Конспект занятия "Составление описательного рассказа по картинкам"


Илюхина Валентина Владимировна, детский сад № 87 Ново- савиновского района
г. Казани, воспитатель.
Конспект занятия по развитию речи .(средняя группа)
Тема: составление описательного рассказа по картинкам.(по схеме)
Образовательные цели: расширение представлений о мебели и ее назначении.
Уточнение и расширение словаря по теме (сидеть, лежать, спать, стол, стул,
кровать, шкаф, подлокотник, поролон ).
Закрепление в речи существительного с обобщающим значением мебель.
Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с
уменьшительно- ласкательными суффиксами, употребление союза чтобы).
Закрепление математических представлений о фигурах - круг, квадрат,
прямоугольник, овал.
Развивающие цели: развитие речевого слуха, памяти, связной речи. Развитие тонкой
моторики рук, координации речи с движением.
Воспитательная цель: воспитывать умение ухаживать за мебелью и бережно
относиться к ней.
Оборудование: игрушечная мебель, предметные картинки «Мебель», схема.
ХОД НОД
1. Организационный момент.
В садик приходит посылка, в которой находится игрушечный кукольный домик. Он
пустой.
Воспитатель спрашивает у детей, чего не хватает в доме? (ответы детей).
Спрашивает, где можно взять мебель? (ответы детей.)
В.- Ребята, давайте мы с вами сходим в мебельный магазин и купим всю
необходимую мебель.
-Я сейчас буду загадывать загадки, кто отгадает-берет тот предмет о чем загадка и
пока держит в руках.
1.Игра «Доскажи словечко»
Если ты захочешь спать,
В спальне ждет тебя …(кровать)
Как приятно на нашей Тане
Поваляться на …(диване)
Чтобы ноги отдохнули,
посиди-ка ты на …(стуле)
Не страшны морозы, если
Ты сидишь в уютном …(кресле)
С пирогами чай попьем
За обеденным …(столом)
Свитер, кофту, теплый шарф
Аккуратно сложим в …(шкаф)
После этого возвращаемся из магазина и рассаживаемся на свои места.
2.
В.- Дети посмотрите на наши покупки и скажите, а как можно всё это назвать одним
словом? (мебель)
Мебель – это предметы изготовленные в основном из дерева или пластмассы,
мебель может быть обтянута кожей, тканью.(показывает картинки на магнитной
доске- кожаная мебель, деревянная).
В.- За мебелью нужно ухаживать, а кто знает, как надо это делать?
- протирать, мыть, чистить, ремонтировать, пылесосить, выбивать
3.
Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»
1, 2, 3, 4, сжимать и разжимать кулачки
Много мебели в квартире
В шкаф повесим мы рубашку (загибаем пальчик)
А в буфет поставим чашку (загибаем пальчик)
Чтобы ножки отдохнули
Посидим чуть- чуть на стуле (загибаем пальчик)
А когда мы крепко спали,
На кровати полежали (загибаем пальчик)
А потом мы с котом
Посидели за столом (загибаем пальчик)
Чай с вареньем дружно пили (хлопать в ладоши)
Много мебели в квартире (развести руки)
О чём мы сегодня говорили дети?
- о мебели
4. Вот мы немного и отдохнули. Давайте составим описательный рассказ о
предметах мебели по картинкам, которые у нас есть. А поможет нам в этом схема.
Она уже нам знакома. Посмотрите на первый квадратик. Что здесь изображено?
Какое предложение мы можем составить?
Д: Стул – это мебель.
В: Посмотрите на второй квадратик. О чем здесь мы скажем?
Д: На нём сидят.
В:Это третий квадратик. О чем мы будем здесь говорить?
Д: Стул можно ставить в кухне, гостиной.
В: Посмотрите на четвертый квадратик. О чем здесь мы скажем?
Д: Он розового цвета, сделан из пластмассы.
В: Посмотрите на пятый и шестой квадратик. О чем мы будем здесь говорить?
Д:У стула четыре ножки, есть спинка.
В: Это последний квадратик. О чем мы будем здесь говорить?
Д:Чтобы стул был чистым его нужно протирать влажной тряпочкой.
В:Молодцы, ребята! Очень интересный рассказ у нас получился с вами . Кто
попробует составить весь рассказ по схеме ?(5-6 детей составляют рассказ
целиком)
В: Вам понравилось наше занятие? Что больше всего? Что нового мы узнали?
Д: Ответы детей.
В:Спасибо вам, ребята, за хорошую работу на занятии!