячего батика. Декоративные эффекты в горячем батике. Технология
холодного батика. Декоративные эффекты в холодном батике. Особенности выполнения
узелкового батика и свободной росписи. Профессия художник росписи по ткани
Материалы и оборудование для вышивки. Приёмы подготовки ткани к вышивке.
Технология выполнения прямых, петлеобразных, петельных, крестообразных и косых
ручных стежков. Техника вышивания швом крест горизонтальными и вертикальными
рядами, по диагонали. Использование ПК в вышивке крестом. Техника вышивания
художественной, белой и владимирской гладью. Материалы и оборудование для вышивки
гладью. Атласная и штриховая гладь. Швы французский узелок и рококо. Материалы и
оборудование для вышивки атласными лентами. Швы, используемые в вышивке лентами.
Стирка и оформление готовой работы. Профессия вышивальщица
В результате изучения этого раздела
Выпускник научится:
Изучать материалы и инструменты для росписи тканей. Подготавливать ткань к
росписи. Создавать эскиз росписи по ткани. Выполнять образец росписи ткани в технике
холодного батика. Знакомиться с профессией художник росписи по ткани. Находить и
представлять информацию об истории возникновения техники батик в различных странах
Техника вышивания художественной, белой и владимирской гладью. Материалы и
оборудование для вышивки гладью. Атласная и штриховая гладь. Швы французский
узелок и рококо. Материалы и оборудование для вышивки атласными лентами. Швы,
используемые в вышивке лентами. Стирка и оформление готовой работы. Подбирать
материалы и оборудование для ручной вышивки. Выполнять образцы вышивки прямыми,
петлеобразными, петельными, крестообразными и косыми ручными стежками; швом
крест; атласной и штриховой гладью, швами узелок и рококо, атласными лентами.
Выполнять эскизы вышивки ручными стежками. Создавать схемы для вышивки в технике
крест с помощью ПК. Знакомиться с профессией вышивальщица.
Содержание учебного предмета
Авторская учебная программа по предмету:
Программа по учебному предмету «Технология» изложена в рамках двух направлений:
« Индустриальные технологии» и «Технологии ведения дома».Соответствует
федеральному государственному образовательному стандарту основного общего
образования (2010).Программа реализована в предметной линии учебников
«Технология» для 5-8 классов,которые подготовлены авторским коллективом
(А.Т.Тищенко,Н.В.Синица,В.Д.Симоненко) в развитии учебников,созданных под
руководством профессора В.Д.Симоненко и изданных Издательским центром
«Вентана-Граф».
Тематический план ориентирован на использование
учебников:
1.Синица - Н.В. ,Симоненко В.Д. <<Технология.Технологии ведения дома.>>,учебник для
обучающихся 7 кл.,М.:<<Вентана-Граф>>,2015г.
2.Программа основного общего образования <<Технология.Технологии ведения дома.>>
Cоответствует федеральному государственному образовательному стандарту
основного общего образования(2010г.) Технология: программа: 5-8
классы/А.Т.Тищенко,Н.В.Синица.-М.:Вентана-Граф,2013.-144 с.
Раздел «Технологии домашнего хозяйства»
Тема 1. Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в
интерьере
Теоретические сведения. Роль освещения в интерьере. Понятие о системе освещения
жилого помещения. Естественное и искусственное освещение. Типы ламп: накаливания,
люминесцентные, галогенные, светодиодные. Особенности конструкции ламп, область
применения, потребляемая электроэнергия, достоинства и недостатки.
Типы светильников: рассеянного и направленного освещения. Виды светильников:
потолочные висячие, настенные, настольные, напольные, встроенные, рельсовые,
тросовые. Современные системы управления светом: выключатели, переключатели,
диммеры. Комплексная система управления «умный дом». Типы освещения: общее,
местное, направленное, декоративное, комбинированное.
Предметы искусства и коллекции в интерьере. Оформление и размещение картин. Понятие о
коллекционировании. Размещение коллекций в интерьере. Профессия дизайнер.
Лабораторно-практические и практические работы. Выполнение электронной презентации
«Освещение жилого дома».
Систематизация коллекции, книг.
Тема 2. Гигиена жилища
Теоретические сведения. Значение в жизни человека соблюдения и поддержания чистоты
и порядка в жилом помещении. Виды уборки: ежедневная (сухая), еженедельная
(влажная), генеральная. Их особенности и правила проведения. Современные натуральные
и синтетические средства, применяемые при уходе за посудой, уборке помещения.
Лабораторно-практические и практические работы. Генеральная уборка кабинета
технологии.
Подбор моющих средств для уборки помещения
Раздел «Электротехника»
Тема 1. Бытовые электроприборы
7 класс
Теоретические сведения. Зависимость здоровья и самочувствия людей от поддержания
чистоты в доме. Электрические бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в
помещении. Современный пылесос, его функции. Робот-пылесос. Понятие о
микроклимате. Приборы для создания микроклимата (климатические приборы):
кондиционер, ионизатор-очиститель воздуха, озонатор. Функции климатических
приборов.
Лабораторно-практические и практические работы. Изучение потребности в бытовых
электроприборах для уборки и создания микроклимата в помещении.
Подбор современной бытовой техники с учётом потребностей и доходов семьи.
Раздел «Кулинария»
Тема 1. Блюда из молока и кисломолочных продуктов
Теоретические сведения. Значение молока и кисломолочных продуктов в питании
человека. Натуральное (цельное) молоко. Молочные продукты. Молочные консервы.
Кисломолочные продукты. Сыр. Методы определения качества молока и молочных
продуктов. Посуда для приготовления блюд из молока и кисломолочных продуктов.
Молочные супы и каши: технология приготовления и требования к качеству. Подача
готовых блюд. Технология приготовления творога в домашних условиях. Технология
приготовления блюд из кисломолочных продуктов. Профессия мастер производства
молочной продукции.
Лабораторно-практические и практические работы. Определение качества молока и
молочных продуктов.
Приготовление молочного супа, молочной каши или блюда из творога.
Тема 2. Изделия из жидкого теста
Теоретические сведения. Виды блюд из жидкого теста. Продукты для приготовления
жидкого теста. Пищевые разрыхлители для теста. Оборудование, посуда и инвентарь для
замешивания теста и выпечки блинов. Технология приготовления теста и изделий из него:
блинов, блинчиков с начинкой, оладий и блинного пирога. Подача их к столу.
Определение качества мёда органолептическими и лабораторными методами.
Лабораторно-практические и практические работы. Определение качества мёда.
Приготовление изделий из жидкого теста.
Тема 3. Виды теста и выпечки
Теоретические сведения. Продукты для приготовления выпечки. Разрыхлители теста.
Инструменты и приспособления для приготовления теста и формования мучных изделий.
Электрические приборы для приготовления выпечки.
Дрожжевое, бисквитное, заварное тесто и тесто для пряничных изделий. Виды изделий из них.
