Презентация "Современная сюжетно-ролевая игра и ее отражение в развивающей предметно-пространственной среде группы"

Современная сюжетно-ролевая игра и ее отражение в развивающей предметно-пространственной среде группы Семушева Елена Алексеевна воспитатель МБДОУ «Детский сад №199» г.Пермь Сюжетно-ролевая игра

• Ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста
• Имеет огромное значение в формировании личности ребенка, в его психическом развитии

Источник и компоненты игры Основной источник игры – это окружающий мир ребенка, жизнь и деятельность взрослых и сверстников

Сюжет игры

Содержание игры

Роль

Компоненты игры

Игровые действия

Замысел

Игровые правила

Сюжет игры Сюжет игры – это сфера действительности, которая воспроизводится детьми

Сюжеты

Бытовые

(игры в семью, детский сад и т.д.)

Производственные

(игры в больницу, магазин, парикмахерскую и пр.)

Общественные

(игры в библиотеку, школу и пр..)

Содержание игры Содержание игры – это взаимосвязь игровых действий, взаимоотношения детей Роль Роль – это средство реализации сюжета и главный компонент сюжетно-ролевой игры Значимость игры в педагогическом процессе ДОУ психотера-певтическое средство

средство общения

форма организации детского общества

средство развития личности

средство коррекции развития ребенка

диагно-стическое средство

способ обучения и самообучения

ИГРА

Современные сюжетно-ролевые игры

• Салон сотовой связи
• Центр здоровья
• Кафе-кондитерская
• Салон красоты
• Телевидение
• Турагенство
• Супермаркет
• Банк
• …

«Салон сотовой связи» Цель игры:

• Расширять представления о профессии «менеджер салона сотовой связи».
• Обогащать игровой опыт детей, способствовать самостоятельному разворачиванию сюжета игры.
• учить детей самостоятельно распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли
• отражать в игре явления социальной действительности
• закреплять правила поведения в общественных местах
• учить включаться в групповую работу

«Кафе-кондитерская» Цель игры:

• Расширить представления детей о профессии «Повар-кондитер», его трудовых операциях
• Обозначить социальную необходимость таких предприятий быстрого питания. (все свежее, горячее и сразу можно попробовать, место встречи друзей и т.п.)
• развивать творческое воображение, инициативу, организаторские способности, подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов
• формировать умение детей готовить обстановку для игры, готовить и подбирать предметы и атрибуты
• воспитывать уважительное отношение к представителям разных профессий

«Центр здоровья» Цель игры:

• Углубить представления детей о профессиях врач-терапевт, лор, офтальмолог, медсестра и т.д
• Сформировать представление детей о деятельности организации «Центр здоровья», ее отличиях от других лечебных учреждениях.
• Формировать самостоятельность в организации сюжетно-ролевой игры
• Воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах
• Способствовать интеграции сюжетов знакомых детям игр.

Спасибо за внимание!