Тренировочный вариант по русскому языку в соответствии с новой демоверсией 2019

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)Существование у восточных славян письменности в дохристианский период не вызывает сомнения: об этом
свидетельствуют многочисленные письменные источники и археологические находки. (2) Появление
письменности было обусловлено внутренними потребностями общества на определённой стадии его
развития: усложнением социально-экономических отношений и формированием государства. (3) Это означало
качественный скачок в развитии культуры,<….> письменность является важнейшим средством закрепления
и передачи во времени и в пространстве знаний, мыслей, идей, сохранения и распространения достижений
культуры.
1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в
тексте?
1) Многочисленные письменные источники и археологические находки, свидетельствующие о существовании
письменности у восточных славян, говорят о качественном скачке в развитии культуры этих народов в
дохристианский период.
2) Письменность является качественнмй скачком в развитии культуры, так как способствует усложнению
социально-экономических отношений и формированию государства.
3) Письменность у восточных славян в дохристианский период, существование которой не вызывает сомнения,
означала качественный скачок в развитии культуры и была обусловлена внутренними потребностями общества.
4) Письменность, являясь важнейшим средствомзакрепления и передачи во времени и в пространстве знаний,
мыслей, идей, способствовала развитию культуры.
5) Не вызывающая сомнения в существованиив дохристианский период письменностьбыла обусловлена
внутренними потребностями общества и означала качественный скачок в развитии культуры восточных славян.
2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в втором
(2) предложении.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВЫХОД. Определите зна
чение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответству
ющую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ВЫ
́
ХОД, -а, муж.
1. см. выйти.
2. Появление на сцене действующего лица. Ваш в.! (напоминание актёру, находящемуся за сценой).
3. Место, где выходят, а также место, где что-н. выступает наружу, выпускается, вытекает. Стоять у выхода. За
пасный в. В. алмазоносной трубки.
4. Способ разрешить трудность, выйти из затруднения. В. из положения.
5. Количество произведённого продукта (спец.). Норма выхода. Высокий в. шерсти у овец.
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена
буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
обеспЕчение
сорИт
дозвонИмся
крАлась
дОговор
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.
Вера только тогда согласилась ехать домой, когда удостоверилась, что дёрн около кустов совершенно нельзя
ОТЛИЧИТЬ от травы, покрывавшей всю седловинку.
Птица же - создание очень умное, наблюдательное; она чрезвычайно ПАМЯТЛИВА и признательна за всякую
доброту.
Человека можно искалечить, но искусство всё ПЕРЕТЕРПИТ и всё победит.
И прошло с тех пор целых шесть лет, протекло, как песок в корабельных ПЕСОЧНЫХ часах.
Огонь-ребята и все, как на ВЫБОР, отличники.
6.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.
Запишите подобранное слово
Мне казалось, что в этом путешествии львиная часть всей работы падает на меня. Такое положение меня не
устраивало.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и
запишите слово правильно.
вместе с ДЕТЬМИ
НАИЛУЧШИЙ снимок
много АПЕЛЬСИН
ИСКОМЫЙ ответ
пара ЧУЛОК
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ошибка в построении
предложения с причастным оборотом
1).На предсказания метеорологов как
ориентируются городская хозяйственная, так и
медицинская службы.
Б) ошибка в построении
предложения с олднородными членами
2). Те, кто не раз помогали писателю в трудные
годы, навсегда останутся в его памяти как самые
светлые и добрые люди.
В) нарушение в построении предложения
с несогласованным приложением
3). С одной стороны к форуму примыкало здание
государственного архива, которое стояло на
сводчатых подземных этажах.
Г) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым
4). Одно из чудес на Курильской гряде,
привлекающих туристов со всего света, связано с
вулканами.
Д) ошибка в построении
сложноподчиненного предложения
5). Мне хотелось бы заметить о том, что мудрость
понимается по-разному.
6). Одной из острых глобальных экологических
проблем является изменение климата на Земле,
которое происходит в результате так называемого
парникового эффекта.
7). Белые кувшинки дремали и едва покачивались
на убаюкивающей зыби огромного озера.
8).Сюжет поэмы «Мёртвых душ» был подсказан
Н. Гоголю А.С. Пушкиным.
9). По окончании института наши выпускники
могут расчитывать на трудоустройство в
профильных компаниях.
9.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая
гласная корня. Запишите номера ответов.
1)выч…щенный, запл…тить, р…систый
2)соч..тание, пл..вчиха, оз…ривший
3) г…ристый, симп…тичный, подск…зать
4) в..новатый, пост..лить, ф..нера
5) прик…сновение, п…лировать, подп…сать
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Запишите номера ответов.
1) о…брасывать, по..держать,по…сказать
2) и…коренить, ра..сорить, ра..писаться
3) под…тожить, из…мать, без…скусный
4) пр..градить, пр…усадебный,пр…норовленный
5) об…ехать, раз…ём, ад…ютант
11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Запишите номера ответов.