Рецептура и технология приготовления пресного слоёного и песочного теста. Особенности
выпечки изделий из них. Профессия кондитер.
Лабораторно-практические и практические работы. Приготовление изделий из пресного
слоёного теста.
Приготовление изделий из песочного теста.
Тема 4. Сладости, десерты, напитки
Теоретические сведения. Виды сладостей: цукаты, конфеты, печенье, безе (меренги). Их
значение в питании человека. Виды десертов. Безалкогольные напитки: молочный коктейль,
морс. Рецептура, технология их приготовления и подача к столу. Профессия кондитер
сахаристых изделий.
Лабораторно-практические и практические работы. Приготовление сладких блюд и
напитков.
Тема 5. Сервировка сладкого стола. Праздничный этикет
Теоретические сведения. Меню сладкого стола. Сервировка сладкого стола. Набор столового
белья, приборов и посуды. Подача кондитерских изделий и сладких блюд. Правила поведения
за столом и пользования десертными приборами. Сладкий стол- фуршет. Правила
приглашения гостей. Разработка пригласительных билетов с помощью ПК.
Лабораторно-практические и практические работы. Разработка меню.
Приготовление блюд для праздничного сладкого стола.
Сервировка сладкого стола.
Разработка приглашения на праздник с помощью ПК.
Раздел «Создание изделий из текстильных материалов»
Тема 1. Свойства текстильных материалов
Теоретические сведения. Классификация текстильных волокон животного происхождения.
Способы их получения. Виды и свойства шерстяных и шёлковых тканей. Признаки определения вида
тканей по сырьевому составу. Сравнительная характеристика свойств тканей из различных волокон.
Лабораторно-практические и практические работы. Определение сырьевого состава тканей и
изучение их свойств.
Тема 2. Конструирование швейных изделий
Теоретические сведения. Понятие о поясной одежде. Виды поясной одежды. Конструкции юбок.
Снятие мерок для изготовления поясной одежды. Построение чертежа прямой юбки.
Лабораторно-практические и практические работы. Изготовление выкроек для образцов ручных
и машинных работ.
Снятие мерок и построение чертежа прямой юбки в натуральную величину.
Подготовка выкройки к раскрою. Профессия художник по костюму.
Лабораторно-практические и практические работы. Моделирование выкройки проектного
изделия.
Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою.
Тема 2. Моделирование швейных изделий
Теоретические сведения. Приёмы моделирования поясной одежды. Моделирование юбки с расширением
книзу. Моделирование юбки со складками. Подготовка выкройки к раскрою.
Получение выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек, журнала мод, с СБ и из Интернета.
Лабораторно-практические и практические работы. Моделирование юбки.
Получение выкройки швейного изделия из журнала мод.
Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою
Тема 3. Швейная машина
Теоретические сведения. Уход за швейной машиной: чистка и смазка движущихся и вращающихся
частей. Приспособления к швейной машине для потайного подшивания и окантовывания среза.
Лабораторно-практические и практические работы. Уход за швейной машиной: чистка и смазка.
Тема 3. Технология изготовления швейных изделий
Теоретические сведения. Технология изготовления поясного швейного изделия. Правила раскладки
выкроек поясного изделия на ткани. Правила раскроя. Выкраивание бейки. Критерии качества кроя.
Правила безопасной работы ножницами, булавками, утюгом. Дублирование детали пояса клеевой проклад-
кой-корсажем.
Основные операции при ручных работах: прикрепление подогнутого края потайными стежками —
подшивание.
Основные машинные операции: подшивание потайным швом с помощью лапки для потайного
подшивания; стачивание косых беек; окантовывание среза бейкой. Классификация машинных швов:
краевой окантовочный с закрытым срезом и с открытым срезом.
Технология обработки среднего шва юбки с застёжкой-молнией и разрезом. Притачивание застёжки-
молнии вручную и на швейной машине. Технология обработки односторонней, встречной и байтовой
складок.
Подготовка и проведение примерки поясной одежды. Устранение дефектов после примерки.
Последовательность обработки поясного изделия после примерки. Технология обработки вытачек,
боковых срезов, верхнего среза поясного изделия прямым притачным поясом. Вымётывание петли и
пришивание пуговицы на поясе. Обработка нижнего среза изделия. Обработка разреза в шве. Окончатель-
ная чистка и влажно-тепловая обработка изделия.
Лабораторно-практические и практические работы. Раскрой проектного изделия.
Изготовление образцов ручных и машинных работ.
Обработка среднего шва юбки с застёжкой-молнией.
Обработка складок.
Подготовка и проведение примерки поясного изделия.
Обработка юбки после примерки: вытачек и боковых срезов, верхнего среза прямым притачным
поясом, нижнего среза.
Выполнение прорезной петли и пришивание пуговицы.
Чистка изделия и окончательная влажно-тепловая обработка.
Раздел «Художественные ремёсла»
Тема 1. Декоративно-прикладное искусство
Тема 1. Ручная роспись тканей
Теоретические сведения. Понятие о ручной росписи тканей. Подготовка тканей к росписи. Виды
батика. Технология горячего батика. Декоративные эффекты в горячем батике. Технология холодного
батика. Декоративные эффекты в холодном батике. Особенности выполнения узелкового батика и свобод-
ной росписи. Профессия художник росписи по ткани.
Лабораторно-практические и практические работы. Выполнение образца росписи ткани в технике
холодного батика.
Тема 2. Вышивание
Теоретические сведения. Материалы и оборудование для вышивки. Приёмы подготовки ткани к
вышивке. Технология выполнения прямых, петлеобразных, петельных, крестообразных и косых ручных
стежков.
Техника вышивания швом крест горизонтальными и вертикальными рядами, по диагонали.
Использование ПК в вышивке крестом.
Техника вышивания художественной, белой и владимирской гладью. Материалы и оборудование для
вышивки гладью. Атласная и штриховая гладь. Швы французский узелок и рококо.
Материалы и оборудование для вышивки атласными лентами. Швы, используемые в вышивке
лентами. Стирка и оформление готовой работы. Профессия вышивальщица.
Лабораторно-практические и практические работы. Выполнение образцов швов прямыми,
петлеобразными, петельными, крестообразными и косыми стежками.Выполнение образца вышивки в
технике крест.Выполнение образцов вышивки гладью, французским узелком и рококо.
Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности»
Тема 1.Исследовательская и созидательная деятельность
Теоретические сведения. Цель и задачи проектной деятельности в 7 классе. Составные части
годового творческого проекта семиклассников.
Практические работы. Творческий проект по разделу «Технологии домашнего хозяйства».
Творческий проект по разделу «Кулинария».
Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов».
Творческий проект по разделу «Художественные ремёсла».
Составление портфолио и разработка электронной презентации.
Презентация и защита творческого проекта.
