Конспект НОД "Там на неведомых дорожках"


Конспект непосредственной образовательной деятельности
В старшей группе детского сада.
« Там на неведомых дорожках «.
Интеграция образовательных областей: «Безопасность», «Здоровье», «Чтение художественной
литературы», «Коммуникация».
Виды детской деятельности: игровая, познавательная, восприятие.
Цель: Учить передавать характерные черты героев сказок с помощью мимики и жестов, подбирать
необходимые атрибуты для своей роли, воспитывать умение действовать согласованно с другими
участниками театрализации. Дать представление о процессе таяния льда и получения
обыкновенного теста опытным путем.
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций к ним; просмотр дома
детских телепередач, распределение ролей, подбор костюмов.
Планируемые результаты: Знать сказки, уметь пересказывать, отгадывать загадки, инсценировать
знакомые сказки, знать вежливые слова.
Материал: Трафареты следов лисы, мышонка, разноцветные бусины изо льда, нанизанные на
нитку, Иллюстрации к сказке « Заюшкина избушка », игрушки – мышонок, лиса. Сделанная из
коробки и кусков ткани «норка» мышки; настольный театр «Курочка Ряба»; продукты для
приготовления теста; костюм бабушки.
Музыкальное сопровождение. Песенки о лисе, песенки Колобка.
ХОД
(воспитатель встречает детей у дверей зала)
-Ребята, я хочу пригласить Вас увлекательное путешествие, не простое – сказочное. Проходите в
зал. Ой, кто это здесь наследил? Ведь мы еще не заходили в зал. Вы никого не видели? Нет,
интересно, кто здесь пробежал? Давайте отправимся по этим следам, посмотрим куда они нас
приведут. Только идти надо осторожно, чтобы не спугнуть нашего гостя (проходят рядом с
выложенными трафаретами следов, видят на полу что – то блестящее).
-посмотрите следов больше нет, а на полу что – то блестит! Что это? (бусы). Какие они?
(Красивые, разноцветные)Потрогайте их. Какие они (холодные). Из чего они сделаны? ( из льда).
Интересно, чьи они? Саша, это твои бусы? (нет) Лена , может быть твои? (нет). Я тоже бусы не
ношу. Положу – ка их на окно, может быть, найдется хозяин. (помещает бусы в стеклянную банку
и ставит на подоконник).
-Здесь еще картинка. Давайте на нее посмотрим. Какую сказку вам напоминает эта иллюстрация?
(Сказку « Заюшкина избушка»).Правильно. О чем эта сказка, Что в сказке случилось? Кто хотел
помочь зайцу? Кто выгнал лису из дома зайца? Как он ее выгнал? Что случалось с лисой? Теперь я
поняла, чьи это бусы. Их потеряла лиса. Видимо, так быстро убегала, что не заметила пропажи.
Пусть полежат на окне, наверное лиса придет за ними. Продолжим путешествие. Смотрите здесь
еще следы, но они похожи на лисьи. ( проходят рядом с трафаретами следов мышонка). Следы
маленькие, частые, какой то маленький зверек пробегал.( подходят к норке).
Что это ? (норка) Чья она?
Отгадайте загадку и узнаете кто живет в норке.
Серая малышка в норке живет,
Зернышки, сухарики по ночам грызет.(мышка)
( Воспитатель заглядывает в норку, выбегает ребенок – мышонок)
- Что случилось, Мышонок? Почему ты убежал из своей сказки?
Мышонок :Из своей сказки я убежал из-за страшной кошки. Когда я бежал быстро я не заметил и
что – то разбил. А что не знаю. Помню .что все вокруг заплакали.
Воспитатель: Дети, мне жалко Мышонка. А вам? Думаю, что нужно показать мышонку сказку, и он
тогда поймет, что разбил. ( дети разыгрывают спектакль « Курочка Ряба».
Мышок: Теперь я все знаю. У этой сказки хороший конец. Ура, я смело могу туда возвращаться.
Воспитатель: Может, Мышонок отправишься в путешествие с нами. (физкульт минутка).
(навстречу выбегает ребенок Колобок)
Мышонок: А вот мой лучший друг. Привет!
Воспитатель: Дети, кто это? (Колобок).Посмотрите, какой он красивый и веселый.
Дети: Колобок, скажи пожалуйста, куда ты идешь?
Колобок: Да я от бабушки ушел, и от дедушки ушел, и от зайца ушел, Вот и иду дальше.
Воспитатель: Подожди, Колобок не надо тебе идти дальше.
Колобок : Это еще почему?
Воспитатлеь: Дети расскажите Колобку, что с ним приключилось потом.(рассказывают, Колобок
пугается, опускает голову.)
Воспитатель: Как можно помочь Колобку? Как в сказке появился Колобок? Из чего его баба
испекла? Давайте я буду бабушкой (одевает фартук). Теперь замесим тесто. Сережа принесет
сахар , Ира нальет молока, Оля масла, Мышонок разобьет яйцо, это у него хорошо получаеься.
Итак замесили тесто, добавим муки. Раскатаем колобки, отнеси их Колобок на кухню и попроси
испечь. Д а только не забудь сказать волшебные слова.
Колобок: Это какие?
Воспитатель: Ребята , подскажите Колобку
Дети: Придешь на кухню, Не забудь поздороваться . Скажи пожалуйста, испеките мне колобки. (
колобок уходит).
Воспитатель: Слышите музыку? (появляется девочка лиса). Смотрите, лиса тоже слушает с нами
музыку, Скажи лиса это твои бусы? (лиса радуется) . Дети принесите лисе бусы ( дети несут банку,
а там вода и нитка от бус).Дети почему бусы исчезли?
Дети: они растаяли, превратились в воду, потому что здесь тепло. Ты лиса не переживай мы тебе
другие бусы сделаем.
(Колобок несет испеченные колобки и напевает песенку)
Воспитатель: Ну что .все получилось? Молодец! Угости лису колобком.
Колобок: Я не только для лисы испек, но и для всех детей.
Воспитатель: Тогда давайте угостим всех чаем.