Презентация "Второе имя или прозвище?"


Подписи к слайдам:
Школьные прозвища

ТЕМА ПРОЕКТА «ВТОРОЕ ИМЯ ИЛИ ПРОЗВИЩЕ ?»

  • Работу выполнили
  • Миннуллина Ангелина и Пузикова Кристина,
  • ученицы 8 класса НРМОБУ «Каркатеевская СОШ»

  • Данный проект является актуальным:
  • прозвища широко распространены среди подростков, однако их происхождение, особенности мало изучены и недостаточно представлены в каких- либо изданиях;
  • возникновение прозвищ – это явление, которое присутствует повсюду, и знакомство с этим явлением поможет расширить знания о лексическом составе языка и углубить знания по русскому языку в целом;
  • исследование прозвищ школьников позволяет связать лингвистические знания с жизнью;
  • исследование по теме позволяет выяснить отношение школьников к прозвищам, и, следовательно, выявить проблемы, возникающие в процессе общения детей при употреблении прозвищ.
  • АКТУАЛЬНОСТЬ

  • Анкета «ВТОРОЕ ИМЯ ИЛИ ПРОЗВИЩЕ?»
  • 1.Что такое прозвище?
  • А) «второе имя»; Б) кличка как у животного; В) обидное название
  • Г) выражение отношения одного человека к другому;
  • Д) другое (напишите).
  • 2. Ваше отношение к тому, что некоторые люди имеют прозвище?
  • А) завидую, потому что некоторые прозвища «классные»; Б) не нравится;
  • В) безразлично, в своем обращении я использую только имя; Г) сами виноваты.
  • 3.Есть ли у тебя прозвище?
  • А) да; Б) нет.
  • 4. Кто придумал вам прозвище?
  • А) родители; Б) друзья; В) одноклассники; Г) недоброжелатели.
  • 5.Давали вы сами кому-нибудь прозвище?
  • А) да; Б) нет.
  • 6.Нравится вам ваше прозвище?
  • А) да; Б) нет.
  • 7.Пытались вы что-нибудь изменить, чтобы вас не называли по прозвищу?
  • А) пыталась(ся), но все равно называют; Б) не пыталась(ся);
  • 8. Как вы думаете, почему люди придумывают прозвище?
  • А) хотят обидеть; Б)подчеркнуть чью-то индивидуальность; В) так проще общаться:
  • 9. Знаете ли вы что-нибудь о прозвищах ваших родственников?
  • А) да; Б) нет.
  • 10. Какую роль в жизни человека играет прозвище (если оно есть)?
  • А) у некоторых развивается комплекс; Б) стимулирует к деятельности;
  • В) никак не влияет; Г) сразу видно, кого уважают.

  • 1. 59% ребят считают прозвище вторым именем.
  • 2. 61 % учащихся безразлично относятся к тому, что многие имеют прозвище.
  • 3. Есть прозвище у 55% опрошенных.
  • 4. Большинство прозвищ дают одноклассники - 32% и друзья - 28%.
  • 5. 40% респондентов признались, что сами придумывали прозвища.
  • 6. 55% не пытались что-нибудь изменить в том, чтобы к ним не обращались при помощи прозвища.
  • 7. 66% не нравится их прозвище.
  • 8. 40% учащихся считают, что прозвище придумывают для того, чтобы подчеркнуть индивидуальность носителя.
  • 9.Большинство взрослых – 58% - скрывают от детей их подростковые прозвища.
  • 10. Учащиеся школы считают, что во взрослой жизни прозвище не играет никакой роли – 57% , а в основном, развивают комплексы – 20%.
  • РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ

НОВИЗНА ПРОЕКТА

  • в нашей школе не изучали историю и причины происхождения прозвищ.
  • ПРОТИВОРЕЧИЕ
  • с одной стороны, прозвища существовали издревле и несли определенную нагрузку (заменяли имя, образовывали фамилия), с другой стороны, мы не знаем, какой смысл, значения имеют прозвища в наше время.