Варианты творческих проектов: «Умный дом», «Комплект светильников для моей комнаты»,
«Праздничный сладкий стол», «Сладкоежки», «Праздничный наряд», «Юбка-килт», «Подарок
своими руками», «Атласные ленточки» .
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Предмет: Технология
Класс : 7класс
Часов в неделю: 2 часа
Всего: 70 часов
Программа: Синица Н.В.
№
урока
Разделы уроков
Кол-
во
часов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Вводный урок
Технологии домашнего хозяйства
Электротехника
Кулинария
Создание изделий из текстильных материалов
Художественные ремесла
Технологии творческой и опытнической
деятельности
Итого
1
3
1
10
24
16
15
70
Тематическое планирование 7 класс ФГОС
№
ур
ок
а
Дата
проведен
ия
Тема урока
Основное содержание
материала
Характеристики
основных видов
деятельности
учащихся
тип
урока
ФОПД
методы
орг.ПД
УУД
Регулятивные
Познавательн
ые.
Коммуникати
вные.
Д/З
пла
н
факт
«Технологии домашнего хозяйства»
4 час
«Электротехника» 1час.
1.
1
час
7
А
Вводный урок
Вводный инструктаж по ТБ.
Цель и задачи изучения
предмета.
Инструктаж по охране труда.
-Ознакомление с
правилами поведения в
мастерской и на рабочем
месте
Фронтальная
Объясните
льно –
иллюстрат
ивный
Записи
в
тетради
7
Б
7
В
2.
1
час
7
А
7
Б
7
В
Освещение
жилого
помещения.
Роль освещения в интерьере.
Естественное и искусственное
освещение. Типы ламп. Виды
светильников. Системы
управления светом. Типы
освещения.
Находить и представлять
информацию об
устройстве современного
жилого дома, квартиры,
комнаты. Выполнять
эскизы с целью освещения
комнаты.Выполнять
электронную презентацию
«Освещение жилого дома»
. Определять цель и задачи
проектной деятельности.
Практическая работа №1
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
фронтальная
эвристическа
я беседа,
демонстрация
, работа в
рабочей
тетради
Объясните
льно –
иллюстрат
ивный,
репродукт
ивный,
частично-
поисковы
й
Проявление
технико-
технологическог
о и
экономического
мышления при
организации
своей
деятельности(п)
Проявление
познавательных
интересов и
творческой
активности в
данной
области(л)
организация
учебного
сотрудничества
и совместной
деятельности с
учителем и
сверстниками(к
)
подгот
овить
презент
с 5-11
$-1
3.
1
час
7
А
Предметы
искусства и
коллекции в
интерьере.
Оформление интерьера
произведениями искусства.
Оформление и размещение
картин. Понятие о
коллекционировании.
Размещение коллекций в
интерьере. Профессия
дизайнер.
Находить и
представлять
информацию о видах
коллекций, способах их
систематизации и
хранения. Знакомиться с
профессией дизайнер
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
фронтальная
эвристическа
я беседа,
демонстрация
, работа в
рабочей
тетради
Объясните
льно –
иллюстрат
ивный,
репродукт
ивный,
частично-
поисковы
й
Преобразовать
познавательную
задачу в
практическую.
Контролировать
и оценивать
процесс и
результат
действий.(р)
Формулировать
собственное
мнение и
позицию.(к)
$-2
с12-16
7
Б
7
В
4.
1
час
7
А
Гигиена
жилища
Виды уборки, их особенности.
Правила проведения
ежедневной, влажной и
генеральной уборки.
Выполнять генеральную
уборку кабинета
технологии. Находить и
представлять
информацию о
веществах, способных
заменить вредные для
окружающей среды
синтетические моющие
средства.
Комбинированный
Групповая,ин
дивидуальная
деятельность
учащихся.
Практичес
кая
работа.
Моделирование
художественного
оформления
объекта(п)Дизай
нерское
конструирование
изделия(р)Вирту
альное и
натуральное
моделирование
худ и тех
объектов(к)
$-3-4
Ответы
на
вопрос
ы.
7
Б
7
В
5.
1
час
7
А
7
Б
7
В
Бытовые
электроприбо
ры.
Электрические бытовые
приборы для уборки и
создания микроклимата в
помещении. Современный
многофункциональный
пылесос. Приборы для
создания микроклимата:
кондиционер, ионизатор-
очиститель воздуха, озонатор
Изучать средства для
уборки помещений,
имеющиеся в
ближайшем магазине.
Изучать санитарно-
технические требования,
предъявляемые к уборке
помещений.
Практическая работа№2
комбинированн ый
Групповая,ин
дивидуальная
деятельность
учащихся
Объясните
льно –
иллюстрат
ивный,
репродукт
ивный,
частично-
поисковы
й
Осознанное
построение
речевой речи(п)
Способность
приодалевать
препятствия (Р)
Умение
выражать мысли
(к)
$-4
«Элект
роприб
оры в
вашем
доме»
5.
1
час
7
А
Творческий
проект
Этапы выполнения проекта:
поисковый
(подготовительный),
технологический,
заключительный
(аналитический).
Выполнять проект по
разделу
«Умный дом»
Определять цель и
задачи проектной
деятельности. Изучать
этапы выполнения
проекта.
Групповая,
индивидуальн
ая,
творческая
проектная
деятельность
Творческа
я
проектная
деятельно
сть
Освоение основ
проектно-
исследовательско
й
деятельности(п)
построение
дальнейших
индивидуальных
траекторий
образования на
базе осознанного
ориентирования
в мире
профессий(л)
поиск новых
решений
возникшей
технической или
организационной
проблемой(к)
Заверш
ить
творче
ский
Проект
Стр22-
24
7
Б
7
В
Раздел «Кулинария» (10 ч)
6.
2
ча
с
7
А
Блюда из молока
и кисломолочных
продуктов.
Значение молока и
кисломолочных
продуктов в питании
человека. Натуральное
(цельное)молоко.
Молочные продукты.
Молочные консервы.
Кисломолочные
продукты. Сыр. Методы
определения качества
молока и молочных
продуктов. Посуда для
приготовления блюд из
молока и кисломолочных
продуктов. Молочные
супы и каши: технология
приготовления и
требования к качеству.
Подача готовых блюд.
Технология
приготовления творога в
домашних условиях.
Технология
приготовления блюд из
кисломолочных
продуктов
Лабораторная работа№1
Определять качество
молока и молочных
продуктов.Планировать
последовательность
технологических
операций по
приготовлению блюд.
Осваивать безопасные
приёмы труда при
работе с горячими
жидкостями.
Знакомиться с
профессией мастер
производства молочной
продукции. Находить и
представлять
информацию о
кисломолочных
продуктах,
национальных
молочных продуктах в
регионе проживания
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
фронтальная
эвристическа
я беседа,
демонстрация
, работа в
рабочей
тетради
Объясните
льно –
иллюстрат
ивный,
репродукт
ивный,
частично-
поисковы
й
Самооценка на
основе критериев
успешной
деятельности (л)
Контроль в
форме сравнения
(р)
Инициатива,
поиск (к)
$-5
Пригот
овить
блюдо
и
принес
ти
отзыв
от
родите
лей.
