Конспект занятия в средней группе "Папа, мама, я – вот и вся моя семья"


Конспект занятия в средней группе
Тема: «Папа, мама, я – вот и вся моя семья»
Программное содержание: уточнить с детьми понятие о семье и её составе;
учить составлять, опираясь на наглядность, предложения, согласовывая их с
предыдущими. Узнавать и называть героев сказок, используя их заместители.
Воспитывать любовь и уважение к своей семье; вызвать радостные эмоции
при «оживлении» героев сказок.
Ход занятия.
Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте представимся
Дети по очереди называют своё имя и имя соседа.
Что у меня в руках? (лист бумаги)
Что можно делать с этим листом?
Вам хочется узнать, что на нём нарисовано?
Давайте поиграем в объяснялки: я буду объяснять, кто здесь нарисован, а
вы – называть:
1. Самый сильный, всегда защитит, это родитель детей, зарабатывает
деньги, кто это? (папа).
2. У всех одна, у каждого своя, это самый близкий и любимый человек на
свете? (мама).
3. Любит сказки, задаёт много вопросов, любит играть, часто шалит?
(ребёнок).
Показ картинки « Семья»
Ребята, а как одним словом можно назвать этих людей? А у вас есть семья?
Игра « Папа, мама, я …. вот и вся моя семья»: передавая палочку по
кругу, дети называют членов своей семьи.
Какие слова вам хочется сказать о своей семье?
1 ребёнок: Семья – это слово родное
Сколько в нём света, тепла и добра!
Как мы гордимся своими родными,
За все их заслуги, за все их дела!
2 ребёнок: Как глаза материнские нас согревают,
Как солнца сияние они горячи,
А руки отца от беды заслоняют
Забота родных, как солнца лучи!
Появляется ребёнок-Колобок.
Колобок: Я Колобок, румяный бок.
Очень быстро катился,
В гости к вам торопился
И принёс я вам письмо, угадайте от кого?
Колобок вручает конверт, дети предлагают воспитателю прочитать его.
Ждём вас с нетерпеньем уж готово угощение,
Повнимательней смотрите, всех нас быстро назовите!
Дети называют героев сказок на картинках.
В: Ребята, вы хотите в гости к сказкам? Тогда давайте сами превратимся в
сказочных героев в царевен и царевичей, а поможет нам в этом игра
«Царевна»:
Во городе царевна, царевна
Царевну звать Елена, Елена.
По городу ходила, ходила
Златым кольцом звенела, звенела.
Царевича манила, манила:
«Иди сюда, царевич, поближе, поближе,
Да кланяйся царевич, пониже, пониже,
Здоровайся царевич, покрепче, покрепче.
Целуйся, помилее, милее …
И получилась у царевича и царевны прекрасная пара. Царевны выбирайте
себе царевичей (девочки выбирают мальчиков), а теперь можно отправляться
в гости к сказкам.
Вот стоит в лесочке дом, кто же поселился в нём?
На карточке 3 круга разных размеров коричневого цвета.
Что за сказочные герои живут в этом домике? (три медведя)
Можно ли сказать, что здесь живёт семья? Почему?
Вот построен новый дом, кто хозяин в доме том?
Подходят к другому дому, на карточке три розовых одинаковых по
размеру круга.
Что за сказочные герои живут в этом домике? (поросята)
Можно ли сказать, что здесь живёт семья поросят? Почему?
Здесь ещё построен дом, сколько жителей-то в нём?
Подходят к другому дому, на карточке 6 кругов разных размеров и
цветов: серый, зелёный, рыжий, тёмно-серый, коричневый.
Что за сказочные герои живут в этом домике? (звери из сказки «Теремок»)
Можно ли сказать, что здесь живёт семья? Почему?
Ребята. Посмотрите, здесь ещё есть картинки, возьмите себе по одной,
расскажите, что на них нарисовано, из какой сказки герои?
Давайте все вместе составим свою сказку, используя картинки (петушок,
курочка, цыплёнок, солнышко, одуванчик, ягодка, машина, дерево).
Дети составляют сказку, при необходимости воспитатель помогает.
Можно ли сказать, что на полянке гуляет семья? Назовите маму, папу и
ребёнка.
Чем раньше был цыплёнок? Кем он станет потом?
Давайте оживим наших героев.
Под чтение стихотворения дети выполняют движения.
Рано утром я встаю ку-ка-ре-ку!
Громко песенки пою ку-ка-ре-ку!
Шпоры есть и гребешок ку-ка-ре-ку!
Вот какой я петушок! Ку-ка-ре-ку!
Курочка, курочка, курочка рябая
По двору идёт жёлтеньких цыпляток за собой ведёт.
Вы не убегайте далеко, зёрнышки ищите, ко-ко-ко!