  • Как образуется прозвище?
  • ПРОБЛЕМА
  • «Второе имя или прозвище?»
  • ТЕМА ПРОЕКТА

  • изучение наличия прозвищ подростков Каркатеевской средней школы и особенности их происхождения, проанализировать отношение к прозвищам.
  • Задачи
  • 1.Изучить научно-популярную литературу по данной теме.
  • 2.Провести анкетирование с целью изучения особенностей прозвищ.
  • 3.Проанализировать отношение школьников к прозвищам.
  • 4.Проанализировать способы образования прозвищ.
  • 5.Сделать вывод.
  • Цель

  • если мы выясним историю происхождения прозвищ, то сможем определить способы и причины их появления, а затем классифицировать прозвища подростков нашей школы.
  • имена собственные, прозвища подростков Каркатеевской средней школы.
  • ГИПОТЕЗА
  • 1.Опрос.
  • 2.Классификация.
  • 3.Анализ.
  • 4.Синтез.
  • ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
  • способы образования прозвищ.
  • ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
  • МЕТОДЫ

  • Анализируя литературные источники, мы выяснили, что в языкознании выделяется особая отрасль – ономастика, которая изучает собственные наименования. Собственные имена людей изучает ее раздел – антропонимика. Исследования ученых в этих областях достаточно широко представлены в научных пособиях, но в школьном курсе русского языка недостаточно информации о таких именах. Совсем не исследованы причины возникновения прозвищ.
  • Между тем, прозвище – это древнейший термин. В древнерусском языке он имел иное значение, чем сейчас. Понятие «прозвища» на протяжении истории русского языка меняло значение.
  • АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЪЕКТА ИССЛЕДОВАНИЯ

  • Объектом нашего исследования стали имена собственные, прозвища. Собственное имя имеет общее значение, не указывая на отличительный признак людей, носящих одно и то же имя.
  • ЧТО ТАКОЕ ПРОЗВИЩЕ?
  • Толковый словарь русского языка Д. Н. Ушакова
  • Толковый словарь русского языка
  • С. И. Ожегова
  • Толковый словарь русского языка
  • Т. Ф. Ефремовой
  • Толковый словарь русского языка
  • В. И. Даля
  • Прозвище — это название, данное человеку помимо его имени, обычно указывающее на какую-либо заметную черту его характера, наружности, деятельности.
  • Прозвище – название, данное человеку по какой-нибудь характерной его черте, свойству.
  • Прозвище – название, данное человеку помимо его имени.
  • Прозвище – название, данное человеку в шутку, в насмешку, обычно указание на какую-то черту его характера, наружности, деятельности.

  • Золушка – героиня сказки Перо Ш. «Золушка» названа так, потому что она всегда была в золе, Дюймовочка – по росту с дюйм, Винни – Пух – пушистый, маленький, толстенький, Белоснежка – белая, как снег, Айболит и Мойдодыр (по роду деятельности), Спящая красавица (.по особенностям характера, поведения, привычек человека).
  • Чучело (Лена Бессольцева), Железная Кнопка (Миронова) - героини повести «Чучело» Железникова В.К.
  • Кривоносик – герой В.М. Шукшина «Микроскоп» («У него нос с кривой горбатинкой») и Чудик («Жена звала его - Чудик, иногда ласково. Чудик обладал удивительной способностью: с ним постоянно что-нибудь случалось. Он не хотел этого, страдал, но то и дело влипал в какие-нибудь истории - мелкие, впрочем, но досадные»)
  • Вспомним, что А. С. Пушкин, обучаясь в лицее, тоже имел прозвище: Француз, и его друзья – лицеисты по фамилиям своим имели прозвища. Иван Иванович Пущин – «ЖАННО» (французское имя, соответствующее русскому «Ваня», «Ванюша»). А за длинный рост его звали еще, «Иван Великий» или «Большой Жанно». Кюхельбекер Вильгельм Карлович – «Кюхля».
  • Из литературы