7
Б
7
В
7.
2
час
7
А
7
Б
7
В
Изделия из
жидкого теста.
Виды блюд из жидкого
теста. Продукты для
приготовления жидкого
теста. Пищевые
разрыхлители для теста.
Оборудование, посуда и
инвентарь для
замешивания теста и
выпечки блинов.
Технология
приготовления теста и
изделий из него: блинов,
блинчиков с начинкой,
оладий и блинного
пирога. Подача их к
столу. Определение
качества мёда
органолептическими и
лабораторными методами
Лабораторная работа№2
Приготовлять изделия
из жидкого теста.
Дегустировать и
определять качество
готового блюда.
Находить и
представлять
информацию о рецептах
блинов, блинчиков и
оладий, о народных
праздниках,
сопровождающихся
выпечкой блинов.
-иметь представление:
– о видах теста и
разрыхлителей;
– технологии
приготовления теста и
изделий
из него;
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
фронтальная
эвристическа
я беседа,
демонстрация
, работа в
рабочей
тетради
Объясните
льно –
иллюстрат
ивный,
репродукт
ивный,
частично-
поисковы
й
Предвосхищать
результат.
Использовать
общие приемы
решения задачи.
Формировать
собственную
позицию
$-6
Пригот
овить
блюдо и
принест
и отзыв
от
родител
ей.
6
2
час
7
А
7
Б
7
В
Виды теста и
выпечки
Продукты для
приготовления выпечки.
Разрыхлители теста.
Инструменты и
приспособления для
приготовления теста и
формования мучных
изделий. Электрические
приборы для
приготовления выпечки.
Дрожжевое, бисквитное,
заварное тесто и тесто для
пряничных изделий. Виды
изделий из них. Рецептура
и технология
приготовления пресного
слоёного и песочного
теста. Особенности
выпечки изделий из них.
Профессия кондитер
Практическая работа№6
Оттаивать и выполнять
механическую
кулинарную обработку
свежемороженой рыбы.
Выполнять
механическую
обработку чешуйчатой
рыбы. Разделывать
солёную рыбу.
Осваивать безопасные
приёмы труда. Выбирать
готовить блюда из рыбы
и нерыбных продуктов
моря. Определять
качество термической
обработки рыбных
блюд. Сервировать стол
и дегустировать готовые
блюда. Знакомиться с
профессией повар.
Находить и
представлять
информацию о блюдах
из рыбы и
морепродуктов
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
фронтальная
эвристическа
я беседа,
демонстрация
, работа в
рабочей
тетради
Объясните
льно –
иллюстрат
ивный,
репродукт
ивный,
частично-
поисковы
й
Осознанное
построение
речевой
речи(п)
Способность
приодалевать
препятствия (Р)
Умение
выражать
мысли (к)
$-7-9
Пригото
вить
дома и
принести
отзыв от
родителе
й.
7
2
час
7
А
7
Б
7
В
Сладости,
десерты напитки.
Продукты для
приготовления сладких
блюд. Виды
сладостей:цукаты,
конфеты,печенье,безе
(меренги).
Их значение в питании
человека.
Виды
десертов.Безалкогольные
напитки:молочный
коктейль,морс.
Рецептура ,технология
приготовления и подача к
столу.
Практическая работа №7
Подбирать продукты,
инструменты и
приспособления для
приготовления
сладостей, десертов и
напитков. Планировать
последовательность
технологических
операций по
приготовлению изделий.
Осваивать безопасные
приёмы труда.
Выбирать, готовить и
оформлять сладости,
десерты инапитки.
Дегустировать и
определять качество
приготовленных
сладких блюд.
Знакомиться с
профессией кондитер
сахаристых изделий
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
фронтальная
эвристическа
я беседа,
демонстрация
, работа в
рабочей
тетради
Объясните
льно –
иллюстрат
ивный,
репродукт
ивный,
частично-
поисковы
й
Задавать
вопросы.
Ценностное
отношение к
окружающему
миру.
Адекватно
использовать
речь
$-10
Пригото
вить
блюдо
дома и
принести
отзыв от
родителе
й.
8
2
час
7
А
7
Б
7
В
Сервировка
сладкого стола.
Праздничный
этикет.
Меню сладкого стола.
Сервировка сладкого
стола. Набор столового
белья, приборов и посуды.
Подача кондитерских
изделий и сладких блюд.
Правила поведения за
столом и пользования
десертными приборами.
Сладкий стол-фуршет.
Правила приглашения
гостей. Разработка
пригласительных билетов
с помощью ПК
Меню сладкого стола.
Сервировка сладкого
стола. Набор столового
белья, приборов и
посуды. Подача
кондитерских изделий и
сладких блюд. Правила
поведения за столом и
пользования
десертными приборами.
Сладкий стол-фуршет.
Правила приглашения
гостей.
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
фронтальная
эвристическа
я беседа,
демонстрация
, работа в
рабочей
тетради
Объясните
льно –
иллюстрат
ивный,
репродукт
ивный,
частично-
поисковы
й
Составлять
план и
последователь
ность
действий.
Использовать
общие приемы
решения задач.
Формулироват
ь собственное
мнение и
позицию
$-11
Разработ
ать
пригласи
тельный
билет на
праздник
9
2
час
7
А
7
Б
7
В
Творческий
проект
«Праздничный
сладкий стол»
Этапы выполнения
проекта: поисковый
(подготовительный),
технологический,
заключительный
(аналитический).
Определение затрат на
изготовление проектного
изделия. Испытания
проектных изделий.
Подготовка презентации
Выполнить проект по
разделу «Кулинария».
Оформить
пояснительную записку
к творческому проекту.
Подготовить
электронную
презентацию проекта.
Составить доклад для
защиты творческого
проекта
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
фронтальная
эвристическа
я беседа,
демонстрация
, работа в
рабочей
тетради
Объясните
льно –
иллюстрат
ивный,
репродукт
ивный,
частично-
поисковы
й
Освоение основ
проектно-
исследовательс
кой
деятельности(п)
Осознанный
выбор и
построение
дальнейших
индивидуальны
х траекторий
образования на
базе
осознанного
ориентировани
я в мире
профессий(л)
поиск новых
решений
возникшей
технической
или
организационно
й проблемой(к)
Выполн
ить
проект
Стр52-
54.
Создание изделий из текстильных материалов(24 час)
10
2
час
7
А
Свойства
текстильных
материалов
Классификация текстильных
волокон животного
происхождения. Способы их
получения. Виды и свойства
шерстяных и шелковых тканей.
Признаки определения вида
ткани по сырьевому составу.
Сравнительная характеристика
свойств тканей из различных
волокон.
Лабораторная работа №3
Составлять коллекции
тканей.
