Презентация "Обзор личностно-ориентированных технологий"


Подписи к слайдам:
Обзор личностно-ориентированных технологий

Обзор личностно-ориентированных технологий

  • Особенности
  • личностно-ориентированного урока

Личностно-ориентированные технологии:

  • Технология полного усвоения знаний (М.В.Кларин)
  • Технология разноуровнего обучения
  • Технология коллективного взаимообучения (А.Г.Ривин)
  • Технология модульного обучения

Технология полного усвоения знаний

  • Малоспособные (5%)
  • Талантливые (5%)
  • Большинство (90%)
  • Рабочая гипотеза:
  • Способности ученика определяются не при усредненных условиях, а при оптимально подобранных для данного ребенка

  • Общая установка:
  • Все обучаемые способны
  • полностью усвоить
  • необходимый материал
  • при рациональной организации
  • учебного процесса

  • Должен быть
  • точно определен критерий полного усвоения курса
  • Категории целей: знание, понимание,
  • применение, анализ,
  • синтез, оценка
  • и какие результаты должны быть достигнуты всеми

  • Технология
  • Основные принципы:
  • - всеобщая талантливость
  • - взаимное превосходство
  • - неизбежность перемен
  • разноуровнего обучения

  • Овладение программным материалом в разных группах:
  • - минимальный уровень (гос.стандарт)
  • - базовый
  • - вариативный (творческий)

  • Дифференциация обучения
  • 1. Классы однородного состава с начального этапа обучения
  • 2. Внутриклассная дифференциация в среднем звене для раздельного обучения на разных уровнях по разным предметам
  • 3. Профильное обучение в основной школе и в старших классах

  • Технология
  • коллективного взаимообучения
  • («организованный диалог», «сочетательный диалог», «коллективный способ обучения»)
  • Парная работа:
  • - статическая пара
  • - динамическая пара
  • - вариационная пара

  • Преимущества технологии:
  • - совершенствование навыков логического мышления
  • - идет опора на предыдущий опыт и знания
  • - каждый работает в индивидуальном темпе
  • - повышается ответственность за результаты коллективного труда
  • - формируется адекватная самооценка своих возможностей
  • - обеспечивается более прочное усвоение

  • Технология
  • модульного обучения
  • Педагог разрабатывает программу, которая состоит из комплекса модулей и последовательно усложняющихся задач
  • Дидактическая цель формулируется для каждого обучаемого и содержит в себе не только указания на объем знаний, но и на уровень усвоения.

  • Личностно-ориентированные технологии позволяют максимально адаптировать учебный процесс к возможностям и потребностям обучаемых.
  • Происходит личностное включение школьника в процесс обучения, когда компоненты деятельности им самим направляются и контролируются

  • Особенности
  • личностно-ориентированного урока
  • Учитель вместе с учениками осуществляет равноправную работу по поиску и отбору научного содержания, которое подлежит усвоению.

  • Требования к уроку:
  • 1) Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе.
  • 2) Стимулирование учащихся к высказываниям.
  • 3) Оценка деятельности не только по конечному результату, но и по процессу его достижения.
  • 4) Поощрение стремления ученика находить свой способ работы.
  • 5) Создание педагогических ситуаций общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу.
  • 6) Использование разнообразных форм и методов организации учебной деятельности.

  • Изложение знаний должно быть направлено не только на расширение их объема, но и на преобразование личного опыта каждого ученика.
  • Активное стимулирование ученика к образовательной деятельности должно обеспечивать ему возможность самообразования, саморазвития, самовыражения.

  • Схема учебного занятия:
  • 1) Проверка итогов предыдущей работы.
  • 2) Презентация нового материала.
  • 3) Практика под руководством учителя.
  • 4) Независимая самостоятельная практика обучаемых.
  • 5) Самоконтроль и самооценка результатов работы.
  • 6) Подведение итогов учебного занятия.
  • 7) Информация о домашнем задании.
  • 8) Специальное повторение.
  • 9) Контроль усвоения знаний учащимися.

  • Спасибо!