ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА О ЛАГЕРЕ «СОЛНЕЧНЫЙ»


ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА
О ЛАГЕРЕ « СОЛНЕЧНЫЙ»
С наступлением длительных летних каникул перед родителями встает
вопрос о том, чем занять детей. Одна из возможностей на сегодняшний день
и наиболее дешевый, и для многих единственный выход это пребывание
ребенка в пришкольном лагере дневного пребывания под присмотром
педагогов.
Детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием и 3-х
разовым питанием в школе №33 г. Тамбова, ул. Серпуховская. 15.
Продолжительность оздоровления – 21 день:
1 смена с 03.06 по 27.06.2009 г.
Дети находятся в лагере дневного пребывания с 8.00 до 17.00 часов.
Воскресенье – выходной день.
Количестводетей-100 человек, 4 отряда. Возраст детей-1-6 классы.
Ф.И.О. руководителя лагеря: Загорная Надежда Алексеевна
Отведены для использования комнаты 1,2, -благоустроенные
спальни, комнаты №3,4,5,6-игровые, актовый зал, спортивный зал,
раздевалка, медицинские комнаты.
На территории лагеря имеется: спортивная площадка со спортивным
оборудованием, футбольное поле, беговая дорожка, парковая зона, зона
отдыха с песочницей,.
Дети посещают школьную библиотеку и библиотеку им. И .Крылова,
занимаются в кружках центра развития творчества детей и юношества
(ЦРТДЮ) г. Тамбова (ул. Гастелло, 32)
- Кружок «Бумагопластика»;
- Кружок «Хоровой» - пение;
- Кружок «Занимательный компьютер»;
- Кружок «Шахматный клуб»;
Кружок «Юные художники»;
Работали кружки и лагере :1) Основы информационной нравственной
культуры, 2) творческая мастерская «Своими руками». Работая в кружковой
комнате ребята развивали свои творческие и эстетические способности. Они
рисовали, делали аппликации, работали с бумагой, нитками, картоном и т.д.
Лагерь дневного пребывания в полной мере обеспечен игровым
(настольные игры, пазлы, лото, шашки и др.), спортивным оборудованием
(мячи, обручи, скакалки и др.), кружки обеспечены необходимыми
материалами для работы (бумага, альбомы, цветная бумага картон, краски,
клей, нитки, ленты, пластилин и др.).
Основные задачи:
- Содействовать укреплению физического и духовного здоровья детей
через разнообразные активные формы организации досуга.
- Содействовать раскрытию потенциала детской общественной
организации (отряда).
- Создавать оптимальные условия для развития познавательных
интересов и творческих способностей детей и подростков.
- Создание условий для формирования гуманистических отношений в
детской среде.
Формы и методы работы:
Игры, конкурсы, спортивные мероприятия, интеллектуальные игры,
беседы, эстафеты, дискотеки, концерты, инструктажи по технике
безопасности.
За 1 смену отдыха детей в пришкольном ЛДП «Светлячок» отдохнули
50 детей с 1 по 8 класс. Все дети занимались в кружках ШНК, принимали
участие с спортивных, мероприятиях, ходили на экскурсии в музей, а так же
на мероприятия, организованные для ЛДП домом культуры «Знамя труда»
В пришкольном лагере были проведены практически все мероприятия
по плану.
В ЛДП отдохнули дети следующих категорий:
Дети «группы риска» - 3 человека;
Опекаемые – 2 человека
Дети из неполных семей – 27 человек
Малообеспеченные – 9 человек
Дети- инвалиды-2 человека
Формы оздоровления детей:
Утренняя гимнастика;
Воздушные, солнечные ванны;
Подвижные игры,
Полноценное питание;
Витаминотерапия (соки, компоты, салаты из свежих овощей,
фрукты, поливитамины)
В лагере прошли мероприятия разных направлений деятельности:
1. Конкурсы рисунков («Лето, ах, лето!», рисунки на асфальте)
2. Интеллектуальные игры (Малые тайны большой природы, )
3. Музыкальные конкурсы (Новые имена)
4. Мультимедийный проект «Листая страницы, опаленные войной…».
5. ДК «Знамя труда» - программа «Память сердца».
6. Урок культуры, посвящённый С. В. Рахманинову «Если музыка-язык
души».
7. Мой самый лучший город Тамбов( к 377- летию города )
8. Литературно музыкальная композиция «Страна, в которой я
живу».( ко Дню России).
9. Подвижные игры (игры на свежем воздухе, русские народные забавы,
веселые старты, эстафеты)
10. Конкурсы «Дорога глазами детей», «Русский сарафан!», конкурс
причесок,
11. Беседа в отрядах по ПДД .Это должен каждый знать обязательно на 5
12. Акция профилактики вредных привычек «Мы выбираем здоровье».
13. Игровые программы и спортивные мероприятия, дискотеки в ДК
14. Концерты художественной самодеятельности (Открытие и закрытие
смены)
15. Ежедневные занятия в кружках
16. Ежедневный десант по уборке территории вокруг школы
Проведение оздоровительной работы осуществлялось в основном за
счёт организации времени пребывания детей на досуговой площадке,
повышения уровня активности отдыха детей, смены подвижных игр
спокойной интеллектуальной деятельностью, рисованием, экскурсиями,
чёткими требованиями соблюдения санитарных и гигиенических норм.
Организация пребывания детей в лагере осуществлялась с учётом
ведущей деятельности в данном возрасте. Для детей дошкольного и
младшего школьного возраста, а также всех желающих предоставлена
возможность реализовать себя, проявить свои творческие способности
Ребята с удовольствием создавали свои команды, принимали
активное участие в играх, эстафетах, конкурсах, сопереживали друг другу.
День начинался с утренней зарядки. Но потом каждый день не был похож на
другой. Ребята путешествовали по планетам: планета встреч, подвижных игр,
интеллектуалов, сказок, спорта, рекордов, «Мульти-пульти», «очумелые
ручки», талантов и т.д. Результатом всей этой деятельности стало то, что
дети проявили активность и творчество в проведении различных
мероприятий, часто выступали инициаторами в их проведении, ведь каждому
мероприятию сопутствовало награждение (призы, сувениры, грамоты,
сладости) всех детей.
Результат работы ЛДП «Солнечный»:
1. Занятость детей в каникулярное время;
2. Оздоровление детей;
3. Прибавка в весе в среднем на 0,3 кг;
4. Развитие творческих и коммуникативных способностей детей;
5. Психологический комфорт пребывания детей в ЛДП.
Осмотр детей медиком показал, что ребята подросли и прибавили в
весе. Ребятам понравилось. Они многому научились, узнали новые игры,
нашли друзей.
В целом во время работы пришкольного лагеря царила отличная
дисциплина, организованность. Сотрудники с любовью относились к
воспитанникам. Взаимоотношение между ними хорошо влияло на поведение
детей.