Исследовать свойства
текстильных материалов
из натуральных волокон.
Подбирать ткань по
волокнистому составу
для различных швейных
изделий. Находить и
представлять
информацию о
современных
материалах из
натуральных волокон
и об их применении в
текстиле.
Иметь представление:
– о технологии
производства и
свойствах
искусственных волокон;
– областях их
применения.
Знать виды
переплетений .
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
фронтальная
эвристическа
я беседа,
демонстрация
, работа в
рабочей
тетради
Объяснител
ьно –
иллюстрати
вный,
репродукти
вный,
частично-
поисковый
Составлять
план и
последователь
ность
действий.
Использовать
общие приемы
решения задач.
Формулироват
ь собственное
мнение и
позицию
$-12-13
Ответы
на
вопрос
ы.
7
Б
7
В
11
2
час
7
А
7
Б
7
В
Конструиров
ание
швейных
изделий
Понятие о поясной
одежде.Виды поясной одежды.
Определение размеров фигуры
человека. Снятие мерок для
изготовления поясной одежды.
Практическая работа №9
Снимать мерки с
фигуры человека
и записывать результаты
измерений.
Рассчитывать по
формулам отдельные
элементы чертежей
швейных изделий.
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
фронтальная
эвристическа
я беседа,
демонстрация
, работа в
рабочей
тетради
Объяснител
ьно –
иллюстрати
вный,
репродукти
вный,
частично-
поисковый
Составлять
план и
последователь
ность
действий.
Осуществлять
поиск и
выделение
необходимой
информации.
Оказывать
соотношение в
сотрудничеств
е
$-13
Ответы
на
вопрос
ы
12
2
час
7
А
7
Б
7
В
Конструиров
ание
швейных
изделий
Построение чертежа основы
поясного изделия в М1:4
Практическая работа №9
Строить чертёж основы
поясного изделия.
Находить и
представлять
информацию об истории
швейных изделий
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
фронтальная
эвристическа
я беседа,
демонстрация
, работа в
рабочей
тетради
Объяснител
ьно –
иллюстрати
вный,
репродукти
вный,
частично-
поисковый
-применять
правила
снятия
мерок
и
последовате
льность
построения
основы
чертежа
изделия.
$-13
Ответы
на
вопрос
ы
13
2
час
7
А
7
Б
7
В
Моделирова
ние
швейных
изделий
Понятие о моделировании
одежды. Моделирование
поясной одежды(юбка).
Подготовка выкройки к
раскрою.
Практическая работа№10
Выполнять эскиз
проектного изделия.
Изучать приёмы
моделирования формы
юбки.
Моделировать
проектное швейное
изделие. Готовить
выкройку проектного
изделия к раскрою.
Знакомиться с
профессией технолог-
конструктор швейного
производства
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
фронтальная
эвристическа
я беседа,
демонстрация
, работа в
рабочей
тетради
Объяснител
ьно –
иллюстрати
вный,
репродукти
вный,
частично-
поисковый
Составлять
план и
последователь
ность
действий.
Использовать
общие приемы
решения задач.
Формулироват
ь собственное
мнение и
позицию
$-14
Ответы
на
вопрос
ы
14
2
час
7
А
7
Б
7
В
Швейная
машина»
Уход за швейной машиной:
чистка и смазка движущихся и
вращающихся частей.
Изучение
приспособлений к швейной
машине,и применение на
практике
Л а б о р а т о р н о -
п р а кт и ч е ск и е и
п р а кт и ч е ск и е р а б о т ы .
Уход за швейной машиной:
чистка и смазка.
Выполнение потайного
подшивания и окантовывания
среза с помощью
приспособлений к швейной
машине.
.
-иметь представление
о видах соединений в
узлах механизмов и
машин.
-знать устройство
качающегося челнока;
– принцип получения
двух-ниточного
машинного стежка
простой и
зигзагообразной строчки
-уметь регулировать
швейную машину
-знать и уметь
применять на практике
приспособления к
швейной машине.
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
фронтальная
эвристическа
я беседа,
демонстрация
, работа в
рабочей
тетради
Объяснител
ьно –
иллюстрати
вный,
репродукти
вный,
частично-
поисковый
Составлять
план и
последователь
ность
действий.
Использовать
общие приемы
решения задач.
Формулироват
ь собственное
мнение и
позицию
Повтор
ить
«Заправ
ка
нижней
и
верхней
ниток
швейно
й
машин
ы»
$-18
15
4
час
7
А
7
Б
7
В
Технология
изготовлени
я
швейных
изделий
Построение чертежа юбки в М
1:1.Последовательность
подготовки ткани к раскрою.
Правила раскладки выкроек на
ткани. Правила раскроя.
Выкраивание деталей из
прокладки. Критерии качества
кроя. Правила безопасной
работы иглами и булавками.
Понятие о дублировании
деталей кроя. Технология
соединения детали с клеевой
прокладкой. Правила
безопасной работы утюгом.
Практическая работа№12
Выполнить чертеж
юбки.Выполнять
экономную раскладку
выкроек на ткани,
обмеловку с учётом
припусков на швы.
Выкраивать детали
швейного изделия из
ткани и прокладки.
Дублировать детали
кроя клеевой
прокладкой. Выполнять
правила безопасной
работы утюгом.
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
фронтальная
эвристическа
я беседа,
демонстрация
, работа в
рабочей
тетради
Объяснител
ьно –
иллюстрати
вный,
репродукти
вный,
частично-
поисковый
Определение
последователь
ности
промежуточн
ых целей (р)
Самостоятель
ное выделение
цели (п)
Управление
поведения
партнера (к)
$-16
Детали
кроя.
16
2
час
7
А
7
Б
7
В
Технология
изготовлени
я
швейных
изделий
. Способы переноса линий
выкройки на детали кроя с
помощью прямых
копировальных стежков.
Основные операции при ручных
работах: временное соединение
мелкой детали с крупной —
примётывание; временное
ниточное закрепление
стачанных и вывернутых краёв
— вымётывание.
Практическая работа№13
Изготовлять образцы
ручных работ: перенос
линий выкройки на
детали кроя с помощью
прямых копировальных
стежков; примётывание;
вымётывание.
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
фронтальная
эвристическа
я беседа,
демонстрация
, работа в
рабочей
тетради
Объяснител
ьно –
иллюстрати
вный,
репродукти
вный,
частично-
поисковый
Результат и
уровень
усвоения
знаний. (р)
Смысловое
чтение (п)
$-17
Ответы
на
вопросы
17
2
час
7
А
7
Б
7
В
Технология
изготовлени
я
швейных
изделий
Основные машинные операции:
присоединение мелкой детали к
крупной — притачивание;
соединение двух одинаковых
деталей-стачивание.
соединение деталей по контуру
с последующим вывёртыванием
— обтачивание.
Классификация машинных
швов: соединительные ,
обтачной с расположением шва
на сгибе и в кант.
