Конспект урока "Количественные собирательные числительные. Склонение и употребление" 6 класс скачать


Конспект урока "Количественные собирательные числительные. Склонение и употребление" 6 класс

Учитель:
Плотникова Альбина Витальевна
Предмет: Русский язык
МБОУ «Алексеевская СОШ № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» Алексеевского муниципального района Республики
Татарстан
Конспект урока
Тема:
Количественные собирательные числительные.
Склонение и употребление* (с презентацией)
Класс
: 6 класс
Тип урока.
Урок открытия новых знаний.
Цели как деятельность учеников.
Личностные:
осознавать эстетическую ценность русского языка, стремиться к речевому самосовершенствованию, развивать языковые
творческие способности.
Метапредметные:
М/п:
извлекать информацию из словарей, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (план,
таблицу, схему, ключевые слова).
Предметные:
6ЛР:
анализировать и склонять собирательные числительные, в том числе оба, обе, избирательно сочетать их с именами
существительными.
3ЛР:
грамотно употреблять формы собирательных числительных в сочетании с существительными в речи.
Этапы урока
Ход урока
Формирование УУД и
технология оценивания,
духовно-нравственное
воспитание
I. Оргмомент.
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление
отсутствующих.
II. Актуализация изученного
с элементами проверки
домашнего задания.
1.
Словарно-орфографическая работа.
Учитель называет слова гастроном, эффект.
Ученики находят их в Школьном орфографическом словаре,
подчёркивают орфограммы, выясняют значение слов, подбирают
однокоренные слова (гастрономический, эффектный), составляют
предложения с ними.
Познавательные УУД
1.
Владеть разными видами
аудирования
(ознакомительного,
выборочного).
2.
Уметь преобразовывать
2.
Словарный диктант.
Запишите прописью (словами) числительные вместе с
существительными. Учитель читает словосочетание, а числительное
записывает цифрами на доске.
К 2/3 стакана, о 845 учениках, в 900 километрах, с 357 килограммами, о
(полтораста) тоннах, (полтора) метрами, 50 брошюр, 458
экземплярами книги.
3.
Приведите примеры задач, в которых встречаются дробные
числительные.
Н.
Подобранные из учебников.
П.
Составленные вами самостоятельно (упр. 223).
4.
Работа по предотвращению речевых ошибок.
Запись представлена на слайде. Ученики находят ошибки и
записывают словосочетания в исправленном виде.
С полуторами тоннами груза, в сороках километрах, одиннадцать
человек, пятидесятью тремя килограммами, о девяносто трёх
спортсменах, к трёхстам тридцати вагонам, пятьюстами
пятьюдесятью рублями.
информацию, представлять
модели объектов в знаково-
символической форме).
Коммуникативные УУД
1. Соблюдение в практике
речевого общения основных
грамматических норм русского
языка.
2. Осуществлять речевой
самоконтроль в процессе
учебной деятельности и
повседневной практике.
III. Введение в тему урока с
постановкой проблемы
урока.
Работу можно проводить по учебнику (после рубрики «Определяем
проблему урока») или воспользоваться презентацией (см.
prezent_rus_6kl_ur41).
1.
Закончите ряд:
сложные, составные,
целые, дробные,
На основе этих ключевых слов назовите тему урока и задайте вопросы
по теме. (Собирательные имена числительные: что собой представляют
собирательные числительные? Как они изменяются и употребляются в
речи?)
Упр. 224 – наблюдение над образованием собирательных числительных.
Чтение текста в рамке о значении и образовании собирательных
Регулятивные УУД
1. Высказывать предположения
на основе наблюдений.
2. Формулировать вопрос
(проблему) урока.