ИЗ ИСТОРИИ ПРОЗВИЩ

  • В XII веке прозвища уже существовали в речи. Древнерусские имена были разнообразны и изначально очень походили на прозвища. Имена давались, например,
  • по цвету волос: Чёрный, Белый, Чернавка;
  • по росту: Малой, Долгой;
  • по характеру и поведению: Булгак (беспокойный), Забава, Неулыба…;
  • по особенностям внешности: Елтыш (обрубок дерева), т.е. невысокий крепкий человек.
  • По прозвищам 15 -17 веков можно узнать какие кушанья готовили (Борщ, Кисель), что носили (Лапоть, Дерюга), какие были предметы быта (Голик – веник без листьев, Кулема – капкан).
  • Великие люди тоже имели персональные прозвища, различавшиеся по ряду признаков или причин:
  • по внешнему виду: Филипп Красивый, Карл II Лысый, Эрик Рыжий;
  • по месту рождения, жизни, смерти: Александр Невский, Симеон Полоцкий , Дмитрий Донской;
  • по виду деятельности: Иоанн Креститель, Афиней Механик;
  • по характеру : Карл Великий , Иван Грозный , Владимир Святой.

  • Особенности прозвищ как языкового явления
  • Как правило, прозвище появляется у человека в подростковый период.
  • Функции, которые они выполняют при этом:
  • - выдвижение лидеров микро сообществ;
  • - выделение из группы отвергнутых людей;
  • - различение детей с одинаковыми именами;
  • - поддразнивание и унижение;
  • - проявление симпатии.
  • Сходство
  • Различие
  • Имена собственные
  • Прозвище употребляют в неофициальной обстановке
  • Образуются из обычных слов
  • Имя употребляется с отчеством, фамилией в официальных документах.
  • Образовывались фамилии
  • Прозвище бывает обидным.
  • Прозвища и личные имена выполняют одну и ту же функцию выделения именуемого среди других
  • Прозвище непостоянно, а с именем, полученным при рождении, человек живет всю жизнь.
  • Из имени можно образовать отчество, а из прозвища нельзя.
  • Сходство и различие имени и прозвища

ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ ПРОЗВИЩНЫХ НАИМЕНОВАНИЙ

  • Дают конкретную оценочную характеристику отдельных лиц:
  • На основе фамилии.
  • По внешнему признаку.
  • Прозвище, сложенное в рифму с именем или фамилией.
  • По различным (чаще отрицательным) свойствам характера, поведения.
  • По линии внутренних качеств.
  • По особенностям речи.
  • По увлечению.

  • На основе фамилии учеников: Заяц (Зайцев), Трофим (Трофименко), Акула (Окулов), Лань (Ланина), и т.д. Происходит как бы возвращение к тем прозвищам, из которых когда–то возникли эти фамилии.
  • Руся (Руслан Гасанов ), Гога (Егор Курынкин), Даня (Даниил Самбирский, Данил Пищурин), Диня (Денис Ткаченко), Азот (Азат Валеев), Ангел (Ангелина Миннуллина). В эту группу относятся примеры имён уменьшительно – ласкательных, а не прозвища, образованных от их имён.
  • Прозвища, сложенные в рифму с именем или фамилией. Они состоят из имени и слова, рифмующегося с ним (Лена – полено, Антон – батон, Антошка – картошка, Татьянка – обезьянка, Олежка – тележка, Юлька – шпулька, Соня – засоня). Эти прозвища используются младшими школьниками в конфликтных ситуациях и как дразнилки.
  • Среди прозвищ есть и такие, которые образованы по внешнему признаку: Каримов Валера – Жираф (высокий), Крылов Никита – Большой.
  • Прозвище по увлечению: Тимур Гизатулин – Цой.
  • Прозвище на основе словосочетания: Пузик-карапузик
  • ГРУППЫ ПРОЗВИЩ ПОДРОСТКОВ КАРКАТЕЕВСКОЙ ШКОЛЫ