Технология обработки среднего
шва юбки с застёжкой-молнией
и разрезом. Притачивание
застёжки-молнии вручную и на
швейной машине. Технология
обработки односторонней,
встречной и бантовой складок.
Практическая рбота№15-16
Проводить влажно-
тепловую обработку .
Обрабатывать средний
шов юбки с застёжкой-
молнией на проектном
изделии. Обрабатывать
одностороннюю,
встречную или
бантовую складку или
разрез на проектном
изделии
Комбинированный
Групповая,
индивидуаль
ная,
демонстрация
выполнения
работы,
работа в
рабочей
тетради
Объяснител
ьно –
иллюстрати
вный,
репродукти
вный,
частично-
поисковый
Целеполагани
е (р)
Прогнозирова
ние (р)
Самостоятель
ное выделение
цели.(п)
Постановка
вопроса.(к)
$-18-19-
20
Ответы
на
вопросы
,.додела
ть
работу.
18
2
час
7
А
7
В
7
Б
Технология
изготовлени
я
швейных
изделий
Подготовка и проведение
примерки поясной одежды.
Устранение дефектов после
примерки. Последовательность
обработки поясного изделия
после примерки.
Выполнять подготовку
проектного изделия к
примерке. Проводить
примерку проектного
изделия. Устранять
дефекты после
примерки.
Обрабатывать проектное
изделие по
индивидуальному
плану. Осуществлять
самоконтроль и оценку
качества готового
изделия, анализировать
ошибки. Находить и
представлять
информацию об истории
швейных изделий,
одежды. Овладевать
безопасными приёмами
труда. Знакомиться с
профессией закройщик
Комбинированный
Индивидуаль
ная
творческая
деятельнос
демонстрация
выполнения
работы,
работа в
рабочей
тетради
Объяснител
ьно –
иллюстрати
вный,
репродукти
вный,
частично-
поисковый
Определение
последователь
ности в
работе.(р)
Выделение
информации.
(п)Умение
выражать
мысли (к)
$-21
Ответы
на
вопрос
ы.
19
4
час
7
А
7
Б
7
В
Технология
изготовлени
я
швейных
изделий
Последовательность обработки
поясного изделия после
примерки. Технология
обработки вытачек, боковых
срезов, верхнего среза поясного
изделия прямым притачным
поясом. Вымётывание петли и
пришивание пуговицы на поясе.
Обработка нижнего среза
изделия. Окончательная чистка
и влажно-тепловая обработка
изделия
Обработка юбки после
примерки: вытачек и
боковых срезов,
верхнего среза прямым
притачным поясом,
нижнего среза.
Выполнение прорезной
петли и пришивание
пуговицы.
Чистка изделия и
окончательная влажно-
тепловая обработка
Комбинированный
Индивидуаль
ная
творческая
деятельнос
демонстрация
выполнения
работы,
работа в
рабочей
тетради
Объяснител
ьно –
иллюстрати
вный,
репродукти
вный,
частично-
поисковый
Оценка
действий (р)
Информацион
ный поиск(п)
Умение
выражать
мысли (к)
овладение
алгоритмами и
методами
решения
организационн
ых и технико-
технологическ
их задач(п)
$-22
Ответы
на
вопрос
ы.
20
2
час
7
А
7
Б
7
В
Творческий
проект
«Праздничн
ый наряд»
Этапы выполнения проекта:
поисковый (подготовительный),
технологический,
заключительный
(аналитический).
Выполнять проект по
разделу «Праздничный
наряд».
и необходимую работу:
– аргументированно
защищать свой выбор;
– делать эскизы и
подбирать материалы
для выполнения
изделия;
– пользоваться
необходимой
литературой;
– подбирать все
необходимое для
выполнения идеи
комбинированный
Индивидуа
льная
творческая
деятельнос
Объяснит
ельно –
иллюстра
тивный,
репродукт
ивный,
частично-
поисковы
й
сочетание
образного и
логического
мышления в
проектной
деятельност
и.самостоят
ельное
определение
цели своего
обучения,
формулиров
ка для себя
новых задач
в учебе и
познаватель
ной,деятель
ности,форм
ирование
коммуникат
ивной
компетентн
ости в
общении и
сотрудничес
тве со
сверстникам
и
Стр.103
-108
Раздел «Художественные ремёсла»
16 часов
21
2
час
7
А
7
Б
7
В
Ручная
роспись
тканей.
Понятие о ручной росписи
тканей. Подготовка тканей к
росписи. Виды батика.
Технология горячего батика.
Декоративные эффекты в
горячем батике. Технология
холодного батика.
Декоративные эффекты в
холодном батике.
Особенности выполнения
узелкового батика и
свободной росписи.
Профессия художник росписи
по ткани
Практическая работа№19
Выполнение образца росписи
ткани в технике холодного
батика.
Изучать материалы и
инструменты для
росписи тканей.
Подготавливать ткань к
росписи. Создавать
эскиз росписи по ткани.
Выполнять образец
росписи ткани в технике
батика. Знакомиться с
профессией художник
росписи по ткани
-иметь представление:
– об истории рукоделия;
– применении его в
современной моде.
-знать правила
подготовки материалов
– использовать эти
правила в работе;
ком
бин
иро
ван
ны
й
Групповая,
индивидуа
льная,
демонстрац
ия
выполнени
я работы,
работа в
рабочей
тетради
Объяснит
ельно –
иллюстра
тивный,
репродукт
ивный,
частично-
поисковы
й
Определени
е
последовате
льности
промежуточ
ных целей
(р)
Самостояте
льное
выделение
цели (п)
Управление
поведения
партнера (к)
$-23
Найти
информ
ацию в
интер.
об
истории
батика
в
других
странах
22
4
час
7
А
7
Б
7
В
Вышивание.
Ручные
стежки и швы
на их основе.
Материалы и оборудование
для вышивки. Приёмы
подготовки ткани к вышивке.
Технология выполнения
прямых,петлеобразных,
петельных стежков.
Закрепление нити на ткани.
Практическая работа № 20.
Подбирать материалы и
оборудование для
ручной вышивки,
выполнять образцы
вышивки прямыми,
петлеобразными,
стежками,закрепление
нити на ткани.
Комбинированный
Групповая,
индивидуа
льная,
демонстрац
ия
выполнени
я работы,
работа в
рабочей
тетради
Объяснител
ьно –
иллюстрати
вный,
репродукти
вный,
частично-
поисковый
Целеполагание
(р)
Прогнозирова
ние (р)
Самостоятельн
ое выделение
цели.(п)
Постановка
вопроса.(к)
$-24
Ответы
на
вопрос
ы.
23
2
час
Вышивание
счетными
швами
Материалы и оборудование
для вышивки Техника
вышивания швом крест
горизонтальными и
вертикальными рядами, по
диагонали. Использование ПК
в вышивке крестом.