1) незатейл…вый, заканч…вать
2) вздраг…вать, доверч…вый
3) застенч…вый, магни…вый
4) ноч…вка, кош…лка
5) пластинч…тый, досух…(вытереть)
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Запишите номера ответов.
1) (они) посе…т, стел…щийся
2) задерж…шься, атаку…мый
3) (они) затащ…т, леч…щий
4) бре…щийся, колыш…тся
5) встреч…нный, развива..щийся
13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите
это слово.
«Скажите, Нечаев, (не)подымая головы, сказала Зоя. — Где вы взяли этот альбом?»
А вы, Давлатян, совсем (не)боитесь умереть?
Такой представилась Францу столица,-- призрачно-окрашенной, расплывчатой, словно бескостной, ничуть
(не)похожей на его грубую провинциальную мечту.
Однажды он слышал даже, как покойный прадед нынешних графов выехал на середину острова и (не)истово
ругался.
На околице пылало несколько исковерканных осколками автомашин, (не)успевших уйти в укрытие.
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
(ИЗ)ДАЛЕКА, всё КАК(БЫ) пригибая на своём пути, покатился гром.
Цветущая сирень распространяла (ВО)КРУГ свой (НЕ)ПОВТОРИМЫЙ аромат.
Мы так часто ищем смысл жизни, забывая о близких людях, (ПО)ЭТОМУ ТАК(ЖЕ), как и смысла в жизни, не
находим взаимопонимания.
Бывают любимые женщины, чьи глаза воздействуют на нас не (В)ПРЯМУЮ, а позже, КАК(ТО) неожиданно.
Отец ТАК(ЖЕ) страстно, как и все его друзья, болел за свою футбольную команду. Его сын ТО(ЖЕ) был
азартным болельщиком.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.
Мы видим, что в костя(1)ых коньках, найде(2)ых археологами на севере Европы, продела(3)ы отверстия для
кожа(4)ых тесёмок.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1) Ролевое чтение или инсценировка фрагментов из изучаемых произведений особенно нравились нашему
классу.
2) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.
3) Молодые великаны-сосны устремлены в голубое небо и от этого ещё шире кажутся просторы золотой нивы.
4) Мишка принёс и букет цветов и конфеты и торт.
5) Люди в толпе начали доставать мелочь из карманов и сумок и бросать их в шляпу фокусника.
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять
запятые.
Степной воздух (1) наполненный тысячью разных птичьих свистов (2) был жарким, а в высоком небе непо
движно стояли ястребы (3) распластав свои крылья ( 4) и неподвижно устремив глаза свои в траву...
18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять
запятые.
Прости ж и (1) ты(2) мой спутник странный(3)
И (4)ты (5) мой верный идеал(6)
И (7) ты(8) живой и постоянный((9)
Хоть малый труд. Я с вами знал
Всё, что завидно для поэта:
Забвенье жизни в бурях света(10)
Беседу сладкую друзей. (А. С .Пушкин)
19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(ы), на месте которой(ых) в предложениях должны стоять
запятые.
Для понимания вашего конспекта (1) необходимо иметь перед глазами ту книгу (2) по поводу (3) которой
(4) сделаны заметки.
20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять
запятые.
Прямо над головой вспыхнула запоздалая молния (1) и (2) пока она светила (3) я увидел (4) как мерцает
какая-то белая точка на берегу.
21.Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом
пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Хозяин маленького домика, стоявшего на окраине города, был занят необыкновенным делом –
строительством скворечника. (2)Его сын - мальчик лет пяти - внимательно наблюдал за каждым его движением.
(3)Вот у кур есть курятник, у лошадей стойло, у собаки – конура, и только воробей один должен был скитаться
где попало. (4) «Совестно стало хозяину - он и приготовил домишко», - решили жители двора.
(5) Из конюшни выглядывала лошадиная голова, из конуры вылез мохнатый Волчок - весь двор был занят
хозяйской работой.
(6) Скворечник был отличный: доски были пригнаны плотно, наверху поместилась железная крышка, а сбоку
прикреплена сухая березовая ветка, на которой так удобно было отдыхать. (7) Круглое оконце, через которое
можно было влететь в скворечник, - леток – маленькое, чтобы кошка не пролезла.
(8) Не успел хозяин отойти от скворечника - старый Воробей уже был на железной кровельке. (9)Весело
чиликнув, он быстро юркнул в оконце, только хвостик мелькнул.(10)Зимой здесь – умирать не надо.
II Прочитайте текст и выполните задания 21–25.
(1)Для меня ясно одно: главные участники истории это Люди и Время. (2)Не забывать Время это значит не
забывать Людей, не забывать Людей это значит не забывать Время.
(3)Количество дивизий, участвовавших в том или ином сражении, со скрупулёзной точностью подсчитывают ис
торики. (4)Однако они не смогут подслушать разговор в окопе перед танков