Презентация "Из опыта подготовки к итоговой аттестации по русскому языку учащихся 9 класса"


Подписи к слайдам:
Подготовка к итоговой аттестации по русскому языку учащихся 9 класса

ИЗ ОПЫТА ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА

  • Учитель русского языка и литературы
  • МКОУ СШ№6 г. Приволжска
  • Велиева Наталья Сергеевна
  • velieva-1969@mail.ru
  • Межрегиональная научно-практическая конференция «Филологическое образовательное пространство
  • в современной школе» - 2016

ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ

  • Текущий учебный материал + текущие учебные задачи
  • Подготовка к ГИА:
  • 1) Сжатое изложение
  • 2) Тестовая работа
  • 3) Сочинение-рассуждение
  • 4) Устная речь
  • Создание системы в системе
  • Модель обучающей деятельности

ИЗЛОЖЕНИЕ (ИНФОРМАЦИОННАЯ И РЕЧЕВАЯ ОБРАБОТКА ТЕКСТА)

  • 5 класс – подробные изложения и изложения с творческим заданием из учебника «Русский язык» (художественные тесты, повествование): восприятие зрительное и слуховое.
  • 6 класс – подробные и сжатые изложения из учебника «Русский язык» (художественные тексты, повествование: восприятие зрительное и слуховое.
  • 7 класс – подробные, сжатые, выборочные изложения из учебника «Русский язык» и предложенные учителем (художественные тексты, повествование): восприятие текста на слух с голоса учителя.
  • 8 - 9 классы – сжатые изложения публицистического стиля , тип речи - рассуждение(аудиозапись)

РАБОТА С ТЕСТОВОЙ ЧАСТЬЮ (ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ, ПУНКТУАЦИОННЫЕ НАВЫКИ)

  • 7 класс – работа над адекватным пониманием текста, отработка орфографических правил (повторение), поиск причастных и деепричастных оборотов (тренировка)
  • 8 класс – работа с текстом, орфографией, пунктуацией (повторение изученного в 5-7 классах), трансформация словосочетаний, поиск вводных слов и словосочетаний, нахождение грамматической основы предложения (тренировка)
  • 9 класс – работа с разными типами сложных предложений (тренировка), выполнение комплексной тестовой работы (подготовка к ОГЭ)

СОЧИНЕНИЕ (СОЗДАНИЕ СТРУКТУРИРОВАННОГО ОБРАБОТАННОГО ПИСЬМЕННОГО ТЕКСТА ПО КЛИШЕ)

  • 5 класс – сочинения по русскому языку, литературе, ОДНК по типу «Что такое дружба?»
  • 6-7 класс – сочинения по русскому языку и литературе: размышление над вопросом и интерпретация слов автора или героя произведения
  • 8 класс – сочинения-рассуждения на лингвистическую тему
  • 9 класс – написание сочинений всех разновидностей

УСТНАЯ ЧАСТЬ (СОЗДАНИЕ ИМПРОВИЗИРОВАННОГО УСТНОГО ТЕКСТА)

  • Единая тема
  • Знание темы
  • Углубленное знание школьной программы
  • Знания из смежных областей
  • Выражение собственного мнения

ПРИМЕР: И. ШЕВАНДРОНОВА «НА ТЕРРАСЕ»

  • Учебник русского языка 8 класса Тростенцовой, Ладыженской
  • Упр 91
  • -Кто привлекает наше внимание?
  • Чем этот персонаж вас заинтересовал?
  • Что окружает мальчика?
  • Почему он выбрал именно это место для чтения?
  • Любишь ли ты читать?
  • Какая книга из прочитанных за последний год произвела на тебя самое большое впечатление?

ПОПКОВ «ОСЕННИЕ ДОЖДИ» В. ШИЛОВ «ОСЕННИЕ ДОЖДИ»

  • Что объединяет эти две картины?
  • Одинаково ли настроение картин?
  • Почему Пушкин написал об осени: «Унылая пора! Очей очарованье!»?
  • Расскажите о Болдинской осени Пушкина.

Ф. ЖУРАВЛЕВ «ПЕРЕД ВЕНЦОМ» В. ПУКИРЕВ «НЕРАВНЫЙ БРАК»

  • -Какой общей темой объединены картины?
  • -Как художники показали страдания главной героини?
  • -Каково было социальное положение женщин
  • в 19 веке?
  • - Героини каких литературных произведений были выданы замуж против своего желания?

СРАВНИТЕ ДВА ИЗОБРАЖЕНИЯ АЛЕКСАНДРА НЕВСКОГО. КАКИМ ИЗОБРАЖЕН АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ У РАЗНЫХ ХУДОЖНИКОВ? КАКУЮ ЦЕЛЬ ПРЕСЛЕДОВАЛ КАЖДЫЙ, РИСУЯ СВОЙ ОБРАЗ?

ЧТО ОБЪЕДИНЯЕТ И РАЗЛИЧАЕТ ЭТИ ИЛЛЮСТРАЦИИ? КАКОВО ОТНОШЕНИЕ ХУДОЖНИКА И АВТОРА БАСНИ К ЦЕНТРАЛЬНОМУ ПЕРСОНАЖУ?

  • Художник
  • Е.Рачёв
  • Художник А.Лаптев

- О ЧЕМ РАССКАЗЫВАЮТ ОБЕ КАРТИНЫ? - ПОЧЕМУ ЛЮДИ СТРЕМЯТСЯ К НОВЫМ ГОРИЗОНТАМ? - КТО ИЗ ИЗВЕСТНЫХ ТЕБЕ ЛЮДЕЙ СДЕЛАЛ ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ?

PRO ET CONTRA

  • Factum est faktum
  • Положительная оценка введения устной части ГИА
  • Отрицательная оценка ГИА
  • Проверяет комплексную подготовку обучающегося за курс средней школы
  • Большой объем полготовки за малое количество часов
  • Дает возможность проявить себя в создании и письменного, и устного текста
  • Более 50% обучающихся знают родной язык на «3», и расширение границ экзамена повлечет за собой размытость итоговой оценки
  • Влияние на результат ребенка психологических факторов