Практическая работа №21
Подбирать материалы и
оборудование для
ручной вышивки
крестообразными и
косыми ручными
стежками; швом крест
Комбинированный
Групповая,
индивидуа
льная,
демонстрац
ия
выполнени
я работы,
работа в
рабочей
тетради
Объяснител
ьно –
иллюстрати
вный,
репродукти
вный,
частично-
поисковый
Оценка
действий (р)
Информацион
ный поиск(п)
Умение
выражать
мысли (к)
$-25
Найти
информ
ацию о
народна
промыс
лах в
России.
24
4
час
7
А
7
Б
7
В
Вышивание
по
свободн6ому
контуру
Материалы и оборудование
для вышивки Техника
вышивания швом
художественная гладь,белая
гладь,владимирская
гладь,атласная и штрховая
гладь..Материалы и
оборудование для вышивки
гладью.Правила заправления
ткани в пяльца.Способы
перевода рисунка на ткань.
Практическая работа №22
Подбирать материалы и
оборудование для
ручной вышивки:
-выполнять эскизы
вышивки ручными
стежками
-знать способы
изменения величины
рисунка и перевода его
на ткань.
-выбирать материалы и
технику выполнения
вышивки по рисунку
Комбинированный
Групповая,
индивидуа
льная,
демонстрац
ия
выполнени
я работы,
работа в
рабочей
тетради
Объяснител
ьно –
иллюстрати
вный,
репродукти
вный,
частично-
поисковый
Преобразовать
познавательну
ю задачу в
практическую.
Контролироват
ь и оценивать
процесс и
результат
действий.(р)
Формулироват
ь собственное
мнение и
позицию.(к)
$-26-27
Ответы
на
вопрос
ы.
Заверш
ить
работу.
25
2
час
7
А
7
Б
7
В
Швы
французский
узелок и
рококо.
Материалы и оборудование
для вышивки Техника
вышивания швом
французский узелок и рококо.
Практическая работа №23
Подбирать материалы и
оборудование для
ручной вышивки:
-выполнять эскизы
вышивки ручными
стежками
-выбирать материалы и
технику выполнения
вышивки по рисунку
комбинированный
Групповая,
индивидуа
льная,
демонстрац
ия
выполнени
я работы,
работа в
рабочей
тетради
Объяснител
ьно –
иллюстрати
вный,
репродукти
вный,
частично-
поисковый
Целеполагание
(р)
Прогнозирова
ние (р)
Самостоятельн
ое выделение
Постановка
вопроса.(к)
$-28
Ответы
на
вопрос
ы.
Образе
ц
вышивк
и.
26
2
час
7
А
7
Б
7
В
Вышивание
лентами
Материалы и оборудование
для вышивки атласными
лентами.Закрепление ленты в
игле и на ткани. Швы,
используемые в вышивке
лентами. Стирка и
оформление готовой работы.
Профессия вышивальщица
Практическая работа №24
Подбирать материалы и
оборудование для
вышивки лентами.
-выбирать материалы и
технику выполнения
вышивки по рисунку
лентами.
Выполнить образец
вышивки лентами.
комбинированный
Групповая,
индивидуа
льная,
демонстрац
ия
выполнени
я работы,
работа в
рабочей
тетради
поисковый
Составлять
план и
последователь
ность
действий.
Использовать
общие
приемы
решения
задач.
Формулироват
ь собственное
мнение и
позицию.
$-29
Оформи
ть
образец
вышивк
и.
Технологии творческой и опытнической деятельности.
10 часа(всего15час)
27
4
час
7
А
7
Б
7
В
Творческий
проект
«Подарок
своими
руками
Этапы выполнения проекта:
поисковый (подготовительный),
технологический, заключительный
(аналитический). Определение
затрат на изготовление проектного
изделия. Испытания проектных
изделий. Подготовка презентации,
пояснительной записки и доклада
для защиты творческого проекта
Выполнять комплексный
творческий проект по
выбранной теме. Оформлять
портфолио и пояснительную
записку к творческому
проекту. Подготавливать
электронную презентацию
проекта. Составлять доклад
для защиты творческого
проекта. Защищать
творческий проект
Индивидуа
льная
творческая
деятельнос
ть
поисковый
Выявление
потребностей,
проектировани
е и создание
объектов,
самостоятельн
ая организация
и выполнение
творческих
работ по
созданию
изделий и
продуктов(р
Стр.
145-151
Подгот
овить
проект
28
4
час
7
А
7
Б
7
В
Комплексный
творческий
проект
Этапы выполнения проекта:
поисковый
(подготовительный),
технологический,
заключительный
(аналитический). Определение
затрат на изготовление
проектного изделия.
Испытания проектных
изделий. Подготовка
презентации, пояснительной
записки и доклада для защиты
творческого проекта.
Составление портфолио «Мои
успехи в освоении технологии
7 класс».
Выполнять комплексный
творческий проект по
выбранной теме.
Оформлять портфолио и
пояснительную записку.
Использовать для решения
познавательных и
коммуникативных задач
различные источники
информации, включая
энциклопедии, словари,
интернет-ресурсы и другие
базы данных. Основные
компоненты проекта;
С чего начинается
технологический проект.
Определять потребности
людей и общества;
Подготавливать
электронную презентацию
проекта. Составлять
доклад для защиты
творческого проекта.
Защищать творческий
проект.
Урок творчества
Индивидуа
льная
творческая
деятельно
сть
поисковый
Владение
средствами и
формами
графического
отображения
объектов и
процессов,
овладение
методами
чтения
технической
информации(п
) сочетание
образного и
логического
мышления в
проектной
деятельности.
выявление
потребностей,
проектирован
ие и создание
объектов,
самостоятельн
ая
организация и
выполнение
творческих
работ по
созданию
изделий и
продуктов(р)
$-30
Состав
ить
портфо
лио.
29
2
час
7
А
7
Б
7
В
Защита
проекта.
Публичные выступления
учащихся с обоснованием
представляемых проектов
Защита проекта
Урок творчества
Учебно-методический комплекс
№
п/п
вид средства
обучения
наименование средства обучения / учебного пособия
1
Книгопечатная
продукция
УМК:
Синица Н.В., Симоненко В.Д. «Технологии ведения дома»,
учебник для обучающихся 5 класса, М.: «Вентана-Граф»,
2012год
Примерная программа по технологии для учащихся 5-9
классов, М.: Просвещение, 2010 год (стандарты второго
поколения);
Программа основного общего образования «Технология.
Обслуживающий труд» рекомендованная Департаментом
общего среднего образования Министерства образования
Российской Федерации, М.: Издательский центр «Вентана-
Граф», 2010г. Авторы программы: М.В.Хохлова,
П.С.Самородский, Н.В.Синица, В.Д.Симоненко.
Рабочая тетрадь к учебнику под ред. В.Д.Симоненко.
