Презентация "Мотивация ученика"


Подписи к слайдам:
Мотивация ученика – основное условие успешного обучения

Мотивация ученика – основное условие успешного обучения

Васильева Юлия Юрьевна

учитель начальных классов

«Ум- это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который необходимо зажечь» Плутарх

Портрет выпускника начальной школы

любознательный, активно познающий мир

умения учиться

любящий свой край и свою Родину

готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки

доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, аргументировать свою позицию, высказывать своё мнение

выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни

уважающий и принимающий ценности семьи и общества

владеющий основами

Каждый родитель, каждый педагог хочет, чтобы его ребёнок хорошо учился, с интересом и желанием занимался в школе.

"НЕ ХОЧУ УЧИТЬСЯ!!!"

Результат деятельности человека

Причина эффективной школьной мотивации:

на самом деле

ОДНА!!!

ЭТО ИСКРЕННИЙ ИНТЕРЕС

  • Он же Любопытство.
  • Он же Удовольствие.
  • Он же Внутренняя мотивация (самая честная,
  • верная, настоящая!)

Условия создания интересного урока: 1) личность учителя 2) содержание учебного материала 3) методы и приёмы обучения

Этапы формирования мотивации

  • Этап вызывания исходной мотивации 
  • Этап подкрепления и усиления возникшей мотивации
  • Этап завершения урока.

Начальный этап урока (самоопределение)

Данный этап предполагает осознанный переход учащихся из жизнедеятельности в пространство учебной деятельности

Положительный настрой

Подобранные цитаты, афоризмы, пословицы и поговорки

Наш девиз:

Не унывать!

Все пройти и все узнать

посмотрите - и Вы запомните,

Послушайте - и Вы забудете,

сделайте - и Вы поймете.

Конфуций

В математику тропинки

преодолеем без запинки!

Актуализация знаний этап подкрепления и усиления возникшей мотивации

  • Проблемная ситуация
  • Прогнозирование
  • Построение проекта выхода из затруднения
  • «Ловушка»

Алгоритм

Формы работы: парная групповая

Этап завершения урока Рефлексия

ВАЖНО:

  • чтобы каждый ученик вышел из деятельности с положительным личным опытом;
  • чтобы возникла положительная установка на дальнейшее обучение;
  • усиление оценочной деятельности самих учащихся в сочетании с отметкой учителя;
  • для адекватной и действенной мотивации важно показать ученикам их слабые места

Светофор ( для 1 класса)

Дети сигналят карточками:

  • Зелёный – познавательно;
  • Жёлтый – понравилось, но не всё;
  • Красный – скучно, неинтересно.

Лестница успеха

  • Ученик помещает человечка (себя) на соответствующую ступеньку:
  • уверен в своих знаниях

    в основном уверен

    нужно ещё повторить

    нуждаюсь в помощи

1. Я могу пользоваться новым способом проверки безударных гласных в корне и могу объяснить одноклассникам.

2. Я понял, как можно пользоваться новым способом , но не уверен, что объясню другому.

3. Я не совсем понял, как доказывать правописание безударных гласных в корнях слов.

Оцени свою работу на уроке

Приёмы повышения самооценки

  • Преодоление страха
  • Скрытая инструкция
  • Авансирование
  • Персональная исключительность
  • Усиление мотивации
  • Высокая оценка детали

Спортивно-оздоровительное направление

«Подвижные игры»

Внеурочная деятельность

Художественно-эстетическое направление

«Ритмическая мозаика»

«Акварелька»

Интеллектуальное направление

Информатика в играх и задачах

Библиотечные уроки

Проектная деятельность

Результаты деятельности

  • Сохранность контингента учащихся класса
  • Повышение качества знаний по предметам
  • Математика 2 класс -60% 3 класс – 65%

    Русский язык 2 класс – 65% 3 класс – 70%

    Окружающий мир 2 кл – 61% 3 класс- 69%

  • Участие и призовые места учащихся в предметных олимпиадах, городских конкурсах, проектах

Рефлексия педагогической деятельности

  • Использовать активные методы, приемы обучения и воспитания;
  • Включать проблемность в учебные занятия;
  • Вовлекать учащихся в постоянную деятельность;
  • Организовывать коллективное взаимодействие;
  • и ГЛАВНОЕ

  • Изменить модель учителя: соорганизатор, партнёр, интерпретатор вместо традиционного – организатора, информатора, консультанта

  • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!