  • Способ образования
  • ПРОЗВИЩ ПОДРОСТКОВ КАРКАТЕЕВСКОЙ ШКОЛЫ
  • Продуктивные суффиксы:
  • 1) –чик-;
  • 2) –ок- .
  • Среди прозвищ на – а есть такие образования, которые строятся по образцу сокращенных личных имен: Юта - Анюта, Ланка (Лана) – Светлана (Светланка), Митяй от личного имени Дмитрий; Лина (Линара).
  • Прозвища как неофициальные именования связаны с личными именами и их неофициальными вариантами, поэтому среди них очень часты совпадения: Янча, Яник, Яника – Яна; Жека – Женя; Лененок – Елена; Гоша– Игорь; Жора – Георгий; Ната, Таша – Наталья; Окся – Оксана; Люси – Люда, Таха – Танюха – Татьяна.
  • Классификация прозвищ по структуре
  • 1. Имя существительное в образовании прозвищ используется гораздо чаще других частей речи.
  • 2. Имя прилагательное используется редко.
  • 3. Прозвища-словосочетания крайне редки.
  • 4. Прозвище-предложение в нашей школе не употребляется.

ВЫВОДЫ

  • Прозвище человека - нечто большее, чем просто средство общения. Прозвище может возникнуть как в результате долгого наблюдения над человеком, так и мгновенно, по воле случая, когда метко сказанное слово подхватывается остальными.
  • Как и многие другие социальные явления, система прозвищ, вероятно, является не только формой солидарности, но и источником иных форм социальной активности, например, поддразнивания и унижения. Одно и то же прозвище может служить проявлением симпатии и быть средством оскорбления. Хотя и оскорбление выступает своего рода признанием.
  • Прозвища используют писатели, чтобы подчеркнуть особенность своего героя.
  • Иногда прозвища становятся нарицательными.

  • ПРЕДЛОЖЕНИЯ
  • Надо стараться избегать употребления прозвищ в речи, поскольку вопрос связан с культурой нашей речи, нашего поведения.
  • Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования можно использовать на уроках русского языка при изучении разделов «Лексикология», «Морфемика. Словообразование», в кружковой работе, на классных часах.
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • Отношение к прозвищам спорное: кому-то нравится, кто-то
  • негативно относится к этому явлению. Однако нужно уважать
  • мнение каждого. Но, тем не менее, прозвища вошли в нашу жизнь, являясь элементом разговорного стиля. Поэтому стоит помнить о том, что они неуместны в текстах официально-делового и научного стилей.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  • 1.Чайкина, Ю.И., Смольников, С.Н. История русских личных имен, отчеств и фамилий // Вологда, 2001. – 143 с.
  • 2. Голомидова, М.В. Проблемы изобретения собственных имен в практике современного книжного нейминга // Этнолингвистика. Ономастика. Этимология: материалы международной научной конференции. – Екатеринбург, 2009. – С. 62-64.
  • 3.Унбегаун, Б.О. "Русские фамилии" Пер. с англ.// Общ.ред. Б.А.Успенского. - М.: Прогресс, 1989. – 443с.
  • 4. Ожегов, С.И. Словарь русского языка. – М., 1987.
  • 5. Толковый словарь русского языка конца XX века. Языковые изменения. Под ред. Г.Н. Скляревской. Российская академия наук, институт лингвистических исследований. Изд-во «Фолил-Пресс». СПб., 1998
  • 6. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. – М.: Цитадель, 1998.
  • 7. Подольская, Н.В. Словарь русской ономастической терминологии. – М., 1978.
  • 8. Данилина, Е.Ф. Прозвища в современном русском языке // Восточно-славянская ономастика. Исследования и материалы. – М.: Наука, 1979. – С. 281-297.