Технология: для учащихся 5 класса общеобразовательных
учреждений, М.: «Вентана-Граф», 2012 год
Рабочая тетрадь «Формула правильного питания»
М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, А.Г.Макеева. М.: ОЛМА
Медиа Групп, 2008 год
Методические рекомендации по оборудованию мастерской
М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, А.Г.Макеева. «Формула
правильного питания», методическое пособие для педагога. М.:
ОЛМА Медиа Групп, 2008 год
2
Печатные пособия
Стенды и плакаты по т/б
Таблицы:
– Правила по технике безопасности при работе на кухне
– Пищевые вещества
– Классификация блюд
– Санитарно-гигиенические правила
– Приемы работы ножом и приспособлениями
– Сервировка стола
– Правила пользования столовыми приборами
– Молоко и кисломолочные продукты
– Приготовление изделий из жидкого теста
– Правильная посадка
– Машинная игла и моталка
– Техника безопасности при работе ручными инструментами
– Швейная машина типа ПМЗ
– Организация рабочего места и т/б при работе ручными
инструментами
– Раскрой швейных изделий (раскладка)
– Машинные швы
– Обработка юбки
– Приводные устройства
– Ручные стежки и строчки
– Разработка моделей юбки
– Заправка ниток в швейную машину
Карточки контроля знаний
КК 5-1 – «Физиология питания»
КК 5-2 – «Изделия из жидкого теста»
КК 5-3 – «Виды теста»
КК 5-4 – «Сладкие блюда»
КК 5-5 – «Сервировка стола. Правила этикета»
КК 5-6 – «Заготовка продуктов впрок методом закладки, сушки,
замораживания»
КК 5-7 – «Работа над вышивкой»
КК 5-8 – «Основные характеристики ткани»
КК 5-9 – «Бытовая швейная машина»
КК 5-10 – «Терминология ручных и машинных работ»
КК 5-11 – «Соединительные машинные швы»
КК 5-12 – «Краевые машинные швы»
КК 5-13 – «Терминология влажно-тепловых работ»
КК 5-14 – «Благоустройство дома»
КК 5-15 – «Производство ткани из волокон животного
происхождения»
КК 6-6 – «Мерки, необходимые для построения чертежа юбки»
КК 6-7 – «Процесс конструирования и моделирования»
КК 6-8 – «Подготовка выкройки к раскрою»
КК 6-9 – «Словарная работа (шов, строчка…)»
КК 6-10 – «Уход за одеждой, обувью»
КК 6-11 – «Конструкция юбки»
КК 6-12 – «Изготовление юбки – 1»
КК 6-13 - «Изготовление юбки – 2»
Инструкционные (технологические) карты
ИК-1 – Как правильно снять мерки
ИК-3 – Швы в вашу коллекцию (вышивальные)
ИК 5-1 – Определение качества молока
ИК 5-2 – Приготовление блинов
ИК 5-3 – Приготовление изделий из пресного теста
ИК 5-4 – Технологическая последовательность приготовления
цукатов
ИК 5-5 - Разработка пригласительного билета
ИК 5-7 - Технологическая последовательность при работе над
вышивкой
ИК 6-3 – Построение юбки
ИК 6-4 – Подготовка выкройки к раскрою
ИК 6-5 – Обработка боковых срезов юбки
ИК 6-6 – Обработка верхнего среза юбки
ИК 6-7 – Обработка нижнего среза
ИК 6-8 – Обработка пояса
ИК 6-9 – ВТО
Памятки
- Приготовление изделий из жидкого теста
- Правила поведения за столом
Карточки – задания
КЗ 5-1 – Приготовление изделий из жидкого теста
КЗ 5-2 – Анаграммы (технология обработки ткани)
КЗ 5-3 – Метаграммы (технология обработки ткани)
КЗ 5-4 – Кроссворды (технология обработки ткани)
КЗ 5-5 – «Путаница» (технология обработки ткани)
Демонстрационные карточки
- Овощи, фрукты
- Оформление и подача сладких блюд
- Интерьер комнаты
Перфокарты
П-1 – Выполнение ручных работ
П-2 – Выполнение машинных работ
П-3 – Влажно-тепловая обработка
П-8 – Свойства тканей (словарная работа)
3
Компьютерные и
коммуникативные
средства
Компьютерные слайдовые презентации:
Сладкие блюда;
Молоко;
Сладости;
Виды теста и блюда из них;
Сервировка сладкого стола ;
Физиология питания;
Бытовые приборы на кухне;
Материаловедение. Шерстяные и шелковые волокна.
Животные волокна;
Шерсть;
Шелк;
Машиноведение;
История создания швейной машины;
Вышивка гладью;
Вышивка крестом;
Виды машинных швов;
Виды одежды и ее назначение;
Снятие мерок и их запись;
Построение чертежа юбки в масштабе;
Построение чертежа юбки в натуральную величину;
Конструирование юбки;
Моделирование юбки;
Вышивка:
Вышивка. Свободные вышивальные швы.
Диск с программой «Технология» В.Д.Симоненко
Интернет-рессурсы:
1. http://center.fio.ru/som
2. http://www.eor-np
3. http://www.eor.it.ru
4. http://www.openclass.ru/user
5. http://www/it-n.ru
6. http://eidos.ru
7. http://www.botic.ru
8. http://www.cnso.ru/tehn
9. http://files.school-collection.edu.ru
10. http://trud.rkc-74.ru
11. http://tehnologia.59442
12. http://www.domovodstvo.fatal.ru
13. http://tehnologiya.narod.ru
14. http://new.teacher.fio.ru
4
Технические
средства обучения
Компьютер
5
Экранно-звуковые
пособия
Видеофильмы по основным разделам и темам программы
6
Учебно-
практическое и
учебно-лабораторное
оборудование
Набор ручных инструментов и приспособлений
Виды швов, вышивок, орнаментов
Комплект оборудования и приспособлений для ВТО
7
Натуральные
объекты
Коллекции текстильных волокон
Коллекции текстильных материалов
Аптечка первой мед. Помощи
Игрушки и развивающие игры
Набор круп
Макеты, шаблоны:
М 5-1 – Шаблоны посуды для сервировки стола
М 5-2 – Рамка для ткачества
М 5-3 – Шаблон для вышивки
М 6-1 – Шаблон юбки для моделирования
М 6-2 – Макет шва
8
Оборудование
кабинета
(мастерской)
Парты ученические
Стулья ученические
Стол учительский
Стол демонстрационный
Машины швейные
Гладильная доска
Манекен учебный
Стенды с выставкой ученических работ
Секционные шкафы
Доска с магнитной поверхностью
Материально-техническое обеспечение курса
№
Наименование
Кол-во
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Парта ученическая
Стулья ученические
Шкаф двухдверный (без стекла)
Утюг электрический
Доска магнитная
Ноутбук
Стол учителя
Машины швейные
Доска гладильная
Манекен
10
30
2
2
1
1
1
10
1
1
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: