Программа профилактики ПАВ (табакокурение, алкоголизм, наркомания) «Нет наркотикам» на 2016-2017 учебный год


1
Программа профилактики ПАВ
(табакокурение, алкоголизм, наркомания)
«Нет наркотикам»
на 2016-2017 учебный год
Составитель: педагог-психолог Чудаева Л. А.
2016 г.
2
Пояснительная записка
Цели программы:
1) предупреждение употребления психоактивных веществ детьми и
подростками;
2) обучение навыкам ответственного поведения в пользу своего здоровья.
Задачи:
1 Предоставить детям и подросткам объективную научную информацию о
психоактивных веществах.
2 Способствовать формированию положительного «образа – Я».
3 Развивать навыки самоуважения.
4 Научить навыкам анализа чувств и преодоления стресса.
5 Привить навыки эффективного общения.
6 Способствовать осознанию детьми и подростками своих ценностей.
7 Сформировать навык принятия обоснованных решений.
8 Сформировать навыки постановки и достижения цели.
9 Сформировать навыки сопротивления социальному давлению.
Концепция программы
Данная программа основана на концепции, которую можно без труда
объяснить детям, учитывая их возрастные особенности. Стержневым понятием
является понятие «единого целого», то есть здоровье следует понимать как нечто
целое, состоящее из взаимозависимых частей. Все, что происходит с одной из
частей, обязательно влияет на все остальные части целого. Каждую составную
часть необходимо рассматривать в контексте понятия «здоровье в челом».
В целом важен каждый из аспектов здоровья, каждый влияет на все
остальные. Каждый аспект освещается в данной учебной программе с целью
довести до подростков принципы здорового образа жизни. Здоровье это
состояние полного физического, умственного, социального, личностного,
духовного, эмоционального и интеллектуального благополучия человека, а не
только отсутствие заболевания или немощи.
3
Название программы «Нет наркотикам» отражает ее основную идею
формирование гармонично развитой, жизненно компетентной и здоровой
личности, умеющей принимать собственные решения. Программа сопровождает
процесс становления и развития личности учащегося.
«Полезные привычки».
Цель: предупредить употребление табака и алкоголя.
Задачи:
дать учащимся знания о табаке и алкоголе; способствовать
формированию отрицательного отношения к употреблению табака и алкоголя;
способствовать формированию навыков ответственного поведения.
«Полезные навыки»
Цель: предупредить употребление наркотиков подростками,
предупредить ВИЧ-инфекцию у учащихся.
Задачи:
дать учащимся необходимые по возрасту знания об наркотиках и ВИЧ;
способствовать формированию отрицательного отношения к
употреблению наркотиков;
способствовать формированию навыков ответственного поведения.
Каждая ступень программы включает в себя четыре основных раздела:
информирование, положительный «образ – Я», эффективное общение, принятие
решения.
Цели первичной профилактики наркозависимости:
1 Предотвращение употребления подростками ПАВ.
2 Формирование у подростков здорового образа жизни.
Задачи:
1 Формирование позитивного отношения подростков к себе.
2 Формирование ответственности за свое поведение.
3 Формирование у подростков негативного отношения к наркотикам и их
употреблению.
4
Большую негативную роль в формировании наркозависимости у
подростков играют психологические факторы риска – неадекватная самооценка,
неспособность идентифицировать или выразить чувства, низкая
стрессоустойчивость, высокая подверженность влиянию групповых норм,
повышенная тревожность, импульсивность и т.д.
В связи с этим, при проведении мероприятий по профилактике
наркозависимости акцент необходимо делать на психологическую работу с
подростками. Это специфическая и неспецифическая диагностика, тренинги,
дискуссии.
Известно, что референтная группа для подростков сверстники. Зачастую,
подростки негативно воспринимают поступающую от взрослых информацию,
действуя по принципу: «Выслушай взрослого и сделай наоборот». Считаем, что
в этом возрасте целесообразно действовать через волонтеров из среды самих
подростков. Предполагается поощрение наиболее активных из них (путевки,
подарки, грамоты и т.д.)
Целевая группа: учащиеся с 5-11 классы.
Ожидаемые результаты:
1 Формирование негативного отношения к психоактивным веществам,
табакокурению и алкоголю у детей и подростков.
2 Популяризация и внедрение в воспитательный процесс наиболее
эффективных моделей профилактики зависимости от психоактивных веществ,
алкоголя и табакокурения.-
3 Повышение уровня развития умений и навыков:
а) уверенного позитивного поведения;
б) конструктивного общения между собой и со взрослыми;
в) отстаивания и защиты своей точки зрения;
г) осознанного и уверенного умения сказать «Нет».
4 Повышение общей культуры поведения и формирование образа
социально успешного молодого человека.
5
Учащиеся должны знать:
- болезни, связанные с применением ПАВ;
- причины и последствия ПАВ (табакокурения, алкоголизма, наркомании);
- вредное влияние ПАВ на организм человека.
Учащиеся должны уметь:
- применять полученные знания на практике;
- уметь говорить «Нет»;
- вести активный здоровый образ жизни.
Учащиеся должны приобрести навык:
- работы в коллективе;
- высказывания своих мыслей;
- изучения научной литературы.
Основные мероприятия по реализации программы
п/
п
Номер
заняти
я
Наименование
мероприятие
Форма
проведения
Сроки
проведени
я
Класс
1
1
занятие
«Твой выбор!»
Занятие
ноябрь
5-6 класс
2
2
занятие
«Первый шаг. С чего
начать?»
Занятие
декабрь
7-9 класс
3
3
занятие
Конкурс стенгазет
«Мы против
наркотиков!»
Конкурс
декабрь
5-11 класс
4
4
занятие
«Скажи «НЕТ
ПАВ!».
Тренинг
январь
10-11 класс
6
5
5
занятие
«Как влияет курение
на молодой
организм?»
Тренинг
февраль
5-6 класс
6
6
занятие
Информационный
час: Уголок
Здоровья
Всемирный день без
табака
Лекция
февраль
10-11 класс
7
7
занятие
Мини – лекция о
вреде алкоголизма и
курения.
Лекция
Март
7-9 класс
8
8
занятие
Классный час:
«Профилактика
алкоголизма в
подростковой
среде».
Классный час
Апрель
5-6 класс
7
Список использованных источников
1 Цукерман Г. А. Психология саморазвития: задача для подростков и их
педагогов. М., Интерпракс, 2014.
2 Рязанова Д. В. Тренинг с подростками. С чего начать? М., Генезис, 2013.
3 Ромек В. Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. СПб.,
Речь, 2013.
4 Большаков В. Ю. Психотренинг. Социодинамика, игры, упражнения. СПб.,
Служба доверия, 2014.
5 Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности. М., Просвещение, 2011.
6 Мастеров Б. М. Психология саморазвития: психотехника риска и правила
безопасности. М., Интерпракс, 2014.
7 «Формирование жизненных навыков»: программа профилактики
поведенческих факторов риска у подростков. Н. А. Паршутин, Т. П. Симонятова.
// Школа здоровья – № 4, 2012 г.
8 Психология подростка. Учебник под ред. А. А. Реана. СПб:
«Прайм-ЕВРОЗНАК», 2013.