Презентация "План самообразования педагога"


Подписи к слайдам:
План самообразования педагога

План самообразования педагога

  • Разработала учитель биологии
  • МОУ « СОШ № 18»
  • Дудыкина Т.А.

  • Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того, чтобы учить других нужно знать больше , чем все остальные. Учитель должен знать не только свой предмет, и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике и др.

Составляющие потребности, мотивы к самообразованию:

  • Ежедневная работа с информацией. Готовясь к уроку, выступлению, родительскому собранию, классному часу, общешкольному мероприятию, олимпиаде и др. возникает необходимость поиска и анализа новой информации
  • Желание творчества. Учитель – профессия творческая
  • Стремительный рост современной науки. Особенно психологии и педагогики.
  • Изменения, происходящие в жизни общества. Эти изменения в первую очередь отражаются на учениках, формируют их мировоззрение, и соответственно, очень часто, формируют образ учителя как «несовременного человека»
  • Конкуренция. Не секрет, что многие родители, приводя ребенка в школу, просятся в класс к конкретному учителю, предметнику или классному руководителю. Если учитель на хорошем счету у администрации, методического совета, отдела народного образования, он имеет больше прав в выборе классов, нагрузки и др.
  • Общественное мнение. Учителю не безразлично, считают его «хорошим» или «плохим». Плохим учителем быть обидно.
  • Материальное стимулирование. Категория учителя, мнение аттестационной комиссии, премии, надбавки, а может быть даже звания и правительственные награды – все это зависит от квалификации и мастерства учителя. Без постоянного
  • Интерес. Учиться просто интересно .

В чем заключается суть процесса самообразования?

  • Учитель самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?

  • Телевидение
  • Газеты, журналы
  • Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.)
  • Интернет
  • Видео, аудио информация на различных носителях
  • Платные курсы
  • Семинары и конференции
  • Мастер - классы
  • Мероприятия по обмену опытом
  • Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты
  • Курсы повышения квалификации
  • Путешествия

Формы самообразования

  • Индивидуальная – инициатором является сам учитель
  • Групповая – в форме деятельности методического объединения

Составляющие процесса самообразования учителя:

  • Изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения
  • Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом
  • Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности
  • Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики
  • Систематически интересоваться событиями современной экономической, политической и культурной жизни
  • Повышать уровень своей эрудиции , правовой и общей культуры

Ближняя перспектива

  • Сентябрь
  • Октябрь
  • Ноябрь
  •       Поиск оптимальных методов и приемов обучения, способствующих развитию творческой личности школьника на основе изучения и учета и индивидуальных способностей
  • Продолжить работу над формированием навыков самоконтроля учащихся.
  • Непрерывность в повышении квалификации в постоянном самообразовании.
  • Декабрь
  • Февраль
  • Март
  • Систематическое изучение и внедрение передового педагогического опыта, как своей школы, так и других школ.
  • Систематическое изучение публикаций педагогических и других журналов и материалов, помещенных на школьные сайты.
  • Систематическое взаимопосещение уроков, их анализ и включение всего заслуживающего внимания в собственную практику.